小学2022——2023年度第一学期教学工作总结

工作总结

本学期，受疫情影响，XXXX汉河小学教学工作由线上教 学与复学后教学两局部组成，学校继续依据《XX省中小学教 学基本规范》、XX市教育局《关于深化中小学课程改革意见》、 《XX区关于整体推进魅力高效课堂教学改革实施意见（试行 稿）》相关文件要求，围绕线上过程性教学、“云”教研提升 学习力、推进常规教学工作，夯实日常教学任务，现总结如 下：

一、线上过程性教学

防疫大背景下，学校在XX区的统筹安排下，根据XX区 “空中课堂”网络教学提供的优质课程资源，让学生居家学 习有所保障，同时“空中课堂”期间所教学科教师全部参与 课堂听课，并记录听课笔记，利用“钉钉群”在指定时间做 好所教班级同学的语、数、英学科辅导、答疑等工作。同时, 通过“钉钉群”直播课和视频会议的形式进行课堂互动和难 点讲评。在进行了 13周的时间里，做好过程性管理。

1 .学校积极响应“停课不停学”的号召与要求，制定了 《延期

开学准备工作部署方案》、《空中课堂学习工作方案》、 《课后答疑方案》、《缺课补课预案》。从统计测试课后网账 号、对接无法上网学生寻找解决策略、到钉钉群使用培训等, 学校要求明确，老师们行动迅速、步伐一致。

2 .数据管理。学校及时统计、公布学生课堂出勤情况， 任课教

师通过微信、 等形式，及时与家长联系，逐一落 实，全员反响，课堂出勤率逐步提高，保证了学习过程的统 一性与严肃性。

3 .网络教研，实时开展，做精做细。网络教学远比课堂 教学更

复杂，疫情形势倒逼传统的教学场景、教学内容、教 学方式、教学工具、教学样态以及师生角色定位都需要发生 改变。缺少了办公室经常性的交流，为了保证年轻教师的教 学质量，学校由集备组长组织老师认真研读教材，每月开展 集体备课。从集备组到学校层面，针对每个老师的备课给予 评析与建议，催促教师教材解读教材内功的自我培养，并组 织教师根据反响意见进行二次备课。

4 .创新策略，典范引导。针对空中课堂学习过程出现的 不吭声、

不露面、不回改的现象，老师们积极想方法、找对 策：分类统计、小组评价、线上颁奖、分层教学等，一追到 底的工作作风保证了网络教学的实效。

5 .网络监测，把控学情。为了了解学情，及时诊断教与 学的质

量，认真组织月检测。从命题设置、批改到分析、二 次订正，再到召开家长会，反响网课学习情况，老师们事无 巨细，没有放松任何环节。

6

.科研兴教，提质增效。完善教研、集备方案。本学期, 各

教研组详细梳理、制定了教研、集备方案。集中组织教研 组长、集备组长召开线上会议3次，对教研、集备的要求进 行解读、评议，就活动内容、组织方式、制度要求做了进一 步明确、修

改，并最终实现“教研在教学落地、教学在教研 提升”的目的。

7 .情智结合，改变突破。根据区文件要求，学校制定了 教师素

养提升三年开展规划，引导教师根据自身开展需求， 制定合理、明晰的个人开展规划；组织教师积极参加市、区 级线上教材培训活动，参与互动交流，撰写培训心得，利用 区“专家讲堂”丰富资源，分层开展教师听评课活动，努力 提升自我专业素养；开展教师读书工程，交流读书心得，提 升文化修养，为学生做出典范示范。

-线下常规教学

1 .为迎接复学复课，学校制定了《线上线下教学衔接方 案》。

开学后，通过质量检测，明晰学情，教学开展中心注 重跟进个别学科、个别年级。根据区要求，统筹安排第七节 授课内容，在时间紧、任务重的情况下，老师们顺利完本钱 学期教学任务。

2 .加强巡课。开学后，学校重点开展了课前候课巡视和 推门听

课活动。

绝大多数老师能提前候课，做好教学准备工作。在推门 听课的过程中，通过课后点评及时发现教师课堂中真实存在 的问题，提出有效策略，并根据实际情况进行跟踪听课，达 到点对点个人专业提高，规范教师的教学行为，夯实教学质 量。

3 .本学期学校邀请数学、英语专家到校指导。通过随机 听课发

现老师们教学中真实存在的问题，并提出切实可行的 改进策略，老师们对课堂教学如何提质增效有了方向。

4 .毕业班工作。定期开展六年级团队会，从命题与检测、 学困

生转化、分层教学实施等不同层面明晰责任与目标，梳 理正确的质量观、育人观，形成“齐心协力抓质量”的强大 合力。学生发动会、表彰会有序开展，稳定了学生情绪，激 发了学习动力。在第三方质量监测当天，学生的文明礼仪、 精神状态、答题规范得到区领导、监考教师的高度评价。

5 .期末质量检测。认真组织期末学业监测，高效率的完 成阅卷

工作。在试卷讲评环节，老师们认真对待，不走过场。 试卷分析报告能用数据说话，问题查找准确，剖析深刻，体 现了对教学负责的认真态度。

三、存在问题.教学常规跟进反响的实效性需要进一步加强与提升

1 .教学活动序列规划需要细化。

2 .教研、集备活动目的性不强，没能很好表达年级知识 的衔接

融合、学生能力的螺旋上升。

3 .教师在教材解读和命题的研究上有待加强。 4 .教师主动学习的意识需要提升。 四、下一步措施

1 .抓实常规管理。常规管理是教育教学根基。下学期将 重点进

行推门听课，关注备课与上课的统一、课堂教学容量 与效率。

2 .提升教师专业素养。下学期教师专业素养提升主要是 “教材

研读”、“命题能力”的专项研究，夯实自身的基本功 和业务水平，向课堂四十分钟要效率。

3 .加强教研组和集备组的自组织文化建设。围绕学校工 作计划，

合理制定教研活动计划，科学安排每月活动，教学 工作开展有序，并逐一落实。

4 .扎实开展师徒结对活动，以传帮带的形式促进、提高 青年教

师的成长。

5

.重视毕业班的教育教学工作。