一、中考分值:一般为2分 二、中考考查的目标
1、认识声音是物体振动产生的。 2、认识声音传播必须依靠介质。
3、能用简易器材设计”声音是怎样产生的”实验。 4、通过实验，了解乐音的特征。
5、经历“发声体在振动”、“声的传播需要介质”、“声波的图像”的实验过程。 6、经历“音调高低”的实验过程，了解科学研究方法。 7、通过体验，感知噪声与乐音的区别。
8、会利用声的知识解释和解决生活中的有关问题，具有环境保护意识。 9、知道噪声的危害与控制。
三、命题形式
以上考点常以填空题或选择题的形式出现。
四、采分点分布
1 .声音产生的条件和传播的方式。
2 .声音在固体、液体和气体中的传播的快慢。 3 .声音的三要素。
4 .响度和音调及其影响因素。 5 .人耳听见的频率范围。 6 .超声波的频率范围及作用。 7 .乐音和噪声。 8 .减小噪声的途径。
五、知识储备
一：声音的产生与传播 知识点一：声音的产生
1 .定义：声是由物体的振动产生的，振动可以发声
2 .理解：
①一切发声的物体都在振动 ②声音是由物体的振动产生的 ③发声物体停止振动，发声也停止
3 .难点：
① 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。例如：风声、雨 声、读书声、声声入耳。
②“振动停止，发声也停止”不同于“振动停止，声音也消失”。振动停止，只是不再发声，但是 原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
转化法：借助其他工具将不易直接观察到
的现 象转化放大为易于直接观察的现象的方法。
③用转化的方法，通过纸屑的跳跃或其他物理的运动来显示发生物理在振动。 知识点二：声源
1 .定义：正在发声的物体叫声源 2 .理解：
① 人是怎样发声的？说话时，空气从肺部通过气管挤压，引起声带振动发声。 ②乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器。
鼓、锣等打击乐器受到打击时，鼓面和锣面发生振动而发声
二胡、小提琴等弦乐器通过弦的振动发声，它们常有一个木制共鸣箱使声音洪亮。
长笛、箫等管乐器，靠空气柱振动发声，吹奏时，用手指将孔全堵上，振动的空气柱最长，孔全 打开时振动的空气柱最短。 知识点三：声音的传播
1 .定义：声的传播需要介质，声以波的形式传播，这种波叫声波。 2 .理解：
我们根据两个对象（水波和声波）之间在某 些方面的相同或相似（都是一种波动），二 推出它们在其他方面也可能相同或相似。这 种推理方法叫类比法
①能够传播声音的物质叫做介质
②传播声音的介质有：固体，气体，液体 ③真空不能传声
3 .难点：
在湖面投一小石子，会看到以石子为中心的水波向四周传播。类似的，声从声源发出后以声波的形 式向四周传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声 波。 知识点四：声速和回声
1.定义：
声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s
3.理解：
①声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 ②声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快
③声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就 是回声。 难点：
1 .分辨原声与回声的条件：
回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远
2 .回声测距离：2s=vt
二：声音的特性 知识点一：音调
不同物体发出的声音的高低不同，也可以说声音的粗细是不同的。例如：男低音歌唱家声音低沉粗 壮，女高音歌唱家声音尖细；狮子的吼声粗壮，羔羊的叫声尖细。
1 .定义：物理学中把声音的高低称为音调。
实验证明：物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，发出的音调就低
2频率：物体每秒振动的次数，表示物体振动的快慢。
频率决定声音的音调。频率越高，音调越高：频率越低，音调越低。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz
3人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的频率范围从20Hz〜20000Hz。 4频率高于20000Hz的声音为超声波；低于20Hz的声音为次声波
理解：
1音调是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细 2在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同。
3音调的高低跟发声体的形状，尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关。
二：响度
用大小不同的力，敲同一面鼓，我们听到声音的大小会不同
1定义：声音的强弱（大小）叫做响度（响度也叫音量）。 2。人耳听到的声音的响度与那些因素有关
①物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。实验证明物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 ②与声源到人耳过程中的分散程度有关，声音越分散，响度越小。 ③与声源到人耳的距离有关，距离越远，响度越小。 难点：音调和响度的区分
音调是指声音的尖细，而响度是指声音的大小。如，小孩的窃窃私语声，音调高，但响度小；而大 人的厉声斥吓声，音调低，但响度大。 三：音色
不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。 音色是指声音的品质，即音质。
难点：音色是由发声体本生决定的，发声体不同，音色便不同。 三：噪声的危害和控制 一：噪声的来源
1从物理角度来说，噪声是发声体作无规则振动时发出的声音；
从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的 声音，都属于噪声。
2噪声的波形无规律且杂乱。
难点：
乐音和噪声的根本区别在于：乐音是由发声体规则振动产生的，波形是规则的； 噪声是由发声体不规则振动产生的，波形杂乱无章。 二：噪声的等级的划分
1人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。人的听觉是20Hz-----20000Hz。0dB： 人刚能听到
最微弱的声音。30—40dB：较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 5048，为了保证工作和学习，声音不能超过7048，为了保护听力，声音不能超过90dB。
2声音从产生到引起听觉的三个阶段：
①声源的振动产生声音；②空气等介质的传播；③鼓膜的振动
3.控制噪声的三个方面：
①防止噪声产生；②阻断噪声的传播；③防止噪声进入耳朵
消声（从声源处）；吸声（在传播过程中减弱）；隔声（在人耳处减弱） 四：声的利用 一：声与信息
1回声定位
2声纳测距，探测鱼群
难点：
声的概念比较广，包括超声，次声等；声音则指人而能够感受到的声 声音可以传递信息
用超声波可以准确地获得人体内部疾病的信息，这就是“B超”。用超声波检查身体时，由于人体 各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机图像显示设备，可以清楚地将人体内部器官的结构 显示在屏幕上，根据图像，医生很快就可以找出病灶所在的位置了，超声波探查对人体没有伤害。 这一点不同于“X光” 二：声与能量
物体的振动f产生声波f将能量传递出去f声波能传递能量 重点：
超声波可以用来清洗精密的机械；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石。
六、易错点
1、“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介 质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”。
2、有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；物体振动可以产生声音但由于受人的听觉、声音的响度 等因素影响，有些物体振动发出的声音人们听不到;人听到声音必须满足三个条件：（1）振动发声;（2）有介质传播声
音;（3）声波能够引起人耳鼓膜振动.
重要提醒:人的听觉还受到声音的频率的限制,人耳只能听到20〜20000Hz范围内的声波. 3、声音的音调、响度和音色的区别
定义 决定因素 举例说明
音调 频率越大，音调越高 频率越声音的高低 音 “细”的音调高;如女声比小，音调越低 男声 音调高 声音“粗”的音调低声振幅越大，响度越大 响度 声音的大小 距声源的距离越近，响 度越大 音量的大小；如“震耳欲 聋”响度大，“轻声细语”响度 小 演奏相同的曲子，也能辨 音色 声音的特色 发声体本身 别是小提琴的声音还是二胡的 声音，是由于它们的音色不同
七、中考例题解析
【例题1】.（2014 •哈尔滨）关于声音，下列说法正确的是（ ）
A.声源的振动频率越高，发出声音的响度越大 B.人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度 C.主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪声 D.声音在真空中传播的速度是3X108m/s
分析：A、声音的音调与频率有关，而响度的大小与物体的振幅有关；
B、声呐是利用超声波来工作的；
C、噪声强度显示仪可监测噪声，但不能消除噪声； D、声音不能在真空中传播.
解答： 解：A、声源的振动频率越高，发出声音的音调越高，而不是响度越大，A说法错 误；
B、人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度，B说法正确；
C、主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以监测噪声的大小，但不能消除噪声，C说法 错误； D、声音不能在真空中传播，故传播速度应为零，D说法错误.
故选B.
点评：本题考查了考点：响度与振幅的关系；声音在不同介质中的传播速度；声与信息 都属于基础知识.
【例题2】.（2012•哈尔滨）.如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（ ）
A.观众听到的鼓声是鼓面振动发出的 B.演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高 C.观众离鼓越远，感觉声音越大
D.观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的
分析：根据声音的产生原因、传播介质判断、音调和响度的影响因素来判断. 解答：解：A、声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生，故A正确;
B、响度与振幅有关，振幅越大则响度越大，故B错误； C、距离越远，人感知的声音就越小，故C错误； D、通常人们听到的声音是靠空气传来的，故D错误.
故选A.
点评：联系生活实际掌握声现象的基础知识，是回答正确的关键.
【例题3】.（2015•哈尔滨）哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的 ______ 产生的，琴声是通过_ 传到台下观众处的.
分析：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止; 声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声.
解答： 优美的小提琴声是由琴弦的是由琴弦振动产生的，琴声通过空气传到台下观众耳中的. 故答案为：振动；空气.
点评：此题考查的是声音产生和传播的条件，是声现象最重要的规律，需要熟练掌握.
【例题4】.（2015•哈尔滨）如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤 敲击编钟，编钟会因 而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的 不同 （选填“音调”或“音色”）.
【分析】（1）声音是由于物体的振动产生的；
（2）人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大， 响度越
大，振幅越小，响度越小.
【解答】解：用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的，用大小不同的力敲击 编钟，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大.
故答案为：振动；响度.
【点评】此题考查了声音的产生、影响声音响度的因素，是一道基础题，学生易于解答.
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