2010年 4 月 5 日 第 9 节 总第 9 课时 课题 篮球（五） 课型 新授外堂 课时 1 知 教识1、 复习太极拳，强化学生自动煅炼的意识。 学能2、 使学生能篮球的游戏和比赛中运用篮球的基本技术。 目力3、 发展学生的速度、灵敏、力量、耐力等身体素质。 标 思4、 通过本节课使学生能够产生对篮球项目的热爱。 想 重点 动作规范、节奏一致 难点 动作规范、节奏一致 教法 讲解、示范 教具 篮球、录音机 教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动 1、 做好场地检查工作： 场地中是否有杂物； １、体委带队跑步进入操场。 开 场地中器材是否安全。 ２、体委整队清点人数。 始 2、 整理人数；检查服装； 口令： 部 按排见习生。 （向右看齐，立整，稍息，立分 （对没有来的学生及时与班主任结整，报数） 合，确保安全） ３、宣布本节课的内容。 １、按排学生进行准备活动绕操场 跑二圈，要求： 准 口号洪亮、步伐整齐。 体委带队跑三圈，口号： ２、太极拳练习 1-2-1；1-2-3-4。 备 由打太极拳较好的同学带领下★★★★★★★★★ 做操，要求： ★★★★★★★★★ 部 节奏一致、动作规范。 ★★★★★★★★★学生 ３、教师讲解太极拳的健身作用： ★★★★★★★★★ 分 健身作用；娱乐作用； △领练 ☆教师 延年益寿；大多数人把安作为终教师在一旁喊口令，学生跟做。 身运动项目。 １、体育游戏（蚂蚁搬家） 把学生分成两大组，每两个学生一个球。球要在两个人的背背着。 教堂程序 教 师 活 动 学 生 活 动 如图所示： ★△★ ★△★ 起点 终点 要求：学生按照以上队形站好，两边的 基 人数要相等，按排好学生进行监督。听教1、把全班学生分成两个大组，每 师口令开始，＆先出线者为胜。 两个学生按以上图所示把背于后本 教师按排好裁判员后吹哨声开始。 背上使球不落地。 ２、篮球教学（投篮） 2、学生找出两名学生担任裁判。 部 动作方法：右手投篮时，右脚在前，3、学生按照教师的口令开始游 左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。戏。 分 右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下 部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头★★★★★★★★★ 部右侧上方位置，目视球篮。 ★★★★★★★★★ 投篮时，由下肢蹬地发力，身体随之 ☆。 ★教师演示 向上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，★★★★★★★★★ 用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地★★★★★★★★★ 从食指，中指端拨出。 教师让学生按以上队形进行教师先做动作示范，后分成对面的两讲解示范。 组，向对的两个同学进行对传。 教师在队伍中检查并指导学生的完 成情况。 板 书设计 课后在上课时，学生的积极比较高，但是学生的纪律性不好。 记
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容