空气质量与健康（初中生物七年级）
一、教学目标
1.通过资料分析，了解空气质量对人体健康的影响。
2.尝试了解身边的空气质量及空气质量的相关知识。
3.通过学习讨论，了解造成空气污染的主要因素及防治知识，进而树
立学生的环保意识。
二、教学重点和难点
1.通过收集资料和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。
2.了解当地的空气质量，并明确空气污染的主要因素及防治。
三、教学设计目标和思路
本课目的在于让学生明确空气质量与人体健康的密切关系，让学生关
注空气质量。为此在教学过程中，通过设计“资料”及利用课本资料来创
设学习情境，让学生从中体会空气质量与人体健康的关系，特别是使学生
明确空气污染对人体健康的严重危害，进而树立环保意识。而对“当地空
气质量”的教学，一方面组织学生课前进行调查，利用课上时间进行交流
讨论来学习，另一方面则通过“空气质量日报”、补充资料来加以拓展，
使学生增加对空气质量知识的认识。教学中设计“污染空气的主要因素”
的讨论，旨在让学生了解空气污染的多样性、严重性，进而为空气污染防
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治的学习埋下伏笔；而让学生完成“倡议书”，主要是加深对所学知识的
体会，确立环保意识，增强社会责任感，并通过评比展出来宣传环保意识，
服务社会，使全社会关注人类的生活环境，共同参与环境的保护。最后以
诗的形式结束新课，可提高学生对学习的兴趣，便于掌握所学知识，同时
也为学生指明了今后努力的方向。
四、教学过程
师：前面学习了人体的呼吸，我们知道了人每时每刻都在进行着呼吸，
使外界气体不断进入肺部，又使体内气体不断排到体外。那么，你知道人
每天呼吸多少次？又呼进呼出多少空气？（生感兴趣但又困惑。）
师：回忆上课内容，我们每分钟呼吸多少次？
生：16次。
师：对，那么16乘上每天的分数就可以计算了吧！同学们算一下。
生；（计算）23040次
师：很好，如果每次呼吸500毫升，那么一天呼吸多少气体呢？
生：（计算）11520000毫升（即11520升）。
师：人一天呼吸一万多升气体，可见空气跟我们的关系十分密切。下
面请同学们阅读资料并思考。
投影：你知道吗？
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（1）小明同学家在2000年3月建了新房，于去年9月对新房进行了
装修和油漆，可新房里住了没几天小明和爷爷就觉得身体不适，不久他俩
就生病住院了。你能说出其中的理由吗？
（2）清晨，当你行走在一片树林中，你会觉得空气特别新鲜，心情格
外地舒畅，精神也为之振奋，你能说出其中的理由吗？
（生阅读思考并小组讨论，代表发言。）
生：油漆中的有害物质挥发到空气中，人把它吸入体内后而引起的。
师：好。
生：小孩与老人的抵抗力较差，所以小明和爷爷生病了。
师：对！生病与抵抗力也有关。
生：装饰材料中也会挥发出有害物质，影响身体健康，从而致使他俩
生病。
师：很好！有没有其他的看法呢？
生：是房间里没有通风透气，使有害物质不能及时扩散而造成的。如
果让有害物质全部扩散后，再住到新房里就不会得病了。
师：有道理。那么第二题呢？
生：是因为植物光合作用吸收二氧化碳并产生了大量的氧气。
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师：对！
生：树林的空气里没有灰尘等颗粒，也没有有害气体。
师：很好。
生：植物能释放出一些物质，有的可以杀菌，有的可以使空气新鲜。
师：对！同学们都回答得很好，从上面的讨论学习中我们可以发现空
气质量的好坏与人的身体健康关系很大。请同学们阅读课本“资料分析”
（1）（2）（3）并谈谈从中你知道了什么？获得了哪些信息？说出你的
理由？
（生阅读思考、小组讨论并回答，代表发言。）
生：我知道了城市街道的空气污染较公园等园林处严重，所以交通警
察的发病率比园林工人高。城市工业区的污染比非工业区严重，因而工业
区的发病率就高。吸烟对人的身体健康危害十分严重，但吸烟的人数在增
多。
师：你讲得很好。
生：我知道了呼吸系统的发病率越来越高，那是因为空气被不断污染，
质量越来越差而造成的。
生：呼吸系统的发病率升高是因为空气的污染越来越严重。
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师：对！由以上事实我们不难发现空气污染对人体健康的危害。那为
什么还有那么多的人吸烟呢？同学们能否分析一下其中的原因呢？
生：可能他们不知道吸烟的危害，或吸烟已经习惯了。
生：他们已经吸烟上瘾了，无法戒掉。
生：可能吸烟时有一种快乐的感觉吧。
生：吸烟是为了一些工作的需要，人际的交往或出于被迫无奈。
师：你们分析得都很有道理，但必须明确吸烟是危害健康的。那么，
有没有哪位同学因好奇也吸过烟呢？请举手。
（有好几个学生举起了手，师甚感惊讶但又很沉着。）
师：噢！我班有好几位学生也吸过烟呢！那么，请你们谈谈吸烟的感
受与体会。
生：我吸了一口就吐掉了，吸烟很呛。
生：吸烟喉部难受，不舒服。
生：我吸了半口就咳嗽起来，呛人。
生：吸烟不仅呛人，而且熏得我流泪。
师：以上同学们讲出了自己的体会，谢谢你们能坦诚地告诉老师。吸
烟不仅危害自己，同时也会影响他人的健康，所以同学们不能再吸烟。“中
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学生守则”也明文规定：生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地
吐痰。同时，你们回家还要劝阻你们的父母及亲戚朋友少吸烟或不吸烟，
多宣传吸烟的危害，让更多的人避免吸烟的危害，好不好？
生：好！
教师讲授：空气质量与我们的生活密切相关，保护空气质量就是保护
我们自身，
师：空气污染会影响人体的健康，课前老师要求同学们回家调查你们
父母的工作单位及你们身边有没有空气等污染，你们调查了吗？请你们说
一下。
生：我父亲是司机，经常在路上开车，有污染；母亲种田没有污染。
生：我父亲母亲都是教师，空气污染应该不大。
生：我母亲在××公司上班，是电脑管理员，有电器产生的污染；父
亲是驾驶员，有污染。
生：我父母都是种田的，应该没有污染。
生：我父母都是开店经商的，在马路旁，有污染。
师：你们调查得很认真，从你们的调查发言中大家已经知道我们的身
边或多或少地产生了空气污染，以及其他的污染。随着社会生活不断发展，
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这种污染也变得越来越严重，就像前面资料反映的信息一样，那么请同学
们分析思考目前造成空气污染的因素主要有哪些？
（生分组思考讨论，小组代表发言。）
生：工厂产生的废气排放到空气中能污染空气，还有焚烧垃圾、稻秆
麦秆，吸烟等。
生：车、船排放的尾气。
生：有毒气体的排放以及污水的排放。
生：煤气的漏气。
生：食物腐烂变质产生的异味。
生：乱扔垃圾废物，农药化肥的大量使用。
生：扬尘和扬沙。
师：还有吗？可联系刚上课时的两个讨论思考思考。
生：油漆、装饰材料释放的有害化学物质。
师：对！刚才你们思考分析得很全面，污染空气的因素有很多，还有
金属加工时产生的金属粉尘、电器产生的污染物等。目前，随着人们认识
水平的提高，空气质量的好坏已引起了人们的高度重视，空气质量的好坏
也已成为衡量一个国家、一个城市生活水平的重要标准，许多城市已经通
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过新闻媒体定期发布空气质量报告，以便人们能及时了解情况。下面来学
习相关知识，请阅读课文“我国部分重点城市的空气质量日报”，并思考
空气质量日报主要包含哪几项内容。（生阅读。）
生：有污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气污染状况。
师：对！下面介绍相关的知识。
扬沙与沙尘暴都是由于本地或附近尘沙被风吹起而造成的。其共
同特点是能见度明显下降，出现时天空混浊，一片黄色。两者大都在冷空
气过境或雷雨影响时出现，北方都是在春季容易出现。所不同的是扬沙天
气风较大，影响的能见度在1公里到10公里之间；而沙尘暴风很大，能
见度小于1公里。而浮尘是由于远地或本地产生沙尘暴或扬沙后，尘沙等
细粒浮游空中而形成，俗称“落黄沙”，出现时远方物体呈土黄色，太阳
呈苍白或黄色，能见度小于10公里，大致出现在冷空气过境前后。
师：以上我们学习了一些空气质量的知识。污染的空气不仅会影响健
康，使人致病，严重时还会致人死亡，因此我们必须努力防治空气污染。
下面请同学们说说可以采取哪些方法来防治空气污染？
（生分组思考讨论，代表发言。）
生：不焚烧垃圾废物、不吸烟，工厂不排放有害废气、烟雾，汽车等
机动车不排放尾气。
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生：汽车不排放尾气是不行的，应减少尾气中的有害物质，可以使用
无铅汽油、使用无污染的燃料或使用电能作动力。
师：你说得很好。还有吗？
生：不乱扔垃圾，不大量使用农药化肥。
生：不使用有污染的（即不合格）装饰材料和油漆，因为它们会释放
有害物质，造成污染空气。
生：要保护植被，爱护树木，开展植树造林活动。
师：同学们说得都很对，你们已经讲出了主要的防治方法和措施，当
然，防治空气污染的方法很多，还有不随地吐痰等。此外，我们还要注意
个人的呼吸卫生，如用鼻呼吸，打扫卫生时要注意洒水，房间、教室要经
常通风透气，扬沙或沙尘天气要戴口罩，等等。
师：通过以上的学习，你们已经知道了空气的质量与人的健康的关系
了吗？
生：知道了。
师：哪位学生来简述一下。
生：空气的质量好坏跟人的健康关系很大，空气污染越严重，对人体
的危害也就越大，导致人生病甚至死亡。
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师：好！通过本课的学习，大家知道了空气污染对人体的危害，也懂
得了保持健康的身体，必须有优质新鲜的空气，空气污染的防治十分必要。
老师建议同学们以小组为单位写一份倡议书，号召全校师生一起来防治空
气污染，字数在200～300左右，下一节课我们一起来讨论交流，评出最
优秀的倡议书2至3份，在学校橱窗展出，你们认为好不好！
生：好！
教师补充讲解：通过我们的讨论及其图片的观察，同学们已经清楚空
气质量的好坏与我们的身体健康密切相关，保护空气质量就是保护我们自
身。
附板书：空气质量与健康
1.污染（影响）空气的主要因素。
吸烟、焚烧生活垃圾及秸秆、农药化肥的大量作用、汽车船舶有害尾
气的排放、工业废气的大量排放、有害化学物质的释放（油漆、装饰材料）、
扬沙和沙尘暴、乱扔垃圾、食物腐烂变质等。
2.防治空气污染的方法。
不吸烟、减少汽车船舶等尾气的排放、不焚烧生活垃圾及秸秆、不排
放工业废气、不大量使用农药化肥、不使用不合格的装饰材料、保护植被、
植树造林等。
3.呼吸卫生。
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课后布置练习题：谈谈你对改变空气质量能做哪些贡献。
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