怎样做一个合格的老师

为进一步落实教师的师德建设，全面提高教师职业道德水平，实现教师德育工作的经常化、制度化、规范化，今天我们(wǒ men)专门进行教师师德的培训。希望全体老师认真、扎实地完成好这次培训任务。 这次(zhè cì)培训的指导思想是：以xxx同志(tóngzhì)“三个代表(sān ɡè dài biǎo)”的重要思想为指导，立足于“依法治校，依法治教”的总体要求，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，推进学校的教师队伍建设。

增强全体教职员工的法律意识，紧密结合公民道德建设，规范教师职业道德，发挥教师的自我教育管理的潜能，使全体教师树立良好的师表形象。坚持树立全心全意服务于教育事业改革和发展的思想，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》等相关文件和法律，联系实际，自我教育。在法律上规范教师行为，提高教师师德水平。

在讲如何规范我们的行为、提高师德水平之前，我们先来分析一下我们做教师的层次。

作为教师，实际上可以分为三个层次。

第一个层次，把教师当作一种职业。所谓职业，就是靠它拿工资、靠它吃饭，而且在现在这个处处呼唤改革、倡导竞争的时代，干不好就要下岗、要落聘、要丢饭碗。因此，把教师当作一种职业，就要在自己的工作岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，在别把数钱时不眼红，在别人受到众人追捧时不发烧，也就是要做到“独上高楼，望尽天涯路”。 第二个层次，把教师当作一种事业。所谓事业，就是想在教师这个岗位上做出成绩，做出成就，就是我们平时所说的事业有成。要达到这个目的，那就得努力，就得做好，就得奋斗，并且还要会做。因此，把教师当作一种事业，就应该实干加巧干，既踏踏实实地工作，为学生倾尽心血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，同时又要做个有心人，时刻动脑子，探索规律，发现真理，追求成功。 第三个层次，把教师当作一种艺术。所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。因此，把教师当作一种艺术，就要晓古通今，博采众长，能把最恰当的事例信手拈来，融入课堂，天衣无缝，而学生则有天上一日人间十年的感觉，在和谐愉悦的课堂气氛中汲取知识的芬芳，不再有学习之苦，不再觉背书之累。这种境界，是每个为师者都想追求到的。但要达到这个层次，需要我们多年的努力和积累。所谓“众里寻他千百度”，通过努力和积累达到了这个层

次，我们就会享受到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的乐趣，当然，心中的喜悦，也就无法形容了。

做教师无外乎这三个层次。怎么把教师当作一种事业、当作一种艺术，我还不敢讲，因为还没有这个水平，即使来讲怎么做一个职业的教师，我也不知道能不能说好。但我也霸点蛮，说一说怎么做一个基本合格的老师，怎么做一个职业的教师。之所以霸蛮，是因为我们确实有个别教师，或者我们老师在个别时候，还不能完全把教师当作一种职业。基于这点，下面我就从八个方面来谈谈怎么样做一个基本合格的教师。 一、依法执教

我们现在的社会，是一个法治社会。作为老师，我们必须严格按照教育方面法律法规的要求，从事教育教学活动，正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系，树立依法执教的自觉意识，在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。 首先，我们要认真学习、了解和执行相关的教育法律法规以及相关的教育规范。比如：教师法、教育法、义务教育法、未成年人保、预防未成年人犯罪法；要清楚教师资格条例、中小学教师职业道德规范、公民道德实施纲要、学生伤害事故处理办法，等等。通过对这些法律和规范的学习、了解和执行，明确我们教师的法律地位，明确我们教师的权利和义务，在正确行使教师权利的同时，自觉履行教师的义务。更重要的是，我们要知道不履行或违背教育法律法规教师应承担什么责任。

其次，我们要认真学习、深刻领会并全面贯彻国家的教育方针，要从法律的角度来认识和理解教育方针和教育，要把我们的职业行为提到法律的高度来认识。要时刻记住我们的职业身份，要时刻记住我们职业的法律要求。因此，我们的一言一行既要符合我们的职业身份，又要符合法律的规范。 二、爱岗敬业

我们老师经常这么讲自己：我们是凭良心做事。从某个角度来讲，我们凭良心做事，并不是说我们多做了什么，而是说我们讲了职业道德。作为职业人员，我们当然要讲职业道德，而讲职业道德，做基本的就是要爱岗敬业。

估计我们每个老师都会说自己是爱岗敬业的，谁说你不爱岗敬业，你肯定会和别人较劲，会对别人有意见。实际上，我们确实有老师在爱岗敬业这一点上做得不好，甚至是很不好。

其实，爱岗敬业无外乎16个字，那就是“热爱教育，热爱学校，教书育人，尽职尽责”。

首先是热爱教育，热爱学校。 在这八个字中，我们要做到三点：

1、要热爱、忠诚教育事业，做到敬业、乐业。敬业、乐业是从事任何职业的基本要求。我们现在的职业是教师，当然，我们最基本的就是要把教师当成一种职业。我们要知道自己从事的职业是教师，要用职业的眼光和态度来看待教师，要知道我们的衣食、我们生活的稳定，都是来源于教师这个职业。因此，我们要讲职业道德，要爱这个职业，要对得起我们从事的这个职业。

2、要有强烈的集体荣誉感，积极参加有益的集体活动。一是思想要正，要求我们胸怀有他、心中无我，以集体的利益作为思考问题的出发点。二是要让“真善美”发扬光大、使“假恶丑”退避无踪，那么，这个集体的气候网下，一定会有灿烂的阳光！

3、要关心学校，爱校如家。这一点说起来很容易，做起来却很难，而且要在内心深处爱校如家，就更难。

其次，我们要教书育人，尽职尽责，培养德、智、体全面发展的人才。 主要要做到以下几点：

(1)强化爱岗敬业精神； (2)学而不厌，诲人不倦；

(3)认真工作，不敷衍塞责。认真备课上课，认真批改作业及辅导； (4)勤奋钻研，科学施教； (5)淡泊名利，育人为乐；

(6)积极宣传普及科学知识；不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。 三、热爱学生

1、师生关系融洽。自觉深入全面了解学生，善于理解学生，建立民主、平等、和谐的新型师生关系。

2、关心爱护全体学生。(1)促进学生全面发展；(2)尊重每位学生的人格；(3)平等、公正对待每位学生；(4)不仅爱“小天鹅”，更要爱“丑小鸭”，重视对后进生、学困生的教育和补课辅导，建立学困生、后进生档案和帮教结对制度。 3、对学生严格要求，教育方法恰当。(1)对学生要求合理合法；(2)耐心教育，启发疏导，循循善诱；(3)不讽刺、不挖苦、不歧视学生；(4)不得对学生进行心罚、体罚、变相体罚和经济惩罚；(5)不武断，不专横，不迁就，不偏袒。 4、保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 四、严谨治学

1、严于律己，严格执教。

(1)严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身素质； (2)对科学抱满腔热情，自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足； (3)在教育实践活动中努力磨炼或完善教育教学艺术。

2、树立优良学风，刻苦钻研业务，努力精通业务，不断学习新知识。 (1)有志于学，树立终生学习的观念；

(2)刻苦勤学，充分利用点滴时间，充分利用一切机会，克服困难，择善而从； (3)勤学好问，不耻下问； (4)积极参加教师的进修培训。

3、探索并把握教育规律，改进教育教学方法，科学施教。

坚持实事求是、科学的态度，辩证、唯物地观察和分析教育实际情况，努力把握和充分利用事物发展变化的规律，遵循教育规律的要求科学施教；仔细探察

研究构成教育活动的各种因素，有针对性地开展工作；勇于面对现实，在一定现实条件和要求的情况下努力增强自身能力，加强理论修养，锤炼教学艺术，克服困难，为完成教育任务创造条件。 (1)要及时总结和提炼教育教学经验； (2)要主动自觉地汲取前人对教育活动规律的科学认识，并努力使之成为自身素质的一部分，积极应用先进的教育教学思想理念；

(3)把握规律，勇于实践，积极投入教育科研活动，努力使教育活动更具有科学化。

4、不断探索，勇于创新

(1)思想，开拓创新。具有不断发展改革意识，清除保守思想，持续拓展和思想，以开放的心灵面对开放的事业、开放的世界，从改革的视境去看待早已习惯，甚至被视为传统的教育模式，注意从实现教育目的，提高教育效率的要求出发，正确对待日常工作； (2)明了教育规律的基础上，积极发现问题并能正确解决问题；

(3)努力接受新思想、新事物，给教育领域的新生事物以道义上的支持，并为其提供充分的发展空间和良好的发展环境；

(4)将自己的劳动当成创造性活动来对待，积极探求更有效、更科学、更合理的教育方法和形式等；

(5)提高自身的教育科研能力，以科学的形式、科学的方法去探索，而不是盲目蛮干。

五、团结协作

1、自觉调节教育过程的协作性与施教方式的个体性关系。

2、正确处理个人与集体的关系。正确认识两者关系，以适当的良好的方式来处理与集体的关系。注意克服自己的私心杂念，站在公正的立场上衡量自己的要求是否合理，是否过分。 (1)把个人与集体融合在一起； (2)热爱教师集体，维护集体利益；

(3)维护集体的荣誉，并为集体创造荣誉；

(4)自觉维护集体的团结，正确对待集体中的矛盾，共创文明校风。 3、自觉调节教育集体中人际关系。

(1)消除“文人相轻”嫉贤妒能坏习气的影响，加强自身的人际修养，真情对待同事，严以律己，宽以待人；

(2)正直谦虚。善于心理沟通，勇于自我批评，谦虚谨慎，不骄不躁，坦诚持重，平等待人；

(3)不妄议他人是非短长，善以他人之长补己之短，不以己长非人所短，维护其他教师威信，做到文人相助；

(4)尊重同仁，相互学习，建立和谐的人际关系。担任同一学科的教师要互相学习，互相帮助，取人之长，补己之短；不同学科的教师要互相尊重，互相配合；新老教师之间要互相尊重，互相学习；优秀教师与其他教师之间也要相互

学习。 4、正确认识和处理竞争与合作的关系。

六、尊重家长

1、主动与学生家长联系，坚持进行家访；积极参加家长会，与家长保持密切的联系与沟通；了解家长，谋求共同一致的教育立场；

2、认真听取家长的意见和建议，采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与，取得家长的支持和配合；

3、尊重学生家长的人格，不训斥、不指责： (1)不要当众责备他们的子女；

(2)不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。

4、教育学生尊重家长。

5、积极宣传科学的教育思想和方法，帮助学生家长形成正确的育人观念和思想：

(1)指导家长建立新型的民主、平等的父母子女关系； (2)指导家长建立开放的家庭教育模式； (3)指导家长形成全面发展的教育观念； (4)指导家长理智而科学地教育独生子女。 七、廉洁从教

1、保持廉洁自律，坚持高尚情操：

(1)要不断加强人生观、世界观和价值观的学习和修养，树立正确的思想观念； (2)努力促进道德认识、道德情感、道德意识和道德行为的全面发展和有机协调；

(3)正确处理奉献与索取的关系，发扬奉献精神。 2、抵制不良风气，保持教育公正。

(1)教师要公正平等，正直无私，一视同仁。教师在教育活动中处理各种关系要符合公认的道德准则，公平合理地对待和评价学生及全体合作者。对学生给予平等的尊重，在学习上给予平等的帮助指导，对学生的发展上给予平等的全面关心，对学生评价要符合公认的道德准则； (2)明确是非标准，增强辨别能力；

(3)敢于抵制不良风气，恪守公正立场；

(4)自觉培养公正之品行；

(5)不在工作时间炒服、经商、违规有偿家教；

(6)不利用职责之便谋取私利，不乱收费。不得接收学生的“礼品”、“红包”。不得给“人情分”、“关系分”。

3、自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识； 八、为人师表 1、思想高尚。

(1)教师要具有崇高的职业理想。职业理想是师德的核心问题，是教师价值观最

根本的表现。主要体现在教师对学生的教师爱和教育爱上。其具体表现为事业心、责任感和积极性三个方面； (2)高尚的操守，忠诚人民的教育事业，具有敬业乐教，无私奉献的精神，热爱学生，具有廉洁公正、公私分明的思想境界；

(3)高尚的道德素质，忠诚善良，诚实正直、公正廉洁、宽容谦虚、热情和蔼、克己自制、勤奋坚毅、诚实乐观等。 2、言行文明。

(1)遵纪守法，模范遵守法律、社会公德等。不参与、迷信等违纪违法行为；邻里友好，家庭和睦，敬老扶幼，教学有方；

(2)语言文明。语言规范健康，要具有“四性”：纯洁性(语言要纯洁、文明、健康)；准确性(语言要准确、鲜明、简练)；激励性(语言要热情、诚恳、富于激励性)；启发性(语言要含蓄、幽默、语言丰富、措辞优美、富于启发性)。 (3)仪表大方。

A、衣着朴实整洁，具有美感。整齐清洁，讲究卫生，不要衣冠不整，蓬头垢面；美观大方，素朴典雅，不要奇特古怪，艳丽花哨。

B、举止稳重端庄。待人接物稳重端庄，落落大方，具体地说，教师的举止要谦恭有让，不能粗野蛮横；举止要端庄适度，体现出良好的道德文化修养，让美德表现在外部行为，体现丰富内涵的美。 C、态度和蔼可亲，平易近人。 D、风度从容典雅。朴实整洁而不呆板，稳重端庄而不矫饰，活泼开朗而不轻浮，热情大方而不做作，善良和蔼而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗，具有良好的个性美。

E、教态高雅洒脱。教师的表情要自然丰富，授课时表情庄重而亲切，目光要温和而慈详，随教学内容而变化；教师站态要端庄有活力；教师的手势要简洁适度。

3、个性品质健康：

乐观、开朗、自信，能善待学生的过错，宽容学生的无知，理解学生的心情，在教学过程中，能积极发现问题，并不畏艰难，努力解决问题，愉快地完成教学任务。

健康的个性品质有：(1)心胸开阔；(2)兴趣广泛；(3)意志坚强；(4)性格开朗；(5)情绪健康；(6)心境乐观。

4、以身作则，注重身教，不说、不做有损于教师形象的话和事。（粗痞话；教室、走廊抽烟、嚼槟榔等）。

内容总结

（1）怎样做一个合格的老师

为进一步落实教师的师德建设，全面提高教师职业道德水平，实现教师德育工作的经常化、制度化、规范化，今天我们专门进行教师师德的培训

（2）怎样做一个合格的老师

为进一步落实教师的师德建设，全面提高教师职业道德水平，实现教师德育工作的经常化、制度化、规范化，今天我们专门进行教师师德的培训

（3）(3)不讽刺、不挖苦、不歧视学生