七年级上册
（一）观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．开头两句写登临的地点(碣石山)和目的
(观沧海)。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写
海水和山岛相互映衬的景象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 C．“日月之行”到“若出其里”写诗人通
过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和建功立业的政治抱负。
D．最后两句是合乐时加的，是乐曲的终止
句，一般来说，跟诗的内容没有直接关系。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗通过写大海之景象，展现了作者
复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。 B．这首诗描写沧海景象，有动有静，如“秋
风萧瑟，洪波涌起”写的是动景，“水何澹澹，山岛竦峙”写的是静景。
C．这首诗寓情于景，即景抒情，而且境界
开阔，是历代传诵的佳作。
D．这首诗以写实的手法，准切地抓住最富
有表现力的事物形象，略貌取神，摹绘出大海的万千气象和吞吐星辰、笼涵宇宙的气魄。
(二) 次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
1．下列理解有误的一项是（ ） A．首联描写“客路”“行舟”，与尾联“乡
书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联采用衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、
轻风和顺的传神景象。
C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北
飞表达诗人的思乡之情。
精选
D．诗人触景而生情，诗中借波澜壮阔的景
色表达壮志未酬的情怀。
2．对颈联赏析有误的一项是（ ）
A．在描写景物和时令之中，蕴含着一种时
序交替的自然理趣。 B．把“日”“春”作为新事物的象征，给
人以积极向上的力量。 C．“生”与“人”用了比喻的修辞方法，
生动形象，富有情趣。
D．两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形
容景物，妙绝千古”。
（三）钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．首联写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到
的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。 B．颔联从莺、燕的动态中，把春天的活力，
大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。 C．颈联写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖春景。
D．尾联详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，
更是美不胜收。
2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用
准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。
B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富
于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。
C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”
“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。 D．全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”
起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。
(四) 天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉
的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中故
乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C．“古道西风瘦马”一句的一个“古”字，
把游子个人的凄苦推及古今，足以引起读者丰富的联想和共鸣。 D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人
的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 2．下列赏析有误的一项是（ ） A．作品以“秋”染“思”，又以“思”映
“秋”，紧紧扣住“思”字，含蓄深挚地表情达意。 B．“小桥”是静景，“流水”是动景，作者
以动衬静，以桥下潺潺的流水声来反衬环境的寂静。 C．“夕阳”句点出了时间，并照应了上文
的“昏”字。 D．“断肠”句借景抒情，道出了天涯游子
之悲。
八年级上册
(五) 望 岳
杜 甫
岱宗夹如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归乌。 会当凌绝顶，一览众山小。
1．最能体现诗人希望攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是（ ）
A．岱宗夫如何?齐鲁青未厂。 B．造化钟神秀，阴阳割昏晓。
C．荡胸生曾云，决毗人归鸟。 D．会当凌绝顶，一览众山小。 2．下列分析有误的一项是（ ）
A．诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境
高远，气势磅礴。
B．写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点。 C．诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀，可谓形神兼备。 D．诗歌语言精练传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
精选
(六) 春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．下列理解有误的一项是（ ） A．首联意为：故国沦亡，空留下山河依旧，
春天来临，长安城中荒草深深。
B．颔联意为：感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。
C．颈联意为：战争已经持续了三个月，家书珍贵能抵得上万两黄金。
D．尾联意为：痛苦中我的白发越搔越短，
简直要插不上头簪了。
2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“国破山河在，城春草木深”中的“深”
字含意丰富，表面写山河依旧、草木蔓生的情景，实际写出荒凉萧条，物是人非的社会状况。 B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”和“烽火连三月，家书抵万金”都是对偶句。 C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用比喻的写法，以花鸟可娱之物衬托诗人内心的忧伤痛苦。 D．“烽火连三月，家书抵万金”运用对比手法，表达诗人忧国思家情思。
(七) 石壕吏 杜 甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1．对这首诗开头四句评析不正确的一项是（ ）
A．第1句写捉人的差役乘着夜色向石壕村
急奔而来。
B．第2句交代丁故事的发生，预示将有一
场灾难降临。 C．3、4句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。 D．3、4句反映了人民长期深受抓丁之苦，
昼夜不安的情景。
2．对诗中所流露出的感情分析最恰当的一项是（ ）
A．诗人对老妇一家的同情。
B．诗人对人民苦难的同情和关注。 C．诗人对老妇一家的痛苦感到悲哀。 D．诗人对官吏暴虐的愤怒。
(八) 归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下，萆盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．开头两句写在南山下种豆，草很茂盛豆
苗却稀稀疏疏的。
B．三、四句写为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。 C．五、六句可说是神来之笔，写出归隐后劳动的艰辛，内心的沉重，具有点染之功。 D．结尾两句是整首诗的总结，诗人认为衣服弄湿了并不可惜，只希望不要在污浊的现实世界中失去自我之“愿”。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗歌没有华丽的辞藻，没有优美的修饰，却描绘出了一幅平静恬淡却不失美丽动人的农家生活图。
B．诗中所描绘的田园风光以其清淡朴素，毫无矫揉造作的天然之美呈现在我们眼前，就像一个世外桃源，让人悠然神往。 C．这首诗构思精妙，前三句由早上写到傍晚，描绘了一整天的生活——除草，而最后一句便是整首诗的总结。
D．劳动归来的诗人独自—人，只有一轮明月在宁静的夜空中与之相伴，烘托出诗人心情的郁闷和归隐的苦恼。
(九) 使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
1．下列理解有误的一项是（ ） A．“单车”写独自奉命出使，一个“单”
字可见作者心情的孤寂。 B．“征蓬”本指随风远飞的蓬草，这里是
诗人借以自喻。
精选
C．“归雁”一词，点明了这次出使边塞的
时间是秋天，表现心情之迫切。 D．“燕然”为用典，不是实指燕然山，而
是代指前线，暗示前方取得了胜利。 2．对诗歌表达的情感描述最恰当的一项是（ ）
A．杀敌报国无门的感慨。
B．对朝廷不关心戍边士卒的抱怨。 C．羁旅中思乡怀亲的愁绪。 D．失意落寞的苍凉心境。
（十）渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼， 仍怜故乡水，万里送行舟。
1．对内容、写法理解不符合诗意的一项是（ ）
A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此
行将要前往的目的地，以及乘坐的交通工具。 B．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，
最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。
C．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。 D．这首诗从题材上说是一首五言律诗，从体裁上说是思乡诗。诗中不是写诗人离开故乡的不舍，而是以故乡水为抒情主体，描写其万里相送的情谊，使游子对故乡之思倍增。
2．下面对本诗的赏析有误的一项是（ ） A．首联叙事，直扣诗题，交代丁送别的时
间、地点，人物及此行的目的。
B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游
动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”
两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
(十一) 登岳阳楼(其一)
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．首联写景，前一句从大处着笔，后一句
从细处描绘。
D．颔联抒情，前一句忆历史往事，后一句
感时世之悲。
C．颈联呐喊，前一句诉悲痛之广，后一句
诉悲痛之长。
D．尾联自语，前一句写秋色浓重，后一句
写身世之悲。
2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“帘旌不动夕阳迟”由近及远，从“帘
旌”到“夕阳”，描绘了一幅雄浑而热烈的夕阳落山图。
B．颔联“徙倚”二字，把诗人那满腔愁绪
表现得淋漓尽致。面对满眼的湖光山色，诗人却无心欣赏，独自徘徊，是因为有满怀的愁绪，有满腹的心事啊。
C．颈联“万里”与“三年”对举，说明了
诗人逃难的路途之遥和时间之长，恰当地表现了诗人背井离乡、漂泊不定的生涯。
D．尾联那衰老的枯木、那苍凉的湖面，何
尝不像自己呢？沦落天涯的无尽凄凉，国破家亡的无限悲痛，一切尽在不言中。
(十二) 木兰诗(节选)
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水呜溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻 燕山胡骑呜啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝， 寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 1．下列理解有误的一项是( ) A．“东市……长鞭”具体描写木兰战前的
紧张和忙绿。 B．“旦辞……啾啾”具体写出紧张的战争
氛围及木兰的思亲之情。 C．“朔气……铁衣”通过环境描写，渲染
出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 D．“将军百战死，壮士十年归”描写木兰
的矫健雄姿和战争的激烈悲壮。 2．下列分析有误的一项是( ) A．“万里”句夸张地描写了木兰身跨战马， 万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，
精选
一座座高山的雄姿。
B．“朔气”句写朔风凛冽，刁斗声声；月
光映雪，木兰未眠。它通过环境、景物、氛围的描写，渲染出木兰思家的复杂心情和严守岗位的战士气质。
C．尽管边地生活是艰苦的，周围寂静得只 听见忽断忽续的刁斗声，木兰和伙伴们 却仍然穿着甲胄，随时准备为保卫祖国 而战。此情此景，写得有声(北风声、刁 斗声)、有色(月色、雪色和铁的反光)，
多么耐人寻味! D．“将军”句概述战争旷日持久，战斗激
烈悲壮。将军十年征战，个个阵亡；壮士十年厮杀，人人凯旋。英勇善战的木兰，则是壮土中的一员，因而凯旋。
八年级下册
(十三) 酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．下列理解有误的一项是（ ） A．首联中“凄凉地”“弃置身”，暗含长期
谪居的痛苦和已久的愤激。
B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事
全非，心里却有欣慰之情。
C．颈联“千帆”和“万木”是比喻自己遭
贬谪后那些得宠的新贵。
D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的
感谢，也是和友人共勉。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地
区，算来已经二十三年了。
B．颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而惆怅的心情，涵义十分丰富。 C．颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。
D．尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，表现出诗人坚忍不拔的意志。
(十四) 赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．第一、二句以古战场的遗物想到周瑜在
赤壁一战的胜利。
B．后两句是假设的一种情况，第三句前省
略了一个“如果”。
C．后两句写周瑜在特定的自然条件下偶然
取胜，其中末句暗示周瑜取胜后的得意。 D．全诗隐含了诗人怀才不遇的抑郁心情。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．诗人感慨历史上的英雄成名的机遇，可
自己却生不逢时，有政治军事才能却不得施展。
B．诗句中暗含诗人的一种信念：只要有机
遇，相信自己会有所作为，显示出一种逼人的英气。
C．诗人从反面落笔：假使这次东风不给周
郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。 D．“东风”就是指自然界的风，也就是帮
助周瑜打赢曹操的那次东风。
(十五) 过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1．下面理解有误的一项是（ ）
A．首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地
到处燃起了抗元的星火。
D．颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自
己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。 C．颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地
名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。
D．尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决
心，是千古传诵的名句。
2．下列赏析有误的一项是 ( ) A．从全诗的构思看，前六句从自身到国家，
又从国事到自身，把悲愤艰危的气氛渲染到了极致。 B．“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，对仗工整，自然天成，真是妙手偶得的佳句。 C．颔联以拟人的方式具体表现当时的局势，从国事说到自身。
D．最后两句则笔锋一转，情绪由悲愤转为
精选
激昂，由压抑转为高亢。
(十六) 水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共嫦娟。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．上阙写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。
B．下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理． C．“不应有恨，何事长向别时圆”，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人思念亲人的伤感之情。 B．全词把“天”和“月”都人格化了，上阙问天，下阙问月，创造了一个神话般的美丽世界。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”两句，字数相同、句式齐整、词性对应、结构一样，两句中的重音位置和停顿间歇完全一样。读起来显得抑扬顿挫、铿锵悦耳。
D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
(十七) 山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚．波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心泰汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦! 1．下列理解有误的—项是（ ） A．“如聚”，山峰走集于潼关之状；“如怒”，河流奔涌之状。潼关外临渭河，内有嵩山，首句极言潼关地势险要，已寓兵家
必争之意。 B．“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。 C．“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
D．作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。
2．下列赏析有误的—项是（ ）
A．这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历
史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。 B．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关
路”，先分别从听觉和视觉两个方面突出山势的峻拔，水势的凶猛．然后用“山河表里”一语收住，暗示了潼关的险峻，历来是兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。 C．“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土”，写作者路经潼关时的所见所想。这一层看起来只是回顾历史，而没有提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，此四句一
语道破了封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，以兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运提示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。
(十八) 饮 酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞乌相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．诗歌通过眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。
B．诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。
精选
C．诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。 D．“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚
居之地。 B．“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事
的原因。 C．“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷
惘状态。
D．本诗语言清新自然，情、境，理浑然融
合。
(十九)行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登大行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．这首诗反映出诗人当时既苦闷、迷惘、
愤慨，又积极、乐观、执著的复杂心理。 B．诗的开头两句，营造了欢乐的宴饮气氛，
写出了诗人愉悦的心情。
C．涛中借用吕尚和伊尹的典故以自比，希望被明主发现，在政治上大干一番事业，体现了坚定乐观的信念。 D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”这两句诗运用了夸张的笔法。 B．“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，
形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 C．诗中“欲渡黄河”“将登太行”都是虚写。
D．诗中“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。
(二十)茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏罴。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．下列理解有误的一项是（ ） A．这首诗写了诗人的个人遭遇，以小见大，
推己及人，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
B．杜甫一向关心人民疾苦，素有“诗史”
之称，但这首诗却一反常态，只写了个人遭遇，目的是表达自己的不得志。 C．诗中有“自经丧乱少睡眠”，这里的“丧乱”是指历史上的“安史之乱”。 D．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”这两句诗表现了杜甫舍己为人的精神和至死不悔的决心。 2．下列判断有误的一项是（ ）
A．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(议
论)
B．公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归
来倚杖自叹息。(叙事)
C．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(描
写)
D．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢
颜!(抒情)
(二十一)白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白萆折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．下列理解有误的一项是（ ） A．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。 B．“忽如一夜春风来，于树万树梨花开”用春花喻冬雪，展现了边塞雄奇瑰丽的景象。 C．“雪上空留马行处”，一个“空”字，诗
精选
人的依依惜别和无限惆怅的心情俱在其
中。 D．这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，
表现了诗人的爱国之情和思乡之情。 2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
写边塞风狂雪早。“卷”、“折”从正面、侧面描写狂风怒号、遍地肃杀的景象。 B．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”
这两句用夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰辛的。 C．“散人珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”
运用对比的手法表现边塞的奇寒叫人难以忍受。 D．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”
描写饯别的情景，连举三种乐器，运用借代手法，写出送别宴上的热闹情景。
(二十二)己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1．下列理解有误的一项是（ ） A．诗歌前两句为一层，诗人以天涯、日暮、落花为意象，写出了一片浩荡的离愁。 B．诗歌后两句为一层，诗人以落花为喻，写出了自己变革现实的热情和不甘寂寞的意志。 C．诗中天涯、日暮、落花和春泥融为一体，表达了作者对美好事物的追求和对春天的憧憬。
D．全诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
2．下列赏析有误的一项是（ ） A．诗中既有“白日西斜”，又有“广阔天
涯”，两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。
B．诗人的马鞭所指，东即海角天涯，可见
诗人辞官的决心之大。 C．“落红”的比喻，既形象生动，又自然
而然地融入了议论，做到了景中寓情，情中有景，情景交融。
D．全诗共四句，写了三种心境：一是离别
的忧伤；二是回归的痛苦：三是积极的
人生态度(辞官后仍要有所作为)。
九年级上册
(二十三) 望江南
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是．斜晖脉脉水悠悠。肠斯白蘋洲。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．这首词从时间而言，从清晨写到黄昏。 B．这首词从景物而言，从“江楼”“千帆”
写到“斜晖”“江水”，直到“白蘋洲”。 C．这首词从内心情感而言，从“希望”’
写到“失望”，直到“肠断”。
D．这首词从风格而言，既有民间词含蓄凝
练、耐人咀嚼的特点，又有文人词通俗易懂、清新自然的特点。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．起句“梳洗罢”三字，把特定的人物(思
妇)，在特定条件(准备迎接久别的爱人归来)下，一种特定情绪(伤心和痛苦)生动地表现了出来。 B．“独倚望江楼”把人、景、情联系起来，
画画上就有了盛妆女子和美丽江景调和在一起的斑斓色彩，有了人物感情变化和江水流动的交融。 C．“过尽千帆皆不是”，是全词感情上的大
转折。这句和起句的欢快情绪形成对照，鲜明而强烈，又和“独倚望江楼”的空寂焦急相连结，承上而启下。 D．“斜晖脉脉水悠悠”，以景写人，女子等
待久别不归的爱人，从日出到日落，由希望变失望，表现得多么委婉动人。
(二十四) 渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1．下列赏析有误的一项是（ ）
A．词的上片重在写景，词人着意用一个
“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。 B．词人在下片集中抒发了身处边塞的征人
之情，头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的心理矛盾。
C．结尾三句情调激昂、高亢。含蓄地表达
精选
了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情。
D．词人写了自己亲临目见的景物，表达了
戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。 2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“四面边声连角起”写出边塞战马嘶鸣、
朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。 B．“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但
与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。 C．“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满
地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛。 D．“将军白发征夫泪”是由于功业未建，
故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。 (二十五) 江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随大守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨! 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．这首词刻画了一位会骑马、能射箭、豪情万丈，有大将风范的太守形象。苏轼正值盛年，却以“老夫”自嘲，显然有时不我待、功业未就的迟暮之感。 B．“卷平冈”的“卷”字极为传神，极言
行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C．词写狂态、狂意与狂情，从行猎者到观
猎者，无不以一“狂”字统摄意趣。 D．“持节云中，何日遣冯唐”，词人以冯唐
自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成了豪放的风格。 B．词的上片以记叙为主，语言风格粗扩、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。 C．“亲射虎，看孙郎”是“看孙郎亲射虎”的倒装，这里苏轼是以历史上的英雄孙权自比，表明自己宝刀未老，仍可上阵杀敌。 D．“天狼”，喻指辽和西夏。此处用典，在
做到言简意赅的同时，更能把读者的视野无限地扩展，让人产生无数的联想，生动形象，使文章更有张力。
(二十六) 武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流． 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，栽不动许多愁。
1．理解和欣赏不正确的一项是（ ） A．首句“尘香’’二字写落花已化为尘土，
流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。 B．“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有
难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。 C．“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明
快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。
D．词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸
的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。
2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．这首词借暮春之景，写出了词人内心深
处的苦闷和忧愁，和一般的闺情闺怨之词相类似。
B．这首词采用了类似后来戏曲中的代言
体，以第一人称的口吻，用深沉忧郁的旋律，塑造了一个孤苦凄凉环境中流荡无依的才女形象。 C．这首词由表及里，从外到内，步步深入，
层层开掘，上半阕侧重于外形，下半阕多偏重于内心。
D．这首词艺术表现上的突出特点是巧妙运
用多种修辞手法，特别是比喻，寓情于景，浑然天成，构成了完整的意境。 （二十七）破阵子.为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．辛弃疾写这首词寄给陈亮，既是对好友
不得志表示慰解，也是借此抒发自己失意的感慨。 B．“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是
精选
“弹奏”，这个词准确形象地表现出弹奏
热烈，乐声响彻云霄的情景。 C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两
诗句分别从听觉，视觉两个角度概括，生动地写出战斗紧张激烈。 D．这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，
即是壮词又是悲歌，基调愤激。 2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“壮”是这首词的风格特色，即在情感、
形象、语言诸方面都豪放、壮美。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”这三句生动地描述了作者想像中的军营生活，形象地表达了作者对从军杀敌、建功立业的向往。 C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”这两句描写了战斗场面，马快弦急说明战斗的激烈和顺利。
D．最后一句充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨，满含悲壮之情。
九年级下册
(二十八) 关 雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君予好逑。 参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇莱，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1．下列理解有误的一项（ ）
A．这首诗所表达的是一种诚挚、热烈、健
康、美好的情感。 B．“悠哉悠哉”写出了思念是那样地绵绵
不断；“辗转反侧”极其生动形象地写出了男子对心中姑娘的思念之深。 C．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别
指睡着和醒来，可见君子的思恋之苦。 D．这首诗的第一节用关雎鸟的叫声起兴，
写一个男子对心中淑女的向往之情。 2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“关关雎鸠，在河之洲”运用比喻手法，
表现淑女、君子在河滩幽会，营造了一种幽静的氛围。 B．“参差荇菜，左右流之”的句式反复使
用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．诗的第四、五节用起兴的手法，表达了
男子要用琴瑟和钟鼓来亲近和取悦心爱
的女子。
D．这首诗使用的语言简练而纯朴，唱来上口，便于流传。
(二十九) 蒹 葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萎，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。 B．“白露为霜”是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”是写第二天清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。
2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉、惆怅的情感。
C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓、凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。 D．“溯徊从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
（第二轮）
(一) 观沧海 曹 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．下列理解有误的一项是( )
A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石
精选
山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗
人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛 耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想象，写出沧海
之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D．最后一联，如一曲雄壮的乐曲，在最激
越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 2．下列赏析有误的一项是( )
A．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的 一个字是“临”。写景时，先写岛上的树 木百草，次写海面上的秋风洪波，最后
写天空中日月星辰。
B．前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂”写的是静景。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”使用互文的修辞手法，诗句中的“若”字表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 D．“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海苍茫动荡的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的巍峨，树木的茂盛，波浪的汹涌。
(二) 次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．诗题“次北固山下”中的“次”字，是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C．这是一首五言律诗。诗的颔联和颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D．这首诗尾联中的“乡书”“归雁”等词语，让读者感受到了一种淡淡的乡思愁绪。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的博大的胸襟。 B．诵读颔联时我们应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C．颈联妙在无意说理，却通过拟人手法，在景物和节令之中，蕴含一种自然的理趣。 D．尾联诗人运用了比喻的修辞手法，生动形象地抒写了作者羁旅他乡时的思乡之情。
(三) 钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．下列理解有误的一项是( )
A．全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。
B．全诗以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。
C．全诗自然天成，不受格律限制，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。
D．全诗把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
2．下列赏析有误的一项是( )
A．首联，紧扣题目，从大处落笔，写诗人
行经孤山寺北和贾亭西时所看到的山光 水色。
B．颔联，诗人抓住了“争”“啄”这两个
极具表现力的词语，勾画渲染了一幅早莺争向阳树、新燕啄泥筑窝的动态画面。 C．颈联，写作者看到的是一派繁花盛开、
花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D．尾联，写诗人来到绿树成荫的白沙堤上， 这里的景色美不胜收，让人久久不忍离 去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
(四) 天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．下列理解有误的一项是（ ） A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意
思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
精选
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“游子”，“天涯”即“极远的地方”。 2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮
思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。 B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C．“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。
D．末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。
(五) 望 岳
杜 甫
岱宗夹如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归乌。 会当凌绝顶，一览众山小。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．首联前一句写出作者一见泰山时的兴奋和惊叹仰慕之情；后一句以距离之远烘托泰山之高。
B．颔联写远望中所见的泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，
C．颈联是写细望，蕴涵着诗人对祖国河山的热爱。 D．尾联中，“会当”是唐人口语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登的雄心和气概。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳
而望，距离是由远及近，时间是从朝到暮，并由望岳遥想将来的登岳。 B．“造化钟神秀”中的“钟”是“聚集”
的意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情。 C．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这两句诗，
上句写泰山的秀美，是虚写：下句写泰山的高大，用的也是虚写。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”，化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
(六) 春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．对首联分析有误的一项是（ ）
A．这两句诗写春望所见。一个“破”字，
视野从城到山河，令人怵目惊心：一个“深”字，视野从满城到花鸟，令人满目凄然，诗人的感情由隐到显，由弱到强，步步推进。
B．这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变
化。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。 C．“国破”与“山河在”，前写国都沦陷，
城池残破，后写山河依旧，意思相反；“城春”与“草木深”，前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖。这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。 D．这两句诗以写景为主。句中的“国”“山
河”“城”“草木”都是诗人亲眼所写的景物。
2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．首联写春望所见，突出写山河破碎、满
城荒芜，写长安沦陷后的残败景象。 B．颔联有两种解释。一种是触景生情：因感时恨别，见到了本为娱人之物的花鸟反而流泪惊心；一种是移情于物：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两种解释都符合诗意。
C．颈联写自安史叛乱以来，战火不断，企盼亲人消息，一封家信真是胜过“万金”!“家书抵万金”是说一万两金才能得到一封家信。 D．尾联句中，“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱之伤痛之外，诗人又叹息衰老，更增了一层悲哀。
(七) 石壕吏 杜 甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
精选
1．下列理解有误的一项是（ ） A．“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。 B．“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。
C．写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，
表现出多次转折，暗示了县吏的多次“怒呼”、逼问。这十三句诗，是“老妇”一口气说下去的，县吏也一直在那里洗耳恭听。
D．最后一段虽然只有四句，却照应开头，
涉及所有人物，写出了事件的结局和作者的感受。
2．下列赏析有误的一项是 ( ) A．一“呼”，一“啼”、一“怒”、一“苦”，
形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。 B．全篇以叙事为主，略带抒情和议论；但
实际上，作者却巧妙地通过叙事抒了情，发了议论，爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。 C．诗中还运用了藏问于答的表现手法。“吏
呼一何怒！妇啼一何苦！”概括了双方的矛盾之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，而“吏”的蛮悍、横暴，却于老妇“致词”的转折和事件的结局中暗示出来。 D．诗人笔墨简洁、洗炼，用了较短的篇幅，
在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，这是十分难能可贵的。
(八) 归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
1．下列理解有误的一项是( )
A．开头两句交待出劳动的地点、内容和豆 苗的生长情况。
B．三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽”指各种杂草。
C．五、六句承“荷锄归”，写回家穿草而
行，露沾衣湿。 D．结尾两句抒情，“愿”，指辛勤耕作只为
了获得好收成。
2．下列赏析有误的一项是( ) A．“种豆南山下”，平淡之语，“带月荷锄 归”，幽美之句，前实后虚，相互衬托，
完美和谐。 B．“种豆南山下”、“带月荷锄归”，用语十
分自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极其具体。
C．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素 的语言、白描的手法，营造出一种醇美
的诗意。
D．以“衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才“不足惜”。
(九) 使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圃。 萧关逢候骑，都护在燕然。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风
光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。
B．颔联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘
出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。
C．颈联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒
曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。
D．尾联写途中遇到侦察骑兵，得知都护上
前线打听敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。
2．下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。 B．第二联用“出”“入”描绘动态景物，第三联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。 C．黄河横贯大漠，望不到尽头。—个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。 D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
（十）渡荆门送别
李白
精选
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．本诗记下了作者初次离开故乡时的观感
和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是“怜”字。
B．颔联表现两岸的山势由山脉过渡到平
原，山峦从诗人的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。
C．颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，
以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。 D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，
想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。
2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．颔联写苍莽起伏的山峦随着平原旷野的
延伸，渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。 B．“随”字表现出群山与平野的位置逐渐
变换、推移，写出空间感和流动感，“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 C．“送”字直接点题(扣题)，“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
D．颔联运用了直抒胸臆的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
(十一) 登岳阳楼(其一)
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。· 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 1．对这首诗理解不恰当的一项是( ) A．此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉 悲壮。 B．“帘旌不动夕阳迟”描绘了洞庭湖波涛
汹涌、热闹动荡的景象。 C．“万里来游”、“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。 D．“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪。 2．对这首诗赏析有误的一项是( )
A．首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。
B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融人厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。 C．颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D．尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。 (十二) 酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．下列理解有误的一项是( )
A．从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好
友白居易的回赠之作。
B．诗歌借用两个典故把自己对亲朋凋零、
世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。 C．诗人以“沉舟”“病树”自比，描绘出
千帆竞发、万木争春的景象，揭示了新陈代谢的自然规律。 D．这首诗感情起伏跌宕，“暂凭杯酒长精
神”流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。
2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”，指
晋代向秀的《思旧赋》。这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康等而写的。诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意，以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。 B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
这两句诗比喻诗人自己在政治上遭受打击，眼看着别人纷纷志得意满。这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。
C．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前
四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。
精选
D．本诗既表现了诗人被贬官之后凄楚难言
的激愤之情，也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。 (十三) 酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．下列赏析有误的一项是（ ） A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“赠”
字是“以诗相答”的意思。
B．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为
全诗定下了愤激的基调。
C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯
人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。 D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低
沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。
2．下列分析有误的一项是（ ）
A．首联说自己被弃置在巴山楚水这个凄凉
的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的心酸。
B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。 C．颈联表现了诗人对未来的失望，“沉舟侧畔”“千帆”竞渡，“病树前头”“万木”争春，没有了自己的位置。
D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
(十四) 赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1．下列理解有误的一项是（ ） A．《赤壁》是作者经过赤壁这个著名古战
场，有感于三国时代的英雄成败而写下的怀古咏史之作。
B．诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人
物和事迹的慨叹。
C．后两句是议论，作者通过东吴两个美女
的命运，直接来反映政治军事变迁。 D．诗人把孙、刘联军的胜利简单地归结为
偶然的东风，是觉得自己的建议不能得到
朝廷的赏识而借题发挥之举。 2．下列赏析有误的一项是 ( )
A．诗的前两句叙事，引发“思古之幽情”，
后两句以议论的表达方式写出“幽情”的内容。
B．本诗开头借历史上一次重要战役来兴起
对前朝人物和事迹的慨叹，采用以小见大的方式评价历史。
C．杜牧的诗歌清丽豪迈，含蓄韵致。 D．诗人用“铜雀春深锁二乔”这一富于形
象性的诗句，以小见大，给诗歌增添了无限的情致，这是他艺术处理的独到之处。
(十五) 过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．首联追述往事，说自己参加科举考试而入仕做官，在频繁的抗元战争中已度过四年。
B．颔联形象地抒发了关于世事人生的深沉慨叹，国势危亡如风中柳絮，自己也如雨 中浮萍漂泊不定，对世事人生失去信心。 C．颈联叙写往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦处境。这两句抒情与叙事融为一体，感染力极强。
D．尾联笔锋陡转，表达作者身陷绝境时的民族气节和舍生取义的生死观。
2．对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解有误的一项是（ ）
A．这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍。 B．这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。 C．宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。 D．这是诗歌的颈联，形象地反映了当时艰难危亡的形势。
(十六) 水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
精选
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何
事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共嫦娟。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B．“明月几时有？把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”“低”表示夜巳深，而词人无眠，照应了小序中“欢饮达旦”。 D．全词带有人生哲理的意味，词人的问天，
问月，归根结底是问人生。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之
作。作者于中秋赏月，欢饮达旦，在醉意朦胧中写下此词，抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”，这三句写月光的转移，照着那些彻夜不眠的人，映衬出人间离别之苦，同时寄寓了怀念子由的手足深情。 C．“此事古难全”一句中的“此事”指“但愿人长久，千里共婵娟”，此句表示了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了词人积极乐观的人生态度。
D．全篇将写景、叙事、议沦、抒情融为—体，表现了作者旷达的胸襟和乐观的人生态度。 (十七) 山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚．波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心泰汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦! 1．下列理解有误的—项是（ ） A．这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌
名，“潼关怀古”是曲的标题。 B．“山河表里漳关路”勾画出潼关外有黄
河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。
C．曲中的“聚’’字赋予静止的峰峦以动
感，“怒”字则生动地表现出黄河波涛汹涌的情态。
D．作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之
情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．这首散曲把潼关的地形与历史巧妙地结
合在一起，情景交融，情由景生。 B．作者用比喻的手法，以动写静，赋予了
山河以人的秉性。
C．这首散曲字里行间充溢着历史的沧桑感和时代感，既突现了怀古诗的特色，又别具沉郁风格。 D．“兴，百姓苦，亡，百姓苦”是全曲之眼，是全曲主题的开拓和深化。
(十八) 饮 酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞乌相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
1．下列理解有误的—项是（ ） A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往
的喧嚣，没有世俗的困扰。 B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合—的境界。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：
这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵去感受。 2．下列赏析有误的一项是（ ） A．《饮酒(其五)》主要表达了诗人如何从大
自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。 B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫
《望岳》中“荡胸生曾云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。 C．“此中有真意”与《归园田居(其三)》中
“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返璞归真的人生理想。
D．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、沽身
自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高沽的情致。
(十九)饮 酒
陶渊明
精选
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞乌相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
1．下列理解有误的—项是（ ）
A．这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。
B．本诗在客观事物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。 C．“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。 D．诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊
的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．这首是歌颂了热闹的田园生活，突出地
表现了诗人与大自然相契合的心理。 B．“悠然见南山”一句中“见”字用得极
好，变现了诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。 C．这首诗在艺术上的特点是。 D．“真意”与“忘言”的关系是说此情此
景中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
(二十)行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登大行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．下列理解有误的一项是（ ） A．诗开头写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，给
人一个欢乐的宴会场面。 B．接着写“停杯投箸”“拔剑四顾”，又向
读者展现了作者感情波涛的冲击。 C．中间四句，既感叹“冰塞川”“雪满山”，
又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。 D．“行路难”四个短句，又表现了进退两
难和绝望放弃的心理。最后两句，写自
己理想总有一天能够实现。 2．下列赏析有误的一项是（ ） A．《行路难》是乐府旧题，内容多写世路
艰难和离别悲伤之意。这首诗中诗人以“行路难”比喻世道险阻。 B．《行路难》主要抒发了诗人怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边”借用历史典故表现诗人对被启用不抱任何希望。 D．“长风破浪会有时，自挂云帆济沧海”反映了李白不怕困难、勇往直前的精神。 (二十一)茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏罴。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．题目中的“歌”字代表了诗的体裁，诗
中流露了作者忧国忧民的思想。 B．“公然抱茅人竹去”，是因为“群童欺我
老无力”，表现了群童的年幼无知。 C．诗一开始就单刀直入地具体描写茅屋为
秋风所破的情状，既显示风力之大，又描绘出茅飞之状，更见诗人的焦急和痛苦之情。
D．结尾诗人由自己的困苦推及“天下寒
士”，表示宁愿“吾庐独破”受冻至死，也要使天下人得到安乐，体现了诗人对人民苦难的同情。
2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．诗的第一节采用拟人的手法和一系列的
动词具体描写秋风破屋的情景，突出受害之大，灾难之重。 B．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，
一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间，并渲染了特定的气氛、氛围；
精选
二是烘托出诗人暗淡愁惨的心境，为下
文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。 C．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”
两句，一纵一收。一纵，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍、残破不堪的国家；一收，又回到“长夜沾湿”的现实。 D．“安得”是现实之词，表现诗人的理想和愿望。诗人的这种希望天下穷苦人都能过上安定生活的理想，也是封建社会里被压迫、被剥削的广大人民的理想。 (二十二)白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白萆折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．对“忽如一夜春风来，于树万树梨花开”一句的本体喻体及作用分析正确的是（ ） A．雪 春风 生动地描绘出边塞奇丽的雪景 B．春风 雪 生动地描绘出边塞春风的和暖 C．雪 梨花 生动地描绘出边塞奇丽的雪景 D．梨花 雪 生动地描绘出边塞春天的美丽 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗咏雪与送别巧妙结合，将塞外雪
景写得千姿百态，气象壮阔，衬托了惜别之情。 B．“山回路转不见君，雪上空留马行处”
与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”两句是互文的修辞手法，在《木兰诗》中，我们也学过类似“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句。 D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句，以百丈坚冰点缀大的环境，以万里愁云引出送别的气氛。
(二十三) 己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。
B．诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。
C．诗歌中流露出了诗人舍和不舍两种情感，诗人想“舍”的是当朝的黑暗和腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。 D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美
老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．诗的前两句抒情叙事，极力渲染了诗人
辞别京城返乡时无边的离愁别绪。 B．龚自珍以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。 C．“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。
D．诗的后两句表达了一种消极悲观的情绪。
(二十四) 望江南
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 1．下列理解有误的一项是（ ）
A．这首词是一首深闺怨词，对思妇心理行动的描写十分动人。
B．这首词既有民间词的通俗易懂，又有文人词的含蓄凝练、耐人咀嚼的韵味。 C．这首词不落俗套，很有特色，情调绮丽、颓废。 D．这首词清新疏淡，不事雕琢，意境开阔，情真意切，堪称精品。
2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“梳洗罢”三字言简意丰，给读者留下
许多想象的空间，生动地表现了她是一个非常喜爱打扮的女子。 B．“独倚望江楼”一个“独”字，说明思妇在等候远行的爱人归来。 C．“斜晖脉脉水悠悠”，斜阳欲落未落，对失望女子含情脉脉，不忍离去，悄悄收着余晖；不尽的江水似乎也懂得她的心情，悠悠无语流去。 D．“肠断白蘋洲”是全词的主旨句，情感
精选
的抒发到达一个崭新的高度，点明了对
夫君的思念之情，又似画龙点睛，可谓梦笔生花。
(二十五) 渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1．下列理解有误的—项是（ ）
A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。 B．“长烟落日孤城闭”表现了守护者的警惕性、责任感，也透露出当时紧张的军事状态。
C．这首词既表达将士的爱国之心，又流露
出思念亲人和家乡的感情。
D．这首词感情显得悲观而消极，表达了极
其鲜明的反战、厌战情绪。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．上阕先用“异”字总写边塞秋景与内地
的不同，然后以大雁、边声、长烟等意象描绘清朗、秀美的边塞风光。 B．“长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭。这一句反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。
C．下阕首句写将是远离家乡，戍守边关，
旷日持久；“燕然未勒”用了汉代大将军窦宪打破匈奴后刻石勒功而还的典故，表达作者功业未成的苦闷。
D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”
作结，爱国激情与思乡之苦交相融会，构成了。整首词矛盾、复杂、厚重的情绪，有一种苍凉而悲壮的美。 (二十六) 江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随大守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨! 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。
B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。 C．“鬓微霜，又何妨!”这句直接抒发诗人不服老的壮心，用祈使句更增加了感情的力度。
D．天狼，星名。传说天狼星“主侵掠”，文中借指自西北来进犯的西夏军队。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。
B．苏轼作此词时正值壮年，而以“老夫”自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
(二十七) 江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随大守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨! 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．下列理解有误的一项是（ ）
A．这首词贯穿全篇的是一个“狂”字，显得胸襟磊落，壮怀激越，具有一种阳刚之美。
B．全词表现了作者希望得到朝廷重用，杀敌报国，建功立业的愿望。 C．“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。 D．“老夫聊发少年狂”中一个“聊”字，表现了作者无所事事的无聊之情。 2．下列赏析有误的一项是（ ） A．“酒酣胸胆尚开张”一句起到承上启下的过渡作用。 B．“亲射虎，看孙郎”一句巧妙运用典故，表现诗人斗志昂扬和兴致之高，使出猎
精选
场面达到高潮。 C．“持节云中，何日遣冯唐”一句中，作者再次运用典故，以冯唐自比，表现报国杀敌的强烈愿望。 D．“会挽雕弓如满月”一句中的“会”字，表现出作者对自己的愿望定能实现充满信心。
(二十八) 武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流． 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，栽不动许多愁。
1．下面理解不正确的一项是（ ） A．“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的
景象。 B．“物是人非事事休”写出了词人哀伤的
原因。 C．“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出
了词人泛舟双溪的欢乐。 D．上阕极言眼前景物之不堪，心情之凄苦，
下阕进一步表现悲愁之深重。 2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．首句“尘香”二字写落花已化为尘土，
流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。 B．“欲语”而泪先夺眶而出写出词人有难
以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人新鲜的艺术魅力。
C．作者利用“日晚倦梳头”“欲语泪先流”
两个内心的活动具体表达了她内心的浓重哀愁。
D．词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸
的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。
（二十九）破阵子.为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 1.以下对这首诗理解不正确的一项是（ ） A．这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。
B．上片描写的都是作者曾经经历过而今天
已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
C．由下片描写的内容来看，作者的最高理
想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。 D．“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。
2.以下对这首诗理解不正确的一项是（ ） A．这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词，全词以“壮”语贯穿始终。
B．上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用
“秋”字给整个场面增添肃杀之气。 C．下阕写出作者渴望建功立业的理想追
求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情。 D．全词采用写实的手法，真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。
(三十) 关 雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君予好逑。 参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇莱，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1．下列解释有误的一项是（ ） A．窈窕：美好文静的样子 B．思服：思念佩服。
C．辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻
来覆去地不能入睡。
D．琴瑟友之：琴瑟，名词作动词，弹琴鼓
瑟。
2．下列赏析有误的一项是（ ）
A．全诗前面四句见物起兴，直接写出自己
的一片情思。
B．全诗中间四句以缠绵悱恻之情，曲折委婉地写出青年男子的追慕之心和相思之苦。
C．全诗最后四句写出了“琴瑟友之”，“钟鼓乐之”的欢快、热闹场面。
D．全诗运用比兴的手法，以物喻人，充分表现了人们对于美好婚姻和幸福生活的
精选
追求。
(三十一) 兼 葭 《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萎，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1．下列解释有误的一项是（ ） A．苍苍：茂盛的样子。
B．在水一方：在水的另一边。一方：那一边，指对岸。
C．溯洄：顺流而下。溯游：逆流而上。 D．宛在水中央：(那个人)仿佛在河的中间。意思是相距不远却无法到达。宛：仿佛，好像。
2．下列赏析有误的一项是（ ） A．《蒹葭》可能是写一个男子倾心于一个女性，表现可望而不可即的心情。 B．由于这首诗景色写得凄清，烟波万状，意境朦胧，形象缥缈，似有象征意味，富有神秘色彩，所以表现出“朦胧美”。 C．全诗三章内容基本相同，但换了几个字，发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，使诗意得到极好的渲染。 D．全诗抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘，渲染深秋空寂悲凉的氛围，表现了恋者怅然若失而又热烈企慕“伊人”的心境。
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