寿初校字[2008]15号
2008学年学校工作计划
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为指针，按照市教育局的工作思路，全面落实科学发展观，扎实推进素质教育，树立精品意识，崇尚个性发展，彰显学校特色，丰厚办学内涵，提升办学品位，使学校成为老百姓满意的学校。 二、奋斗目标
加强师德教育，增强团队精神，提升教师形象； 改进教学管理，规范教学行为，提高教学质量； 推进课程改革，彰显办学特色，打造学校品牌； 拓展发展空间，开掘教育资源，提高办学效益。 三、工作内容
（一）以教师发展为本，切实加强师资队伍建设
造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。 1.加强师德建设，树立教师良好形象。
（1）强化师德师风建设，提高教师素质，使师德建设做到经常化、制度化、规范化。以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展师德教育。继续开展创建人民满意学校活动，落实好新学年家访工作，定期召开学生座谈会、家长会，听取他们的意见，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。加强学习与反思，形成师德建设“从我做起、人人有责”的氛围。
（2）加强党支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，建立保持共产党员先进性的长效机制，开展“一个党员一面旗帜”的教育，真正发挥党员的先锋、模范作用。
（3）加强工会、共青团和妇女等工作，组织开展丰富多彩的活动，活跃教职工的身心，把学校建设成为充满活力、积极向上的大家庭。
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（4）完善德育导师制，注重细节管理。继续深化德育导师制，倡导教育要从教育者自身做起，以德立教、以身示范，真诚平等的关爱并尊重每一位学生，特别是关注学生的细节教育。倡导把事件考虑得细一点，想得周全一点，尽可能不遗漏任何一个关键要素，把事情做得极致。 2.推进校本研究，促进教师专业成长。
建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本学年中，我们将着力构建校本交流平台，组建人人参与的学科学术团队，以“课改之星”考评、2008中小学生科技节为载体，实行团队综合考评制度，强势推进校本研究。 （1）“四步提升法”打造专业成长之路
读书提升：实施“读书富脑工程”。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与“蕺草堂论坛”相结合。努力使广大教师通过读书不断增长教学智慧，提升人生价值。教师每学期至少做读书笔记五千字，以学校学术团队为单位组织一次读书笔记交流。学校要把读书活动列入教师专业成长考评及常规检查中。
反思提升：深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。如教师每节课都要进行教学反思，对自己的教学活动进行观察、分析和研究，把教研的主战场放在课堂上，切实解决教学中存在的实际问题。
互助提升：教科室将充分发挥学校的“师徒”结对和“学科学术团队”建设，在学术团队内通过以老带新，以新促老，帮助新教师尽快熟悉业务，提供给名优教师突颖而出的机会，促进老教师转变观念，带动团队成员一起总结教学经验。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，发表各自意见；以教师产生的问题为研究内容，将问题入团队，以团队为单位定计划开展研究。
专家引领：一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教研思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行
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共享，另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。 （2）“三项研究”助推教师发展
研课题：目前学校在市级及以上立项的课题已有一个，教师参与率较高。教科室要采取层层抓落实，开好课题工作会议，交流研究信息，相互激励，共同进步，让教师们人人知课题，个个明内容。
研文章：我们希望每位教师都一个学期写一篇高质量的教育文章，要求每位青年教师每学年都要有一项技能获奖或一篇文章发表或获奖，40周岁以上的教师每学期上交学校一篇文章，我们将把这些文章上传到校园网上给大家学习共享。在具体操作中，教师写的文章都要经过教研组集体的修改和补充，提高文章的质量。 研课堂：进一步深化和谐课堂的全面实施，主要通过互相听课、集体备课，重点展示、专题上课等方式，重点落实领导调研活动。 （二）德育教育为首，让学生都得到全面发展
深化学生德育工作，大力提高学生的思想道德素质，努力培养学生的创新精神和实践能力，实现学生的健康、和谐、可持续发展。 1.抓实常规，提高学生文明素养
继续坚持不懈地抓实抓好文明班级评比，日常行为规范养成教育。着重从学生着装、进校礼仪、早读习惯、课间文明、制度学习、路队集会等最基础的规范做起，使其贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面，做一个“淑女型”、“绅士型”学生，并在潜移默化中提升综合素养，以实际行动投入到“全国文明城市”的创建活动中。
2.健全团支部组织，争创优秀团支部。
共青团员是落实学校德育工作的一支中坚力量，通过健康有益、生动活泼的活动，培养团员高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使团员得到全面发展。抓好每周一次的班队活动课，各班切实上好班队活动课，深化班主题班会观摩活动。
3.搭建实践活动平台，深化爱国主义教育，争创绿色学校。
学校坚持一月一次的主题班会，每周一次的升旗仪式，一天一次的晨会，将爱国主义教育内容系列化；并结合重大节日、纪念日开展影视教育、读书会、报告会、
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主题班会等多种形式的活动；搞好德育基地建设和社会实践活动，把旅游景点、劳动实践基地、青少年活动中心等作为德育基地，定期组织学习参观；利用各种传统节日加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教育，组织学生积极参与献爱心活动，加强国防、法制、环保教育、生命安全教育、心理健康教育；发挥“爱心基金会”的作用，开展各项献爱心活动，帮助学习、生活上有困难的学生。不断深化我校环保教育，不断落实各项“创绿”工作，创设良好的环保教育活动。 （三）质量提升为主，促进学校内涵发展 1.强化质量意识，提升课堂教学的有效性。
质量是学校的生命，是学校发展之本。因此在教学中要扎实日常教学，提高常态质量,要继续抓课堂质量、作业练习和课外辅导。要充分利用早晨和中午的时间对学生进行补差，要讲究补差的方式、方法，避免造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。要重视分析研究，加强抽测调研。课堂质量问题是我们教师共同的课题，把质量作为课题来研究，就要求我们认真分析，及早规划。 2.以新课改理念为指导，加强学科建设。
学科课程建设是这学年研究探索的主题和工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，促进学生全面发展。学科建设要求：打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”，转变教学观念。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。 语文学科：一是读书与积累，将继续以阅读为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究。要充分利用校内新华书店的优势，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。二是抓好写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学，列入学科考评之中。数学学科：教师要指导学生经常参与奥数类型的练习，提高学生学习数学的兴趣，增强探索意识。在应用题的教学中要注重联系生活实际，培养学生的思维能力，应特别重视直觉思维与发散思维能力的培养，并着力培养学生思维的批判性和独创性，从而不断提高学生的解题能力。英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣和口语训练，注重课内课外
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和课前课后的结合；科学学科：科学教师要进一步增强质量意识，除了课堂的训练，重视课前的检查与下课前的强化训练。同时要辅导学生做好“科技小论文、小发明”的日常辅导。由专门教师负责实验课教学，重视实验的开课工作，在仪器保管、使用上要专人负责，要认真填写好开出登记表。音体美及其它学科：要在自主整合教学内容的基础上，尝试特色教学带动体育、音乐学科的群体活动和竞赛活动，形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长，体现体艺2+1要求，各项比赛成绩要争取稳中有升。 3.加强体艺卫教育，促进学生综合素质的提高。
（1）不断深化体育课堂教学模式的改革，积极开展体育达标活动；体育工作做到普及与提高相结合、训练与竞赛相结合；努力提高“两操一课”的质量，探索轮滑进课堂的新举措。
（2）继续大力开展好棋类、球类、田径及常规性体育活动，认真举办好学校一年一度的田径运动会，进一步深化我校田径传统学校特色教育，促进学生个性发展。
（3）贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，保证我校学生每天1小时体育活动时间，继续深化阳光体育运动，弘扬奥运精神，开展好体艺“2+1”。
（4）要规范完善各项卫生管理制度，开展常见病和传染病的预防工作，熟知各种传染病应急预案，采取有效措施，提高学生安全健康率；继续加强对食堂饮食卫生的监督，保障学生在学校期间的卫生安全；坚持抓好每天一小扫，每周一检查教室玻璃和瓷砖的常规工作，总务处要带领各班卫生委员每天检查，每周公布检查结果，并纳入月考核和班级评比中；杜绝校园内有卫生死角，保持校园整洁。 （5）强化有一定体育、音乐、美术、科学等特长学生的专业技能训练，开展好俱乐部活动，全方位地为学生搭建锻炼的平台；积极参加各级各类体艺类比赛；办好艺术节，认真参与《校园集体舞》的推广展示活动，展示我校体艺教育水平。 （四）后勤服务为上，实现学校工作协调发展。 1.后勤工作服务到位
牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤
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工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。 （1）精细服务，创造舒心环境
确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。要加强校园管理，经常性巡视校园，及时发现问题，及时解决问题，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的、安全的育人环境。 （2）规范服务，确保节约高效
进一步规范财务管理制度，要按照《大宗物品采购制度》、《校务公开制度》，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。 2.安全工作长抓不懈 （1）打造平安校园
切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”。要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，要进一步健全门卫制度和放学路队制度，外来人员来校登记制度。 （2）建设安全食堂
食堂安全是校园安全的一个重要环节，所以本学期将继续加强食堂管理，规范食堂的各项规章制度，提高服务质量和饭菜质量，随机督查食堂环境卫生和食品卫生，确保饮食安全。
总之，回首过去,风光无限，展望未来，任重道远。在新的学年里，大家都将同舟共济，共同打造天时、地利、人和的寿昌初中。
寿昌初级中学 2008年8月
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