语文主题学习总结反思
井店小学 韩纪楠
“语文主题学习”以阅读为核心，改变了语文的教学方式， 压缩了教科书的学习时间，摒弃琐醉的内容分析，代之以围绕主题进行大量课内阅读。 培养学生良好的阅读习惯，实现有效阅读积累，最终全面提升学生的语文素养。
我们在临沂市小学“语文主题学习”研究中心组的带领下，学习借鉴先进实验区的经验和做法，不断提高教学水平。每册包括“全册教学目标与要求”“单元整体教学设计”两部分。
一、“全册教学目标与要求”简明扼要地介绍本册教材的教学目标与要求以及推荐阅读的书目，让老师们直接从整体上把握全册教材的教学要求。
二、“单元整体教学设计”根据相应学段“单元主题学习”策略，将每个单元分成若干组块，每个组块可以是1课时，也可以是几课时，每个组块对教学目标、整合内容、基本教学流程进行了较具体的设计，其中有的整合内容还包含整合要点。为老师实施单元主题教学提供参考。
三、“单元整体教学设计”留有“教学随记”，供老师值备课、教学时记录自己的创造性设计或教后反思。
主题学习为教师提供了便利，但有些整合内容有点不符，需要老师根据实际情况进行删减，在以后的教学中，还需教师认真研究学习，来更好的完成教学任务。
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