高中政治认知论知识点

认识论部分

1.实践和认识(理论)的辨证关系:

实践对认识的决定作用: 1 .实践是认识的来源; 2 .实践是认识发展的根本动力; 3 .实践是认识的最终目的; 4 实践是检验认识正确与否的唯一标准.2.认识对实践有反作用:正确的认识,科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识,不科学的认识则把实践引歧途.

方法论意义:既要重视实践,又要掌握科学理论,达到理论(认识)与实践的有机结合.

2.现象和本质的辨证关系:

区别:现象是事物的外部联系,多变易失,凭感觉器官可以直接感知;本质是事物的内部联系,具有相对稳定性,只能靠人的理性思维才能把握.

联系:密切联系,不可分割:现象离不开本质,现象是本质的表现;本质离不开现象,本质总要表现为现象.

方法论:认识事物必须透过现象看本质.

3.感性认识和理性认识的辨证关系:

区别:含义.阶段.可靠程度不同.

联系:理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于上升到理性认识.

方法论:实现认识的根本任务,由感性认识上升到理性认识.

4.认识是无限发展的原理:

整个世界是无限发展的,认识应当在实践基础上随着客观事物的进程向前推移,逐步深化,不断扩展.一切把认识凝固化.僵化的观点都是不科学的.方法论意义:坚持解放思想,与时俱进,培养创新精神.

5.分析与综合相结合原理:二者密不可分,分析是综合的基础,在综合的指导下深入的分析.

方法论:培养科学的思维方法,坚持分析与综合相结合.

五.价值观.人生观部分

1.社会存在与社会意识的辨证关系原理:

一方面,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;另一方面,社会意识对社会存在具有能动的反作用,科学的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用,非科学的社会意识对社会存在的发展起重大的阻碍作用.

2.价值观的导向作用:(价值观的含义.本质.作用,要树立正确的价值观)

哲理内容:价值观是对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准,价值观是

一种社会意识,是对社会存在的反映.价值观作为一种社会意识,对社会存在具有能动的反作用,不同的价值观,对人们认识和改造世界的活动,对人们人生道路的选择,具有不同的导向作用.这一原理要求我们必须树立正确的价值观.(集体主义价值观,科学发展观,可持续发展观等)

3.个人利益与集体利益的辨证关系原理:

二者是辨证统一的,两者互为前提而存在,相互促进而发展.方法论要求:正确处理二者关系,发生矛盾时,以全局利益.根本利益为最高利益,个人利益服从集体利益.

4.个人活动与社会发展的相互关系原理:

相互联系.相互制约,个人活动对社会发展产生能动的影响;社会发展制约个人活动.要求:发挥主观能动性,利用有利条件,推动社会发展.

5.人生的真正价值在于对社会的奉献:(内容及方法论要求)

哲理内容:人生价值的含义(贡献和索取),人生的真正价值在于对社会的奉献,这是因为:个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;是人生价值的基本标志;是人生价值的可靠标志.这一原理要求我们充分发挥主观能动性,全面提高自身素质,在实践中实现人生价值.

6.理想与现实的辨证关系:(内容及方法论要求)

哲理内容:理想与现实是辨证统一的,理想源于现实,高于现实,理想可以转化为现实.这一原理要求我们要发扬艰苦奋斗精神,在奋斗中实现理想.(把握艰苦奋斗的精神实质)

7.人民群众是历史的创造者:人民群众是社会实践的主体,是物质财富.精神财富的创造者,是社会变革的决定力量.

方法论意义: 1 要树立群众观点.群众路线,相信群众.依靠群众,为人民利益二奋斗; 2

坚持群众观点.群众路线,坚持走与人民实践相结合的道路.

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