14故宫博物院导学案(学生)

雷州六中四步六环自主性课堂教学模式导学案

编稿人：蔡彩雀 审稿人：李宏玉 核定人：林兆胜 使用时间：

班级： 姓名： 组训： 课题：14、《故宫博物院》导学案 【学习目标】

1、积累词语，掌握它们的读音和意义；

2、理清说明顺序，掌握课文说明了哪些内容。（重点） 3、学习本文重点突出、有详有略的说明事物的方法。（重点） 4、品味本文准确而富于感情的语言。（难点） 【学法】：合作、交流、展示 一、自主预习

（一）给下面的字注音，并在旁下面写两遍： 磬( ) 攒( )成 螯 ( )头 琉( ) 璃 ( ) ．．．．．

藻( )井 蟠 ( )龙 金銮 ( )殿 镏（ ） 金 ．．．．．

（二）初读课文，明确下面的问题：

1、《故宫博物院》的原题是 ；故宫博物院又叫_______ _。 2、本文主要从哪些方面介绍故宫？故宫有什么特点？

二、合作探究

1、本文采取__________顺序，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由 向___________方向，逐次介绍建筑物，先介绍“ ”部分，后介绍“ ”部分。从天安门写起，具体说明___________，其中尤其是重点详写了____________，突出了它在皇权方面的核心地位。总说和分说相结合是本文说明顺序的另一特色。 2、写出参观故宫的路线图（小组间讨论补充）

根据以上内容，填写课本研讨与练习的故宫示意图。

3、理清文章结构层次。

故宫的地位： 总说（ — ）: 故宫的特点：

前朝

分说( — ) 内廷

总说（ ）

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三、精讲点拨

（一）请简要说一说从天安门如何到太和门？ 来到太和门，我们就将步入三大殿，请阅读4—10自然段，回答下列问题： 1、 课文为什么重点介绍太和殿？

2、 找出第6自然段中的方位词，说说此段运用了什么说明顺序，以什么为立足点？

3、 请结合自己掌握的历史文化知识简单地说一说，太和殿的装饰为什么有许多龙的图案？

4、 对太和殿的描写主要运用了什么说明方法？有什么好处？（在课文上画出相关语句）

5、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？

（二）、结束游览三大殿，我们就来到“内廷”，请说一说“内廷”部分主要介绍了什么？后三宫在气氛和图饰上与三大殿相比有什么变化？

三、小结：学习本文后，相信同学们在说明文的学习方面会有所启示。 学习说明文要：

（1）抓住说明对象的特点：故宫：

（2）合理安排说明顺序：参观建筑物，以 为主，选定立足点，交代清楚方位词。 （3）突出重点：一组建筑物要突出重点，重点介绍三大殿中心—— 。

【课堂检测】

1、找出下面词语中书写有误的一项（ ）

A、亭台楼阁 青松翠柏 色彩鲜明 B、和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽 C、滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映 D、烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序 2判断下列句子使用的说明方法。

（1）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ） （2）布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。（ ） （3）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（ ）

（4）梁枋见彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。（ ）

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