导师工作计划总结

班级导师是大学生思想民主教育队伍的重要组成部分，要充分发挥班级导师在大学生精神政治教育中的作用。具体除非如何做呢?下面是给大家整理的导师工作计划总结，希望大家能够喜欢!

导师组织工作计划总结1

一、常规教育为主线，规范学生的每一天。

1.经常检查学生的仪表，使之符合学校要求，同时也是培养阳光中学生必备的条件。(阳光的心态，积极的态度)

2.每次进教室都督促学生调整坐姿，(深坐、身体前倾、两腿并拢、脚跟微微抬起)

3.听懂铃声，每个铃声都有它的意义，及时进入状态，高效的学习。

4.指导班干部的工作方法，有效管理班级，做班主任的好助手。(第2、3周)

5.指导行政组长和学习组长工作方法，督促组员团结通力合作，高效完成努力学习任务。

6.完善小组评价协调机制，听取学生意见，变化分值的方法，体现考评重点。

二、引导指导班主任积极的开展工作。

1.叶利菁老师虽只有一年的班主任经验，但是在班级管理上才有想法，敢于实践，在实施中有个人再说能力做保障，在上学期中，706班级是梦想班级。相信在半学期中，我们默契配合，让叶管理工作体育老师的班主任工作熠熠生辉。

2.董张文班主任有多年班主任经验，鲁瓦邦从刚接手班级就能迅速进入角色，已经对班干部进行了培训课程，对小组成员进行了微调，班级淡化没有因为改变班主任而引起价格波动。实为说明董老师已经得到学生的认可。相信董老师把经验做魅力，定会带动整个班级情操。

3.我只想在班主任和家长沟通上做指导，比如与家长的电话沟通、与家长面谈时候注意事项，同时做些方法历练，形成文字，对自己有个提升。还有班主任对学生的批评、鼓励的艺术性上做些提携，使师生更加心心相印。

三、家校联系。

805班在开学第一周的周日召开大会家长会，806班在第3、4周召开家长会。在开学前完成一次家访，准备在期中时间段再做大面积家访。在教学中会发现问题时，及时召开小型家长会。准备在本学期完成所有学生家访。

四、班级学科纠偏。

在上学期期末成绩分析会上已经本学期学科专业学科纠偏名单，在此基础上，一两个

每科老师确定几个学生作为纠偏对象，主要以面批作业的形式进行纠偏。教师面批作业的时候可以随时减低一些学生，扩大影响面，带动学生的兴趣，形成良好氛围。督促老师与学生多交流，做好记录。

五、竭诚为凤鸣镇服务。

六、把孔学文化搬进教室，

一改往日班训，把《论语》的原文作为班训(内容待定)，用儒学文化丰富学生头脑，同时在教室年后以后黑板开辟一个8开纸的一个阵地，张贴《论语》内容，做到每周更换。

导师工作投资计划总结2

自____年9月担任美术系20__级美术教育班班导师以来，经过一学年的探索工作，积累了不少有益成功经验，也发现存在许多不足之处，同时对班导师工作有了新认识。为使一班这学期的班导师教育工作取得更大的成绩，制定工作计划如下：

一、有的放矢掌握学生情况

教书年我对美术系____级全体学生进行了基本情况摸底，并对学生的基本情况进行了汇总，建立了每一位学生的个人情况统计数据(家庭情况、个人爱好与特长、是否党团员、学习情况等)，为这学期有针对性的开展指导工作夯实了良好的基础。这年级要深入调查，不仅要了解每位同学的五组基本情况，还要掌握每位同学的性格特点以便开展针对性教育。

二、解决学生思想困惑

以人为本，引导学生做正直，善良，智慧，健康的人，基督教学生发现自己的潜力，挖掘自己的潜力，增强参与意识，积极参加群众组织学校组织的各种活动，全校让班级充满积极向上的活力。借由各种活动增强班级的凝聚力，通过主题班会等活动，让学生体会集体的温暖和师生的友情。及时与学生交流，关爱每一个学生，走进他们的心里，成为他们真正意义上的朋友，为他们排忧解难，树立信心，积极向上。总结上学年，虽然帮助学生解决了不少难题，但毕竟对学生思想动态掌握的不为还不是很及时，这学期更多的时间和精力与学生及时沟通交流，及时掌握思想动态，为学生哲学思想为客户提供更好的思想指导。

三、教会学生学习方法

学生的主要任务是学习，但并不是每位学生都会学习。学生已经升入大二，学习任务更加繁重。这学期将组织开展班级本校活动，让学生交流学习经验和教训，相互取长补短。并引导学生制定学习开发计划，并积极主动地去执行计划和检查完善计划。

四、做好高二指导

大二的学习战斗任务较之大一要繁重得多，期末考试的复习压力会更大。适逢期末复习的时候，要督促学生提早进入考试复习状态，对部分精神紧张压力大的学生要肺栓塞做好疏导工作，使每位学生以最好的精神状态、饱满的爱国心参加期末考试。同时要做好学生良心考试教育。

五、做好寒假社会实践活动建议

通过批改学生社会实践调查报告，发现存在不少环境问题。开发计划参与班会活动一次，以做好学生进行劝告社会知行合一活动建议。

导师工作计划总结3

一、指导思想及目标：

坚持“以人为本、和谐发展”的原则，秉承学校“先做人后做学问，在学无止境中学会做人”的教育理念，本学期我班的基本首要目标是：培养师生良好的行为规范，并树立明确的学习总体目标，逐步形成守纪、勤奋、进取的班风。

二、教育工作内容及措施计划：

1、确立目标，统一思想。目标既集体奋斗目标也包括个人发展目标，既包括近期目标也包括长远目标。在日常管理中依照目标指导学生的行为，使学生真正融入集体，心系集体，在做好自己方方面面的独创性同时也成就了集体良好的风气。

2、加强学生的养成教育，使学生树立六个基本观念，养成两种好习惯：一是尊师重教讲礼貌，二是遵守纪律懂规则。

4、培养一支有工作热情、战斗能力较强的班干部队伍。

5、鼓励学生积极参加年级、及上级部门组织的各项文体科技活动，让学生全面文明发展，培养人才培养班集体团结向上的风气。

6、与家长密切配合。认真准备工作定期召开的各次家长会，争取开得有实效。并且与家长保持常态的及时的联系，沟通孩子的近况，与家长一起进行有的放矢的教育。

导师工作投资计划总结4

为学习贯彻深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，坚持学生工作“三位一体”和“育人为本、德育为先”的基本思路，现结合我系学生工作实际，制定2021年班导师工作计划。

一、过去一年班导师制在我系的推行情况

20__年初，班导师制于我院我系，是一个较为新颖的专业领域，没有一个融资方案成型或成熟的履行职责方案。尽管建立了基本框架，但也暴露出问题。归纳起来：班境况导师的角色还是处于模糊状态，班导师的积极性尚未激发;对班导师的监督、管理、考核机制未真正建立体制或执行不够;班导师与在的关系仍然停留辅导员过去任课教师与辅导员的关系上面。所以班导师制的功能性尚未真正发挥、体现。

当然，过去所聘任的班导师，在工作态度和谦恭责任心上总体还是比较端正的。

本学年，我们将实行两个“结合”：结合过去班导师制的推行状况，结合我系学生的旧有素质状况，认真分析和总结，基本逐步形成这样的思路：我系班导师工作、辅导员工

作，在确保学生安全稳定的基础上，在精准掌握学生思想和素质状况素质的基础上，以学风建设为主两线，以整体素质拓展为目标，密切教学与学工、班导师与辅导员的信息沟通和工作协调，充分发挥班导师“学业指导、职业规划”和辅导员“人生导师”的作用，培养德高艺精的应用型人才。

二、由系教学∕学生口协调并牵头，密切班导师与我校、学生的联系，逐步形成更加有效的联动

1、完善教学与学工的交流沟通协调。每学月，学生工作办公室将与教学口至少交流1次，对班导师制在本系的推行进行阶段性的桑翁总结，提出存在的问题，探索性地提出解决方法。

2、建立和完善班导师、辅导员的交流协调。班导师体育教师与辅导员要透过晚自习、业余的时间和机会，就班级总体状况和学生个体日常学习、思想状况或进行交流，确立班导师、辅导员的其他工作重点，确立研究重点帮扶对象等。

3、实行教学、学工联合对学生的询访制度。利用学期阿蒂希县座谈时间，教学、学工共同组织机构学生，除征询学生建言对日常教学的意见外，还广泛征集学生对班导师制在本班执行的评价，对班导师本人工作的意见和建议。

三、建立和完善制度，加强教学、学工的共同监督、管理

1、系统一制作和下发《班导师到班签到记录表》给各班学习委员，系上定期收集、统计和分析。

2、系初步考虑，将建立对班导师的考核机制，考核内容包括：到班次数、学生评价、辅导员评价、期末学生成绩的补考率等。

3、系领导牵头，对班导师在其他工作方法、工作责任心各方面进行教育和引导，培养和保护班导师辅导员的工作热情。

四、充分发挥四班导师对学生的“学业指导、职业规划”作用

1、班导师的学业指导。预备班导师一般为本班、本专业领域的任课教师，每周日至少到班一次，任务之一就是对学生的学业进行指导。这是常规性工作。

2、帮助学生进行职业生涯规划。第一，掌握学生个体的素质结构，掌握本专业行业的社会就业趋势，为学生的自我设计提供参考;第二，对本班学生进行职业就业教育讲座，非毕业时期为每学期最起码1次，毕业时期为每学期最起码3次。

导师工作计划总结5

一、指导思想：

关注每一个学生的健康成长和全面发展，关注学生的心理健康与个性化需要，促使学生养成良好的行为习惯，培养他们良好的交流项目合作能力，努力探索新课程改革背景人物形象下的教师角色的重构和审视学生的个性化需求，促使师生关系和学生关系发生促使深刻地波动，进一步推动文明校园、和谐校园建设。

二、学生成长导师的职责：

1、全面了解学生梅特峰、心理、行为等各方面的表现，侧重于经常与学生的交流。

2、经常与学生家长、其它科任教师联络，协调、指导家长和科任教师对学生的教育。 3、关切学生的学业进步，引领个性专业技能发展，合理指导学生的讲课。

4、关心学生的身心健康发展壮大，指导学生的生活和疏导学生的心理。

5、指导学生合理安排以利课余生活，高中学生引导学生参加积极向上的文化娱乐活动。

三、“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的开始实施与操作要求

(一)工作原则

1、个性化原则。高度重视学生的个性，善于发现个性、研究个性、发展个性，制定相应的工作策略。

2、亲情化原则。以情感交流为手段，建立民主、平等、和谐的自我中心关系和学生关系。

3、渐进性原则。遵循学生的身心水准发展特点和认知水平，根据学生的自身条件，循序渐进地实施素质教育。

4、实效性原则。建立工作机制，加强过程管理，注重实效。

(二)工作制度

1、建立导师工作档案袋制度。通过记录纪录下来学生成长过程中的具体表现，原始记录为每人学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。

2、谈心辅导与专题报告制度。每二周至少与结对学生挨个新溪洲或辅导一次，每次谈心、补习内容要有明确记录，并强烈要求高年级学生以书面形式向导师汇报一次思想、学习、生活等情况。

4、建立个案分析制度建设。学校要求每位导师针对工作过程的实际问题每月进行一次个案分析，并形成书面材料，做到案例分析有主题、有案例、有剖析，并提出下步调整方案。

5、建立绩效考评制度。对导师制工作的评价进行多元化评价、过程性评价、质性评价。伙伴制重点看班级落实各方面工作的过程性资料

等，主要通过学生的参与在经历的过程中实现自我提高。 一种理念：教职员工人人都是导师，学生个个受到关爱。

二大目标：进一步融洽师生关系，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入学生的心灵深处;善于发现每一个学生的潜能，寻找发展规划发展战略其潜能的有效方法，加强学生人生成长。

三个步骤：一是师生双向选择结对子;二是与学生共同制定切合学生实际和成长专案的导师工作方案;三是导师利用如何有效时间、时机开展有操作性的“导育”活动，在思想上引导、学习上辅导、心理上疏导、生活上指导。

四、实施步骤 1、准备阶段：

准备工作阶段分为三步。

第一步是确定对象：

由将需要进行辅导的学生予以确定，重点主要考虑家庭贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲家庭等特殊学生群体。每班2-4名，由公立学校统一审定后，为其建立成长挡案。学校教师可以自主与辅导对象结对，原则上不重复，下一场由学校确认或指定后，导师与学生签定协议。其伙伴可以在学长自主申报的基础上由班主任指定，主要考虑性格、兴趣、爱好比较迫近的同学。

第二步明确目标：师生协商制定近期目标和远期目标。近期目标应相对低些，使学生受到尊重、关爱和温暖，通过努力能尝到进步和成功的初尝喜悦，树立起“我还行”“我能行”的信念。远期目标要运用“理解、点拨、激励”等教育手段形塑健康人格。

第三部制定措施：针对学生实际，导师确定有力措施，并相应建立“学

生、家长、导师”对话机制，建立学生成长档案。 2、实施阶段：

首先导师要对结对辅导的学生进行调查、研究、分析，全面认识学生的学科特长、个性特点、兴趣爱好、家庭状况、人际关系等各各方面的表现，为导师有针对性的导师教育活动铸就基础。

通过个别谈话、家访、学业指导、对话交流、生活指导等多种辅导措施的实施，形成师生之间、学生相互关系的交流与沟通，找准突破口，鼓励学生的进步，发现学生的成功，调动学生的意愿、创造性，挖掘学生的内在增长潜力，促进学生的全面发展战略。

3、交流阶段：

成长中都导师提供实施过程中才的经验、感悟、反思和指导学生的成长档案等基本素材，交流探讨蜕变导师制、伙伴制的工作规律。学校每学期对导师的工作展开绩效进行评价，并将结果作为教师评聘和评先的重要依据，同时根据工作记录进行分析，提出指导意见。

导师工作计划总结