Unit6 Fun Time教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6 Birthdays 【课 时】Fun Time 一、教学目标
1. 能够听懂、会说几个重要节日的词汇，并能用英语表达这些节日所在的月份。
2. 能够以图文并茂的形式介绍自己喜欢的某个节日。 3. 欣赏并学唱关于月份的歌曲。 二、教学建议
A. Good to know. 1. 热身与复习
(1) 复习12个月份的英文表达
①教师引导学生认读月份名称的单词卡片，随即发给读词最快的学生。 ②拿到词卡的学生一起站到教室前面，按月份的顺序排队。 ③全班再次按顺序说出12个月份的英文表达。
(2) 教师呈现年历或第一课时歌谣课件，引导学生演唱第一课时所学的歌谣。
(3) 师生交流：When is your birthday? It’s in ... 2. 学习新知
(1) 教师呈现母亲节图片，引导学生观察画面内容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?... 引出Mother’s Day之后，让学生跟读词汇。
(2) 教师呈现更多有关母亲节的图片，引导学生了解母亲节的含义和过节时所做的活动，帮助学生对Mother’s Day有更丰富的感受，促进学生的记忆。
(3) 教师提问：When is Mother’s Day? 在学生表达出现困难时，教师引导学生仔细听录音，获取答案。
(4) 教师呈现年历，引导学生借助录音的内容在年历上找到母亲节的日期。 (5) Children’s Day, National Day和Teachers’ Day三个节日名称的教学方法基本同上，其教学环节也同样可遵循“意义理解-听力输入-模仿认读”几个步骤。
B. Let’s make.
(1) 复习A项的四个节日及其所在的日期。
(2) 师生交流：What is your favourite festival? What do you usually do on this day? 激发学生已有的认知经验，展开想象，为B项绘画做准备。
(3) 教师引导学生选择一个自己最喜欢的节日，以图文结合的方式加以介绍。
Tips: 1. 如果课堂时间有限，本活动可以留作课后作业。学生完成作品后，教师要择机进行展示，以鼓励学生的创作。 2. 教师可以鼓励学生用学过的其他语言，进行更为丰富的介绍，如：I like ... It’s on ... I can ... on this day. C. Let’s sing.
1. 播放歌曲两至三遍，让学生聆听、欣赏。 2. 再次播放歌曲，让学生尝试模仿、跟唱。
3. 必要的时候可以逐句教唱歌曲，或重点教唱较难的片段。
Tip:此处的歌曲紧紧围绕本单元词汇，可以结合本单元第一课A项进行教学；也可在每课热身阶段反复复习，借以巩固对词汇的掌握。 三、备选活动
【板书设计】
Unit6 【教学反思】
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