一、教材分析：
本堂课的教学内容，实质上是性别决定和性别遗传的入门知识。教学内容并不是很多，时间较充裕，可以穿插学生活动，让学生更多地通过自己的观察与思考获得结论。
二、学习目标： （一）知识目标： 1、识别人的性染色体
2、说明人的性别差异是由性染色体决定的 3、分析生男生女机会均等的原因 （二）能力目标：
1、设计模拟实验探究生男生女的机会是否均等 （三）情感、态度与价值观： 1、认同生男生女都一样，男女平等
2、相互交流男女比例失衡的原因及引起的问题 三、教学重点：
通过分析男女染色体图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的 四、教学难点：
从实际生活、实践过程和理论上三方面论证生男生女机会均等 五、教学过程：
教师行为
设疑导入
展示明星（徐熙媛）怀孕照片，请猜一猜她肚子里的是男孩还是女孩？说出理由
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word 一、自主阅读、独立思考 阅读教材P39倒数第二段，观察PPT男女染色体的排序图，完成学案相应部分。 1、男性的性染色体是哪一对（在图中圈出）？你是怎样判断的？（即男性的这对性染色体和其他成对于 ）两条性染色体的名称分别是 和 2、女性的性染色体是哪一对（在图中圈出）？名称分别是 和 3、男性和女性的性染色体的区别是什么？ 2 / 6
word 二、自主学习，攻破难关 独立完成以下图解（在圆圈内填入相应性染色体，方框内填入性别），思考下列问题1、男性的精子中有 条性染色体，女性的卵细胞中有 条性染色体2、就性染色体而言，男性能产生 种类型的精子，女性能产生 种类型的3、含有性染色体 的精子和卵细胞结合能生出男孩；含有性染色体 的精子和卵细胞三、小组合作，实验探究 探究实验：探究生男生女机会是否均等 （一）设计实验方案 3 / 6
word 试设计一个模拟实验，模拟精子与卵细胞的随机结合，探究生男生女机会是否均材料：彩色塑料珠（橙色30粒；白色30粒）， 矿泉水瓶、笔盖、胶布等。 提示： 1、橙色塑料珠模拟 ； 白色塑料珠模拟 ； 2、模拟卵巢的矿泉水瓶中应放入 ；模拟睾丸的矿泉水瓶中应放入 3、如何模拟精子与卵细胞的随机结合？ （二）完成实验操作并统计结果（在相应框内打勾） （三）分析结果，得出结论 4 / 6
word 四、关注社会，现象分析 尝试分析原因以及可能出现的问题,说说我们应该怎么做？ 5 / 6
word 五、创新实验，迁移提升 某班学生用黑白色围棋子模拟生殖细胞，探究生男生女的概率问题，实验过程如下：① 甲桶装20个白色棋子，乙桶装白色棋子和黑色棋子各10个，分别摇匀。 ② 分别从甲、乙两桶中随机抓取一枚棋子，组合在一起，做好组合的记录。将抓取的棋子放③ 重复②步骤50次。统计并分析数据。 请根据以上实验，回答下列问题： （1）实验中模拟卵细胞的是 桶中的 （2） 实验过程中有一个步骤存在问题，请你找出来并说明如何进行更正：
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