(整合)人教道德与法治七下_9.2法律保障生活学案 无答案(一)共3篇

________________ 达成等级：________

9.2 法律在我们身边 法律保障生活

[教法学法]“四步三查”自主发展。计分方案：每部分10分记入记分板。 [教学过程]

一、独学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（）__________ （学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。要求：完成，字迹清晰。）

1.法律对于现实生活的作用

⑴法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的_____________，为我们成长和发展创造_____________、_____________、_____________的社会环境。法律为我们成长提供_____________、_____________的空间。

⑵法律调整_____________，维护_____________，保障_____________，为我们的生活_____________。法律具有保护作用。

2.立法的重要性：科学完备的法律体系是实行法治的_____________。

二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！（）__________ （教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）

三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）

（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。）

【展示1】 法律的产生方式、实施手段和约束对象分别是什么？

四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！（） __________ 【达标1】法律对于现实生活具有什么作用？

五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！ 六、你需要培辅吗？请告知疑惑。

培辅内容：______________________________________________ 效果描述：优（ ）良（ ）不佳（ ） 七、教与学反思：

《法律保障生活》导学案

（第一课时）

一、学习目标

1. 情感态度价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；做知法、守法、爱法的公民。

2. 能力目标：逐步形成自觉按照社会行为规范规范自己行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。

3. 知识目标：认识到行为规范对社会生活所起的作用、懂得法律的三个显著特征、能区别法律和其他行为规范的不同。

二、预习导学

请阅读课本P90-92，自主探究下列问题：

1. 社会生活中的行为规范可以分为：______ 、______、______三类。

2. 法律、道德等都是人们生活中的行为规范，他们共同 人们的行为，

社会关系， 社会秩序。 3. 法律的三大特征是：

（1）___________________________________________； （2）_______________ ___________________________； （3）__________________ ________________________。

三、学习研讨

导入新课：热身游戏：唱反调

提问：你认为要想玩好这个游戏，关键是什么？ 活动一：了解行为规范

1. 请同学们以火车接龙的方式说说：我们一天的生活中会遇到哪些行为规范？

2. 请同学们对生活中的行为规范进行分类，思考遵守行为规范的意义。

3. 请同学们自主探究道德、纪律和法律三者的区别，并完成表格前两行。 道德 纪律 法律 从制定上看 从实施手段上看 从适用范围上看 ①约定俗成 ②本单位制定 ③依靠本单位力量

④依靠、习惯、信念 ⑤局部适用 ⑥普遍适用

活动二：认识法律特征

1.呈现图片：虚假二维码、虚假短信、虚假红包； 呈现文字材料：《2016年网络诈骗趋势研究报告》； 思考：国家依靠什么强有力的手段打击网络诈骗者的肆虐行为？

2. 呈现文字材料：《中华人民共和国网络安全法》颁布。

思考：网络安全法是由什么部门制定的？这体现了法律的什么特征？

3. 呈现“制定”和“认可”的概念；

呈现文字和图片材料：互联网迅猛发展和网络安全法；常回家看看和老年益保障法。 思考：“制定”和“认可”的区别。

4. 呈现文字材料：宾阳县对“全链条网诈第一案”等四起

网络诈骗案件进行集中判决。

要求同学们以四人小组为单位，结合P92课本知识探究问题：

➢ 被告人受到哪些处罚？被什么部门处罚？除该部门外，还有哪些部门会参与打击违法犯罪分子？这体现了法律具有什么特征？

➢ 被告人能否以自己是村干部为由逃避处罚？为什么？这又体现了法律具有什么特征？

5. 请同学们自主探究道德、纪律和法律三者的区别，继续完成表格第三行。

道德 纪律 法律

活动三：检测课堂所学

1.请回忆本节课所学的知识，并尝试自己构建知识网络。（2分

从制定上看 从实施手段上看 从适用范围上看 钟）

2.时政探究（1）

2016年11月7日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议闭幕。会议表决通过了网络安全法、关于修改民办教育促进法的决定。这表明（ ）

①法律是由国家制定或认定的 ②法律靠国家强制力保证实施

③我国法律体系不断完善 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力

A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 2.时政探究（2）

2016年10月27日，云南籍男子张某偷运海洛因79克，在途径广西百色时被缉毒民警抓获。近日，该男子被百色市右江区人民以运输毒品罪判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利三年，并处没收财产三万元。

思考：这体现了法律具有什么特征？

四、学后反思

七年级政治科第四单元导学案（教师版）

主备人：_______ 审核人：______

班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____

课题9.2法律保障生活

一、学习目标：

1.认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 2.通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 3.激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。 二、重点难点：

教学重点：法律的作用和特征。 教学难点：法律的作用和特征。

三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等 四、教学准备：多媒体课件 五、教学时间：1课时 六、学习过程： （一）自学过程 1、法律的特征

（1）法律由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是由国家制定的。 （2）法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。 （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2、法律的作用

（1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

(2)法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。

（3)在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。

（二）检测练习

1、下列选项体现法律带有强制性的是 （ A ） A.某影星因偷税漏税被绳之以法 B.提高银行利率，保障经济健康发展 C.走新型工业化道路，转变经济增长方式 D.降低纺织品出口关税，提高产品竞争力

2、法律是一种特殊的行为规范。下列不属于其特殊性的是 （ C ） A.由国家制定或认可 B.靠国家强制力保证实施 C.对违反法律的人才有约束力 D.对全体社会成员具有普遍约束力 3、住在小燕家楼上的一对夫妇，经常跳舞到深夜，严重影响了小燕的学习和周围邻居的休息。小燕找到有关执法部门，请求干预此事。这对夫妇受到了警告，并保证不再扰民。从这个案例中可以看出 （ A ） A.小燕善于运用法律武器维护自己的合法权益 B.该夫妇的行为是严重违法行为

C.社会生活和家庭生活都离不开法律，法律能解决一切问题 D.法律了人们的自由和爱好

4、对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，体现了法律（ C ）

A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益 B.只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法 C.通过制裁违法行为来维护公民的合法权益 D.通过规定权利和义务来规范人们的行为

（三）能力提升

2016年10月17日，在全国机关打击电信网络诈骗犯罪电视电话会议上，副李伟透露：2016年1月9日，全国共破获电信网络诈骗案件7.7万起，查处违法犯罪人员4.3万名，同比上升2.3倍，打掉各类诈骗犯罪团伙6200余个，捣毁诈骗窝点6900余个，收缴赃款、赃物价值人民币23.4亿元，为群众避免损失47.5亿元。

（1）门打击网络诈骗犯罪体现了我国法律的什么作用？

答案：体现了法律具有保护作用。法律是日常生活的“卫士”，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

【学习反思 】