髁往与飘罕 塑 。。 。 ｇＹ Ｊ。。。 。 三字经 在幼儿教育中的运用 江苏省张家港市万红幼儿园 戴晓梅 三字经》作为我国传统文化的瑰 为三年进行教学。其次，在内容的选 画面有利于幼儿对 三字经》内容的 宝，其魅力在于千余字内涵盖了历史、 择上要简单易懂。幼儿期孩子的思维 感知，图片、录像、投影可以直观生 天文、地理、道德等内容，且读起来 琅琅上口，还便于记忆，同《百家姓 、 千字文》并称“三大国学启蒙读物”。 而七田真博士在“七田式幼儿教 育理论”中有“大量的死记硬背，能 使脑子变聪明”之说，并以犹太的儿 童教育为例，强调了学习经典、强化 记忆、反复诵读的重要性。如何将 三 字经》更好地运用到幼儿教育中呢 我做了以下一些思考： 一、提高认识。加厚人文底蕴 如何让孩子更好地了解 三字经》、 养成诵读 三字经 的兴趣，首先要 从思想上重视。对 三字经》的认 识、热爱首先应来自家长，我园通过 家长问卷了解家长及孩子们对 三字 经》的兴趣和认识程度，了解家长对 国学启蒙的认识，这些为幼儿园选定 《三字经 的内容奠定了基础。同时幼 儿园教师对 三字经 的重视和参与 是活动顺利开展的基础，是调动孩子 们学习积极性的关键。其次，要注意 环境的营造。环境是幼儿的第三位教 师，因此 三字经 融入班级环境的 布置是非常重要的，在班内开辟“国 学角 ——“走进国学—— 三字经》 专版”，以此营造经典氛围。争创书香 班级，我们以 三字经》中，日常生 活中旬子图文结合的布置在室内，以 此让孩子们在环境的潜移默化下，规 范自己的行为，从小养成良好的品质。 二 灵活选材，确保内容适宜 《三字经》的内容很多，小班的孩 子对于这些古文诗句的掌握有一定的 难度，因此在制定班级计划的时候， 需要灵活安排内容。因此，首先要从 幼儿的年龄特点出发，将 三字经》 的５００句选取适合各年龄段的内容分 绌ｆ４２ 属于直观型，理解能力有限，因此在 选材上要精练，要通俗易懂，最好配 有图画，便于幼儿理解，内容要少而精。 三字经》三字一句，朗朗上口，便于 幼儿记忆诵读，内容丰富，浓缩了大 量的文化知识和伦理道德，如通过学 习孩子们知道了“孟母三迁”的故事， 懂得了“孔融让梨”的道理。 三 巧妙引导，探索有效方法 国学教育在内容上要循序渐进， 先养德，再启智。在学习过程中幼儿 是学习的主体，他们是主动的获取新 的知识和理念，因此，要求老师在尊 重幼儿天性和教育规律的前提下，还 是要有一定的组织和引导能力，以幼 儿感兴趣的方法和手段，循循善诱。 在研究 三字经 教学过程中，我们 结合教学内容通过集体背课，上课， 评课反思，总结等一系列活动来探索 实施。 首先要有充足的诵读时间。每两 周一次的 三字经》教学活动，可在 午饭前组织幼儿诵读，帮助幼儿尽快 进入经典诵读状态。我们不要求每个 经典孩子都能理解，只希望在孩子记 忆里有美好的东西，在以后的人生中 慢慢去体会。其次，用有效的教学方法。 三字经》的教学应采用多种形式，提 高幼儿学习的兴趣。如故事法，要让 三字经》的句子在幼儿面前立体化起 来，活起来，这就要调动幼儿已有的 知识和生活经验，根据幼儿的年龄特 点。故事是幼儿百听不厌的，教师可 把一些幼儿难以理解的字句内容编成 一个个易懂的小故事，有感情地讲述， 让幼儿从故事中理解 三字经 的内容。 如“孟母三迁”、“孔融让梨”的动人 故事。又如画面欣赏法，美妙流动的 动的表现出内容，化抽象为具体形象， 把美好情景展示给幼儿，给他们美的 感受。激发他们对经典文化诵读的热 情。 四、严格把关，加强多方指导 教育是个系统工程，在幼儿期进 行“三字经教育”，不仅是幼儿园的任 务，也是家庭社会的职责，为了使幼 儿古典文学课堂更广泛．我们努力取 得家长配合，达成教育的共识，构建 了家庭学习共同体。幼儿在家庭、幼 儿园里都得到了古典文化的熏陶。 在幼儿园的学习过程中，我们始 终坚持个人学习与集体辅导相结合： 诵读与展示相结合：评比与激励相结 合；总结与提高相结合的原则。诵读 力求做到：诵读为主，讲解为辅；品 位句子，畅谈体会；分清层次，因材 施教；师幼互通，交流情感。我们对 幼儿进行定期或不定期的检查，如诵 读进度、涌读质量。“种植《三字经 ， 放飞心灵 是我们提倡 三字经》教 育的精神内核。 三字经》教学的意义， 不在于读了多少，而在于擦亮孩子智 慧的眼睛，在于唤醒幼儿美的心灵。 在家庭中推进“ 三字经 教育”。 为家长们下发一学期所要学的 三字 经》内容，让他们帮助孩子复习和巩固。 通过开展“亲子 三字经》诵读 、“ 三 字经 经典故事比赛”等，调动家长 和孩子们参与活动的兴趣，更好的推 动了“ 三字经》教学 地开展。 通过传承 三字经》文化，让经 典流淌到孩子们的心田，激发幼儿学 习兴趣，树立学习的信心，让孩子能 学会做人、学会学习、学会创造。相 信每个孩子都会热爱经典，经典文化 定会浸润孩子的心扉。Ｉ
