蕾部素质教 ２０１５年第１卷第３期 论心理健康教育与思想品德教育的有效融合 尹华吉∥云南省昆明市云铝学校，云南昆明，６５０５０２ 摘要：随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的制定和实施，对我国初中思想品德课的教学工作也提出 了更高的要求和挑战。开展心理健康教育能够帮助初中生养成一个健全的人格，从而提升他们适应环境及应对困难 的能力。本文通过对初中生开展心理健康教育的必要性和意义进行分析，提出了将心理健康教育同思想品德课进行 巧妙结合的几点建议和对策，希望对初中的相关教育人员具有一定的参考价值。 关键词：初中生；心理健康教育；思想品德教育 中图分类号：Ｇ６３１ 文献标志码：Ａ 文章编号：２０９５—６４０１（２０１５）０３—０１１０—０１ 学校在开展学生思想品德方面的教育时，思想品德课程 的教学是一个主要的渠道和方式，在思想品德课程的教学过 先就需要相关的教师做好课堂管理工作，即将心理健康教育 进行外部的渗透。应该注意的是，这种渗透应该成为一项常 程中，如果教师能够有意识地将心理健康教育方面的内容加 以巧妙地结合，渗透心理健康方面的知识，那么就可以利用 规工作。选择课堂管理模式时，教师可以选择民主型的模式， 从而缩短师生间的距离，有利于促进学生心理的健康成长。 教师在课堂上所采取的教育手段和方式等对学生的课堂行 为以及心理等都会产生重要的影响，因此教师需要将心理学 以及教育学的原理和知识良好地结合，从而提升课堂管理工 作质量。教师还需要采用激励的方式来激发学生的学习兴 趣，精心设计教学内容，转变教学观念，为学生们营造良好的 学习情境，只有这样才能够帮助学生端正学习态度，让他们 用愉悦的心情来开展学习。 训练以及引导等方式来促进学生心理素质的全面提升，从而 更好地解决学生们在日常的学习和生活中可能面临的心理 问题，帮助他们养成良好的心理素质和思想道德品质。 一、当前我国初中生开展心理健康教育的意义 当前我国初中生普遍存在厌学、逃学等现象，这同他们 在成长过程中出现的心理偏差有关，这不但影响着初中生的 健康成长，而且还会影响他们以后的就业和发展。由于初中 隹大部分都是独生子女，父母过于溺爱导致他们自私自利，且 普遍缺乏信心和勇气，这种心理障碍也使得他们无法有效地 解决生活中遇到的困难和问题。由此可见，开展初中生心理 健康教育刻不容缓，只有这样才能够促进他们身心的全面发 展，而且能更好的满足素质教育的需求。所谓的素质教育指 对学生们的学习进行有效地指导，并且对学生开展心理方面 的培训，从而为他们的全面发展提供条件。因此，对初中生开 展心理健康教育也是满足素质教育的客观需求。 二、将心理健康教育同思想品德课程结合的可行性 之所以要将心理健康教育同思想品德课程进行结合以 及渗透，首先就是因为这两个学科的关系比较密切。所谓的 德育教育就包括了思想道德方面的教育以及心理健康教育。 （二）提升思想品德教育人员的职业素养 思想品德的教育人员还需要通过不断的学习和培训 来提升自身的职业素养以及心理健康教育的渗透技能。班 主任在学生们思想道德的培养以及心理素质的训练等方 面都发挥了不可替代的作用，因此班主任不但是学生们的 教师，也是学生们的朋友。这就要求班主任要充分认识到自 身的重大责任，通过不断的学习来提升自己的心理学知识， 优化自身的知识结构。此外，教师还需要进一步开发教育资 源，了解初中生的心理特点以及心理发展变化的规律，并且 掌握一定的心理学知识，只有这样才能够真正地推动思想 品德课程的教育改革，帮助学生们更好地养成乐观坚毅的 品质。 由此可见，心理健康教育属于德育教育的一个必要部分，思 想品德教育当中的道德情感、道德意志等都同心理健康教育 的相关内容密切相关。一些心理方面的品质对于学生道德规 范的遵守是十分必要的。由此可见，将心理健康教育同思想品 德课程结合起来有着很高的可行性。 此外，在思想品德课程的教育内容当中蕴含着丰富的心 理健康教育资源。例如，初中思想品德教材中就蕴含了心理 品质的培养、情绪的调节、良好性格的养成、爱国精神的培养 以及高雅情操的培养等相关的内容。从中可以看出思想品德课 程同心理健康教育结合的必要性。 一综上所述，将心理健康教育同思想品德课程进行巧妙地 结合是满足课程改革的客观需要，同时也是帮助初中生更好 地解决成长过程中遇到问题的一个必然选择。但这种结合并 不是意味着将思想品德知识的传授转变成心理知识的传授， 而是一项系统的工作，教师只有转变传统的教学观念，才能 够将二者进行良好地结合。 参考文献： ［１］陈虹．关于中小学心理健康教育的若干工作——访教育部基础教育 司副司长王定华［Ｊ］．中小学心理健康教育，２００９（１）． ［２］许国祥．以人格影响人格，以人格塑造人格——中小学教师的人格与 三、心理健康教育同思想品德课进行巧妙结合的建议 （一）教师应该做好课堂的管理工作 要想将心理健康教育同思想品德课程有机结合起来，首 学生心理健康教育的关系探究［Ｊ］．中小学心理健康教育，２００８（２１）． ［３］王有鹏．精心组织课堂竞赛活动——让教学生机勃勃的课堂活动组 织艺术之四［Ｊ］．中学政治教学参考，２００８（９）． 作者简介：尹华吉（１９８１一）女，汉族，大学本科，现就职于云南省昆明市云铝学校。研究方向：初中思想品德教育。 １１０