读书反思

读魏书生老师的《班主任工作漫谈》

近段时间以来苦于一年级学生爱犯小错误，于是借来了魏书生老师的《班主任工作漫谈》。拿到这本书，我首先翻阅目录上关于调皮学生的治理办法，在目录上找到了第四章—特殊情况育人方法种种，其中有几篇是关于犯错误的惩罚办法：犯错误，写说明书；犯错误，写心理病历；犯错误，唱歌；犯错误，做好事。对于第一种方法，写说明书，就是写自己的心理活动。要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的3张照片，每张照片都有两种思想在争论。第一张照片，犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，边犯错误，两种思想边怎样交战；第三张照片，犯错误之后，两种思想作何感想。这种方法可能对一部分孩子奏效，而对于一年级小学生来说，既没有深刻的思想反思，也不会用文字表述，所以这种办法只适合部分高年级学生。第二种办法是犯错误，唱歌。可是唱歌什么时候唱呢？都上课了，再唱歌肯定会干扰大家，上课迟到的，由具体负责此项工作的同学记下来，待到下午活动课前，或自习课前，或留到需要调节一下空气，活跃一下气氛时，便请登记本上迟到的同学到前面给大家演唱。利用这种方法，会密切师生、同学之间的关系，淡化学生的逆反心理，调节班级气氛，可是这种方法我自认为起到的教育意义不大。还有一种方法是犯错误，做好事，这种方式魏老师认为会受到较多同学的欢迎。学生犯一次错误，便要做一件好事，我觉得对于一年级学生来说，这是一种不错的方法。让他们做好事，可以培养他们积极上进、助人善良的心态，引导他们朝真善美方面发展，塑造一个上进的自我。小的时候养成良好习惯是很重要的，现在很多孩子的习惯不是很好，小的时候不注重习惯的养成，长大后再改就难了。说到这，突然想起自己写字也是这样，小的时候不好好练习，现在想好好写也写的很难看，后悔啊。自从教了思品这门课，越发觉得培养孩子从小养成良好习惯是我的责任。当人在健康的时候，根本就意识不到自己有多富有、所拥有的是多么幸福，只有失去了才懂得珍惜，或许经历了才有权利说这句话。记得年前我被电车撞的鼻骨骨折，当时医生叮嘱不能碰鼻子，也注意别感冒擤鼻子，那些天我洗脸真叫别扭，鼻子那里好久不敢碰，感觉灰尘污垢要堆满了，什么时候才能好好让

我洗洗我的鼻子，那时我真的担心死了，一闲下来就拿着小镜子左照又看，怕我的鼻子变形。那个时候我感叹：人健全是多么幸福的事啊，我以前怎么就没感觉到幸福呢？很多时候，我们都在抱怨这抱怨那，我们都是为了前方的风景而忽略了自己身边的美景，当你走过，却忽然发现花无重开日，人无再少年，失去的已经逝去，错过的也就再也回不来了。希望我们都能懂得品味生活，珍惜身边的人，珍惜拥有的一切!在以后的教学中，我会从孩子的学习、生活习惯着手，培养他们良好的习惯。学习上，逐渐培养他们养成正确的坐姿、握笔、读书、写作业的习惯，上课认真听讲，不做小动作，不乱说话，积极回答问题，认真完成作业；生活中，教他们发现美，讲文明、懂礼貌，就餐时不大声喧哗、文明就餐，宿舍里让他们保持安静、床单被子摆整齐；走路时，靠右走，不乱跑、不打闹。希望通过自己和孩子一起努力，让他们都成为优秀的人。