期末检测
考试时间：120分钟 试卷总分：105分
※ 考生注意：卷面100分，卷面书写规范5分，试卷满分105分。
请在答题纸各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效
一、积累与运用（满分25分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.畸形（jī） 胆怯（què）鲜腴（yú） 屏气敛神（bǐng） ．．．．B.溃退（kul） 秀颀（qí） 佃农（diàn） 诲人不倦（huǐ） ．．．．C.苔痕（tái） 滞留（zhì） 诘责（jié） 潜滋暗长（qián） ．．．．D.纤维（xiān）颓唐（tuí） 推崇（chǒng）藏污纳垢（gòu） ．．．．2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A.咆啸 娴熟 惨绝人寰 俯仰生资 B.斟酌 崎岖 重峦叠嶂 触目伤怀 C.喧嚣 噪热 和颜悦色 油光可见 D.频临 彰显 震聋发聩 旁逸斜出 3.下列句中加点词语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A.好演员无需过多台词，仅用眼神就能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 ．．．．B.在同学们的共同努力下，被打扫过的教室的地面看起来光亮整洁、坦荡如砥。 ．．．．C.张老师连旧书摊时发现了一本自己寻觅了很久的绝版图书，真是妙手偶得啊！ ．．．．D.这则倡议环境保护的公益广告很有趣味性，自出心裁的创意深得人们的喜欢。 ．．．．4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.中国女排敢打敢拼、永不言弃的时代精神，不愧为我们新时期中学生学习的榜样。 B.随着锦州文化烧烤节的成功举办，使锦州成为了具有地域美食特色的“网红城市”。 C.在云南支教的那几年，李芳无时无刻在搜集、整理民歌，积累了大量的宝贵资料。 D.睡前接触电子产品，是导致青少年睡眠质量差的重要原因，需引起全社会的再视。 5.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）
生活中总有那样一些人，他们甘为人梯，埋头苦干，总是在为别人默默地奉献着一切。他们不是高耸明亮的灯塔，而是承载着灯塔的基石；他们不是鲜艳明媚的花朵，而是滋养着花朵的土地； ， 。 6.下列关于名著表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《昆虫记》是一部长达十卷的科普巨著，它的作者是法国杰出的昆虫学家法布尔。书中描述了昆虫的形态、习性、劳动、繁衍……字里行间洋溢着对生命的尊重和赞美。 B.法布尔揭开了昆虫世界的奥秘：成年后的蝉要在地底潜伏四年，切叶蜂善用“心理战术”制服敌人，杨柳天牛为儿女操碎了心，螳螂喜欢用前肢切圆叶片来做巢穴的盖子。C.埃德加·斯诺是美国的著名记者，他曾深入红军战士和根据地百姓之中进行了广泛的调查。可以说，他是第一个采访红区、第一个采访毛泽东的西方记者。
D.《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，书中不仅记录了共产党领袖人物的成长历程，也深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 7.综合性学习。（5分）
【材料一】 2018年国民阅读方式及阅读群体比例调查图表
图一: 图二:
【材料二】某校八年级的李亮同学最近常用课余时间上网浏览新闻、了解科技知识，也会用手机看看名人的微博、读读名著。他经常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。王明同学最近也喜欢上网，但他热衷于明星八卦、网络小说，对繁杂的信息不加分辨地浏览。他现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
（1）阅读材料一中的两个图表，你能得出什么结论？（2分）
（2）结合材料二谈谈你对网络阅读的思考。（不少于40字）（3分）
8.古诗文默写填空。（8分）
（1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （2） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3）角声满天秋色里, 。（李贺《雁门太守行》 （4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）李白《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的句子是： ， 。
（6）《生于忧患，死于安乐》中“ ， ”一句，道出了
一个国家容易走向衰败灭亡的原因。 二、阅读（满分45分）
（一）阅读下面的选文，回答9-12题。（10分）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石璧，五色交辉。青林翠竹，四．．时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鱗竟跃。实是欲界之仙都。 ．．
自康乐以来，未复有能与其奇者。 9.解释选文中加点词的意思。（4分）
（1）古来共谈 （ ） （2）五色交辉（ ） ．．（3）晓雾将歇 （ ） （4）夕日欲颓（ ） ．．10.下列句中加点词的意思不同的一项是（ ）（2分）
A.清流见底/有时见日 B.四时俱备/风烟俱净 ．．．．C.沉鳞竞跃/负势竞上 D.欲界之仙都/已而之细柳军 ．．．．11.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 自康乐以来，未复有能与其奇者。
12.下面对选文理解分析有误的一项是（ ）（2分）
A.“山川之美，古来共谈”是以感慨之情起笔，既囊括了山水，又纵览了古今。 B.“高峰入云，清流见底”是以仰观、俯察两种视角极力描写山之高、水之净。 C.“青林翠竹，四时俱备”描画了清爽宜人的画卷，平添了万物勃发的生命力。 D.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”写出了傍晚时猿鸟叫声的嘈杂，打破了山林的静谧。 （二）阅读下面的选文，回答13-16题。（10分）
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力．．．．了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细．．菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人央在里边：给俄国人做偾探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳，此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——鸣呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 13.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
14.选文主要运用的表达方式是 和 。（2分） 15.品析选文第①段中加点词蕴含的意味和作用。（3分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：．．．．也无怪他们疑惑。 ．．
16.选文第③段中最后一句“我的意见却变化了”具体指的是什么？为什么会发生变化？（3分）
（三）阅读下面的选文，回答17-20题。（14分）
碾米佬
①十几年寒窗苦读的岁月，我一共聆听过二十几位老师的教诲。而今，我参加工作也已十多年了，众多思师的形象在我脑中早已经面目模糊，甚至连名字也无法记起，唯有“碾米佬”老师的身影，每每会在不经意时从我的心海深处泛起，久久挥之不去。其实，他的面容我已记不得了，有时候努力地回想，也是只记得他全身裹着灰白米糠站在教室门口的风尘仆仆的身影，还有那一瘸一拐地孤独离开的影，两者在我脑海里交替掠过，让人唏嘘。
②那是上世纪的七十年代，我就读于偏僻乡间的一所小学。新学期开始，就传个消息—一原来的女老师被调走了，而新老师是一个五大三粗的汉子。一张黝黑的脸，头发短短的，缀着补丁的粗布褂子上沾着一道道的米糠粉，磨破了的裤脚上还勾着一堆细碎的稻谷壳。哼，这样也能是老师？果然有同学“揭露”新老师是他们村的碾米佬，他们叫他“阿称”，因为他总是用一杆很粗很长的称来称是我们便跟着大人一起他“阿称”，从未叫过他老师。
③当时的老师是包班的，一个人负责一个班的语文、数学、唱歌、画画、体育等所有课程，但是自从“阿称”成了新老师，我们就再也没有享受过唱：体育课的快乐。“阿称”总是教我们读一些生字、或者讲一下数学后就布置作业让我们写，然后，“咔哒”一声把我们往教室里一锁。他匆匆忙忙地跑出去：不见了人影，天擦黑了才又匆匆忙忙赶回来开门，用沾满米糠粉的大手搓鼻子笑一下，然后站在门口等我们背好书包。跟“阿称”同村的男同学很有经验地说：“准是又去碾米了，这个死‘阿称’！”据说，“阿称”当老师是临时救场，没有工分的，碾米才是他的本职工作，才给记工分的，碾米才是他的本职工作，才给计工分。
④每天下午，小操场上别班同学上体育课高兴得大呼小叫，而我们被镇在教室里像被囚禁的鸟雀，我们扒着门缝恨“阿称”恨得要死。也不是没努力“出逃”，可教室四面是厚厚的土墙，高高的木窗包裹着粗壮的四方窗棂，我们十多个人曾经想尽办法也爬不出去，便只好自寻乐子，在教室里踢毽子、跳草绳、抛课本、石子、吵嘴打架……有两三个女同学是背着弟弟妹妹来上学的，把那些小屁孩弄哭看谁的鼻子吹出的泡泡最
大，成了无聊的我们的保留节目。
⑤后来，我们终于不被锁了，因为“阿称”跛了——什么原因我记不清了——反正再也干不了碾米的活了，于是他开始专心地包班教我们了。他不知道从哪里扛来一个巨大的算盘，挂在教室泥土斑驳的黑乎乎的墙上，教我们背下五去四”“一去九进一”，手把手教我们珠算。别的班级是不学这个的，只有我们天天地背着算着，忙个不停。一旦有人算错了，“阿称”也不生气，只是带着我们重新再算。一旦所有人都算对了，他就会涨红脸呵呵地笑，好像完成了一件很了不起的事。有时候我们算得累了，就会抗议，然后大呼小叫地出题考他，怪的是不管我们怎么考，只要他拿起算盘啪啪打几下就会算得又快又准。大家也曾议论，想来是他每日碾米称米练出来的吧，私底下却也佩服他有些能耐，便肯老老实地随着他学了，于是他教地越发起劲，粗社的大手把界盘打地当作响，上时常闪着亮光。这时候，我已经忘记他原本是个“碾米佬”了。
⑥那时候家长们每天在地里秋收忙得要死要活，根本不管我们做不做作业，但阿称”每次都认真批改，谁偷懶都不行，字写错了得重写，数算错了得重算。有一天，有同学因为又做错题被“阿称”批得狠了，恨恨地喊道：“你又没有工分，根本不是老师！”“阿称”一愣，咧了咧嘴角想尽力扯出一丝笑，却终于如被戳瘪的皮球，垂下头默默地走出教室。透过敞开的门，他只留给我们一个一瘸一拐的背影落寞而悲伤。大家都耷拉着头不作声了，我趴在桌子上看着墙上的算盘，胸口有种闷问的疼。再后来，学校来了一个新老师，我便再没见过“阿称”了，也不知道他又去做什么工了。
⑦现在想想，在那个用工分才能换来粮食的年代，“阿称”被過着白给我们这群皮孩子当老师，该有多么愤愤不平啊！可他仍然每天坚持给我们上课。在那个出行全靠双脚的年代，每天在碾米房和学校之间来回奔跑，我不知道“阿称”是如何累得气喘如牛的，不知道他在奔跑的过程中是否有过怨或恨，也不知道后来当他拖着残腿艰难地走在泥路上时是如何的失落和无奈，更不知道在被我们不懂事地伤害时是如何的痛苦和自我救赎。我只知道，日渐长大、了解世事的我，越发被他所折服。如果有一天我遇到“阿称”，我想告诉他，虽然从没叫出口，你却是我最怀念的老师。
【注释】①称：同“秤”。
17.选文中三次写到“阿称”的笑，请结合语境分析“笑”的不同含义。（3分） （1）用沾满米糠粉的大手搓搓鼻子笑一下。 （2）他就会涨红脸呵呵地笑。 （3）咧了咧嘴角想尽力扯出一丝笑。
18.结合选文②-⑦段内容，简要概括“我”对“阿称”的态度发生了怎样的变化？（4分）
A → B → C → D →折服、怀念 19.选文第⑤段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？（4分）
于是他教地越发起劲，粗壮的大手把算盘打地啪啪作响，黝黑的脸上时常闪着亮光。
20.选文第⑦段有什么作用？（3分）
（四）阅读下面的选文，回答21-24题。（11分）
《攻克锦州》全景画
①全景画是博物馆表现重大历史题材的综合性艺术形式，运用多种艺术手段，创设开阔的空间形象，给人以身临其境的审美体验。据不究全统计，全世界范围内的全景画仅有50余幅，其中100米以上规模的更是屈指可数。而在锦州市辽沈战役纪念馆顶层展馆里，就藏有一幅巨型全景画——《攻克锦州》，这个展馆也因此成为了中国第一座全景画馆。
②《攻克锦州》全景画馆建筑高大，造型独特。它的直径长达42.24米，高28米，和其他展览馆不同，更像是一个高耸巨大的密闭堡垒。外墙顶端的女儿墙，均做成城墙式的雉堞垛口，以表现军事斗争的特点。观众看台呈圆形，安设在“堡垒”的中心部位，距离画面13米，可容纳150人。
③馆内珍藏的《攻克锦州》全景画，画面高16.1米，周长122.24米，总面积1968平方米，重量达4吨。它是中国美术史上前所未有的艺术巨作，已跻身于世界大型全景画的行列。
④艺术家首先采用现实主义的创作方法和高度写实的油画技巧，把攻克锦州的宏大战争场面，组织在一个环形画面中。这个多视点的构图安排得十分妥帖，山川、河流、建筑、战斗描绘得棚棚如生。艺术家运用绘画的透视法则创造了开阔的空间，还巧妙地运用丰富多变而统一的色彩，创造了一个符合季节、时间和战场气氛的巨大的空间环境，准确地表现了锦州地区深秋季节下午2点的色调气氛，以及特定时间内阳光照射下处于不同方位中的地面、房屋、山坡和天空的色彩变化，使画面产生了动人的空间感。《攻克锦州》全景画的总体色调变化和局部形象刻画都很有力度，从近处到极远处，从顺光到逆光部位的绘画手法，都极其清晰有力，特別是离度，从近处到极远处，从顺光到逆光部位的绘画手法，都极其清晰有力，特别是离观众较近的人物形象，采取了粗狂有力的笔触和强烈的明暗对比，创造了震撼人心的艺术效果。
⑤其次，地面塑型也是《攻克锦州》全景画的重要组成部分，更是全景画独特的艺术手段。地面塑型是以石膏做成具体的地表形像，总面积达1000平方米。地面塑型上的木桥、炮兵阵地、战壕、废墟、高粱地等都是按照按一定比例缩小的，做得极为逼真。这些塑型和首尾相接、边缘被多种方法巧妙地遮住的巨幅的环形画巧妙连接，浑然一体，视觉上真假难分。这就使得站在看台上的观众觉得自己面对的不是一幅画，而是仿佛置身于当年的战场之中。
⑥当然，灯光和音响也是增强全景画表现力的不可或缺的手段。在精心设计的灯光照明下，画面上的天空和地面的光线极为均匀明亮，富有真实感。全景画馆里米用了现代立体音响技术，让观众欣赏全景画的同时，能听到和画面形象相一致的方位传来的爆炸声、喊杀声、马达轰鸣声，使全景画表现的战斗气更为浓烈。
⑦《攻克锦州》全景画，以其独特的艺术手段，生动、形象、真实地再现了1948年10月14日辽沈战役的关键性战役——攻克锦州的31小时激战。参加创作的军队和地方的各方面专家、艺术家、技术人员以高度的政治责任感和历史责任感经过3年的通力合作，反复试验，不断总结经验，不断改进提高，终于在1989年10月将其顺利制作完成。而《攻克锦州》全景画馆的建成，也恰好填补了中国博物馆事业和美术事业的一项空白。
21.选文第⑤段中加点字“这”指的是什么？（2分）
22.选文第④⑤⑥段的顺序能否调换，为什么？（2分）
23.品析选文第①段加点字的作用。（3分）
据不完全统计，全世界范围内的全景画仅有50余幅，其中100米以上规模的更是．．．．．．屈指可数。
24.选文第②段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？4分）
它的直径长达42.24米，高28米，和其他展览馆不同，更像是一个高耸巨大的密闭堡垒。
三、作文（30分，卷面分5分，共35分） 25.在下面两个题目中任选其一作文。
题目一：冬日里最美的风景
题目二：那天，我没有
要求：（1）如果选择题目二，请先将题目补充完整；（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，无错别字，卷面整洁。（达到此要求，评分时可奖励5分）（4）文中不得出现真实人名、校名、地名等。
语文试题参考答案及评分标准
*凡主观性试题，大意正确，言之成理，言之有据即可。
一、积累与运用（满分25分） 1.C 2.B
3.D
4.D
5.（2分） 语言表达流畅、符合语境（1分），含比喻修辞手法（1分）。例：他们不是璀璨夺目的明星，而是烘托着明星的夜空。 6.B
7.（1）（2分）超过半数（大多数）的国民更倾向于电子阅读的方式；阅读群体以80、90后为主
（2）（3分）网络阅读资源良莠不齐，要学会甄别挑选、存益去弊。（整体意思表达流畅即可，字数不足40字扣1分） 8.（每空1分，有错别字不得分）
（1）似曾相识燕归来 （2）折戟沉沙铁未销 （3）塞上燕脂凝夜紫 （4）乱花渐欲迷人眼 （5）山随平野尽、江入大荒流
（6）入则无法家拂士，出则无敌国外患（者）（“者”字有无皆可） 二、阅读（满分45分）
（一）9.（4分。每空1分） （1）共同 （2）交相 （3）消散 （4）坠落 10.D
11.（2分）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。（自，未复，与三个关键词的翻译每错一处扣1分） 12.D
（二）13.（2分）看电影事件 14.（2分）叙述 议论
15.（3分）“弱国”和“低能儿”之间本无因果关系，作者却加上“所以”并用“当然”予以强调，揭露了荒谬的逻辑（1分），表达了对谬论的愤慨和抨击。（1分）“也无怪”貌似“表示理解”，实则写出了作者在遭受凌辱后极为辛酸和愤懑的心情。（1分） 16.（3分）决定弃医从文。（1分）国民的身体如何健全也无法改变弱国落后的命运，只有推文艺才能唤醒民众麻木的灵魂（精神）。（2分） （三）17. （3分）
（1）迫不得已抛下我们去碾米的困窘和愧疚 （2）为我们取得成绩感到喜悦和自豪 （3）被学生否定时的无奈、伤痛和难堪
18.（4分）质疑、不屑→埋怨、厌恶→认可、佩服→心疼、同情
19.（4分）动作描写、外貌描写。（2分）生动形象的写出在得到学生认可后，“阿称”教书更加认真愉悦。（1分）体现了他的淳朴和尽职尽责。（1分）
20.（3分）通过追忆“阿称”教书时的艰难遭遇，赞美了他的纯朴无私、尽职尽责，揭示了文章的中心。（2分）结构上与文章开篇相呼应(首尾呼应）。（1分）
（四）21.（2分）极为逼真的地面泥塑型和环形画巧妙连接、浑然一体。（也可以截取原文）
22.（2分）不能调换。这三段分别侧重说明了全景画主体画面的设计、地面塑形的逼真、灯光音响的配合，（1分）体现了从主要到次要的说明顺序。（1分）
23.（3分）据不完全统计是指数据来源不全面、不完整（只在可控范围内进行了调查），起限制作用。（1分）如果去掉，则肯定了全世界范围内的全景画数量。与实际情况不符。（1分）体现了说明文语言的准确性、严密性。（1分）
24.（4分）列数字、作比较、打比方。（3分）生动准确、突出强调了全景画馆的建筑高大、造型独特。 三、作文（满分30分） 1.评分标准：没有文题扣2分。 等级 一类文 内容 语言 结构 和详略，结构完整，条理清楚，层次清晰，分段恰当 选择恰当的表达方式，表达对生行文流畅，语言准合理安排内容的先后活的独特感受和真切体验，内容确生动 想感情真实、健康 二类文 30—27分 充实，中心明确，切合题意，思表达方式恰当，感情真挚，内容语言通顺（病句不详略较得当，条理较较充实，中心较明确，较切合题超过3个），有个别清晰，结构较完整，错别字，语言基本分段较恰当 准确 三类文 22—19分 四类文 18—15分 五类文 2.书写评分标准（卷面分）：
等级 5分 4分 3分 2分 1分
书写 字迹工整，书写规范，卷面整洁。 字迹工整，书写清楚，卷面较整洁。（有个别错别字） 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改。（错别字2-3个） 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁。 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁。 基本切题，思想尚健康，有一定语言基本通顺（病结构基本完整，条理中心，内容较简单，欠具体 句不超过6个），有不清，分段不恰当 少量错别字 不切题，思想不够健康，中心不语句不通顺，病句结构层次混乱，不成明确，内容空泛 多，（病句超过7篇 个）错别字较多 不切题，思想不够健康，没有中语言不通顺，错别结构不完整，层次混字太多 乱 26—23分 意 15分以下 心，内容太空泛，字数不足
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