小学五年级品德与社会期中考试卷分析与整改措施

小学五年级品德与社会期中考试卷分析与整改措施 寇建锐

2010-11-22 20:47:01| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅

一、试题分析

从整体上看，本次试题难易程度适中，重难点把握比例合理，试题较简单，考查内容全面，符合学生的认知水平，使不同程度的学生都能实现自我。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的

引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。

二、学生答题情况分析

第一题填空题和第二题选择题是对学生基础知识的掌握情况的考查。在品德与社会的学习中，学生对未知知识的渴求欲望很高，学生对急于探索新领域，增长知识的积极性很高。因此，学生对本项知识的掌握情况基本良好。在填空题中，出现问题最多的是第3小题和第4小题。第3小题问题主要出现在学生对《金刚经》的书写少加了一个书名号；第4小题问题主要在我，我以前没教过品德课，我以为这部分内容会有一个小的地图让学生参考，因此没有让学生记忆，现在想想，这道题应该是一个常识题，应该让学

生会。

第二题，选择题错误较多的是第2小题，学生把黄帝和炎帝的功绩混淆了，我觉得以后应该用儿歌

和顺口溜等方式来区分他们。

第三题 ，判断题孩子错的较多的是第二小题和第三小题，第二小题也是孩子辨别不清仓颉到底是制订了五音还是创造了汉字，第三小题当时只给孩子总结了我国的几个产煤的省份，没给孩子进行总结，

总之，还是反映了对知识掌握的不牢固和对知识的灵活应用不是很强。

第四题，连线题，其实很简单，但当初可能更加着重对孔子和李时珍等人物的讲述，对其他的只作

简单分析，孩子记忆不牢固，导致有些孩子出错。

第五题，简答，注重结合了语文知识，真正检测了学生各方面的能力，

三、从学生答题中反应的问题 1、大部分孩子知识面比较狭窄；

2、我平时对教材的挖掘还不够，对知识的拓展和延伸做的还不够好；3、学生的语言表达能力和组织能力较差，主要反应在简答题上，学生写的不够深刻、不够形象。还有的孩子甚至语言不太通顺。

四、今后教学建议

1、注重学生基本能力培养，拓宽学生知识面； 2、端正孩子学习态度，培养孩子良好做题、审题习惯； 3、挖掘教材，拓宽视野，做好对知识的拓展和延伸；

4、注重与语文学科的联系，让孩子多读书，多写字，避免些错别字； 5、发挥小组合作的力量，多让孩子竞赛，激发孩子的竞争意识和团队意识。