80年代大学生对教师职业的看法

80年代大学生对教师职业的看法

教师是一份普通平凡的职业，和各个行业岗位没有很大的区别，大家都是这个社会的一颗螺丝钉；但同时又因为它的工作对象和工作内容，导致这个职业所承担的社会角色和需履行的社会责任具有一定的特殊性。

因为它平凡普通，所以从事这一工作的人也十分平凡普通，和大家一样，都是普罗大众，没什么不同。

你们有的爱好、你们有的追求、你们有的上进、你们有的梦想、你们有的拼搏、你们有的一切优良品质以及你们有的一切不良行为，在这个广大的教师群体中也有，既有榜样，也有渣滓。

我们没必要神化这个职业，把它捧上高台；但也没必要丑化这个职业，把它推下深渊。

我们既不要觉得教师这个职业有多么轻松，感觉一年有一半的时间都在玩，教师的工作时间不一定比你们少，只是把假期时间扎堆了而已；而且许多家长面对自家孩子一两个就很受不了，而老师面对却是百来个孩子和几百个家长以及数个同事和领导。

同时也不要觉得教师这个职业有多么辛苦，因为普罗大众赚钱，生存都不容易，大家只能且行且珍惜。而且教师这个职业特有的成就感偶尔也能稍稍抵消些辛苦感，这已经很不错了。

如果你觉得当老师赚钱很容易很轻松，你可以来当教师，如果你已经是教师，那恭喜你，你已经在这份职业中享受乐趣。

如果你觉得当老师赚钱少还辛苦，而且成就感也不能抵消你的这份不甘与失落，你可以重新审视一下这份职业到底是不是你将要继续走下去的路，除此之外你还有什么路，并且做好风险评估。如果有，风险也在可控范围内，你可以试试其他路，免得遗憾；如果没有，试着找找；如果实在没找到，那就埋头踏实做事，认认真真教书吧。

同时教师这个职业又有一定的特殊性。因为它的工作对象是学生，是祖国的花朵，社会的未来，是家庭的希望。

而且它的工作内容——教育，是不太好量化的，现有的考试成绩评价体系，学生评价体系，学校评价体系等等都只能从某一个角度去进行评价，无法很好的度量每一个教师的工作完成情况。甚至，教学经验不够充足，教育理念不够完善的教师，他自身也不确定自己采取的某一个教学行为是否正确，当然能够这样经常反思，深入思考的老师，也可以算是一位有教育操守的老师了。

因为教育不好量化，因此教师是一个良心活。除基本任务外，干成什么样，多做多少事，这都是取决于教师自己的。

教师同样也是一个精细活。在教育学生时，采用什么方法，运用什么手段，起到什么效果，全靠教师自身的把握，靠教师的专业能力来做出判断与处理。

因此不要贬低丑化教师这个职业，因为绝大部分老师都还是怀着一颗赤子之心，只是它可能没那么“红”，但它是“红”的。

如果老师们捧着这颗赤子之心，认真教学，踏实做事，却有人将其撞落在地，还踩上一脚，那对老师是怎样一种伤害。可能老师最后会捡起它，拍拍灰，继续捧着。但，一次，两次，……最后老师们已经没力气弯腰捡起它了。

最近提出要营造“尊师重教”的社会氛围，我认为是有必要的，因为当老师总要有点稚气，书生气，这样才能更好地保持赤子之心。你总不能过高地期望一个在生活中受不到尊重，感受不到爱的人，却在学生面前永怀真心，真诚地爱每一位学生。

而真正的“尊师重教”的社会氛围，不是光喊喊口号就能够实现的。精神文明的高度必须得到物质基础的支持。