幼儿园大班教案《神奇的风向标》含反思

带反思

大班课程《神奇的风向标》包括对适用于大班课程的科学主题教学活动的反思，使幼儿能够开展合作探索，并能够用符号记录实验结果。通过他们自己的动手制作和观察，了解仪器风向标观察风向的基本原理，学会使用风向标来观察风向，学会以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。来看看幼儿园班《神奇的风向标》的几点思考。

科学目标：

通过动手制作和观察，了解风向标仪的基本原理，并学习如何用风向标仪观察风向。

开展协作研究，并具有用符号记录实验结果的能力。 学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。 材料准备：

吸管，硬纸板，顶部带有小珠的大头针，+塑料小珠，带橡皮的铅笔。

制作方法：

（1）在吸管的两端之间切一个缝隙。

（2）用硬纸板切一个小三角形和一个大三角形梯形，制成风向标的箭头（小三角形）和尾巴（大三角形梯形），然后将它们插入吸管的末端。

（3）将图钉插入吸管的中间并穿过珠子，然后将其插入橡皮擦。 （4）将铅笔固定在一个位置，标记东，西，南和北，完成风向标。 实验操作：

将风向标放置在室外高度，然后根据箭头方向判断风向。 指导建议：

●引导孩子观察风向和风向标箭头指示的方向之间的关系。箭头指示的方向是风向。

●提醒孩子吸管以及上下塑料珠不要太紧，以使吸管可以自由旋转。

扩展和替代：

◆可以用小旗子，布条，纸条等制成简单的风向标。

◆有风时，请引导孩子观察物体（例如树枝）的摆动，以判断风向。 科学反思：

喜欢欣赏，想象和动手操作是幼儿的共同特征。爱因斯坦说：“想象力比知识重要得多，因为知识是有限的，想象力总结了世界上的一切并促进了进步。想象力是知识发展的源泉。培养孩子的想象力非常重要。

培养动手技能，并在制作和使用工具的过程中体验成功的喜悦。欣赏感激每个孩子，是幼儿理想的催化剂。

小百科全书：风有方向，风吹的方向就是风向。风向标是不对称形状的物体，重心固定在垂直轴上。风吹时，对气流有较大阻力的一端（箭头尾部）将在风中旋转，因此风向标的箭头始终指向风的源头。原理实际上很简单：风的面积比箭头大。如果箭头和尾巴都受到风的影响，则尾巴将被风推动，因此箭头移至风的源头。