班级图书角评比表

班级图书角评比表

评审领导： 项藏书量 （20分） 人 均 超 无 出 破 一 本 （20） 的 损 数 （10） （5） 量 （5） （10） （5） （5） （10） （10） （10） （10） 多 益 齐 计 色 度 录 录 理 类 有 整 设 特 制 目 记 管 种 康 范 面 意 读 书 阅 人 书籍要求 （20分） 健 摆放设计 （20分） 规 版 创 阅 书籍管理 （40分） 图 借 专 目 班 级 班 级 总 分 一（1）班 一（2）班 一（3）班 一（4）班 一（5）班 一（6）班 一（7）班 2014年3月

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班级图书角评比表

评审领导： 项藏书量 （20分） 人 均 超 无 出 破 一 本 （20） 的 损 数 （10） （5） 量 （5） （10） （5） （5） （10） （10） （10） （10） 多 益 齐 计 色 度 录 录 理 类 有 整 设 特 制 目 记 管 种 康 范 面 意 读 书 阅 人 书籍要求 （20分） 健 摆放设计 （20分） 规 版 创 阅 书籍管理 （40分） 图 借 专 目 班 级 班 级 总 分 二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班 二（5）班 2014年3月

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评审领导： 项藏书量 （20分） 人 均 超 无 出 破 一 本 （20） 的 损 数 （10） （5） 量 （5） （10） （5） （5） （10） （10） （10） （10） 多 益 齐 计 色 度 录 录 理 类 有 整 设 特 制 目 记 管 种 康 范 面 意 读 书 阅 人 书籍要求 （20分） 健 摆放设计 （20分） 规 版 创 阅 书籍管理 （40分） 图 借 专 目 班 级 班 级 总 分 三（1）班 三（2）班 三（3）班 2 / 4

文档可能无法思考全面，请浏览后下载! 三（4）班 三（5）班 2014年3月

班级图书角评比表

评审领导： 项藏书量 （20分） 人 均 超 无 出 破 一 本 （20） 的 损 数 （10） （5） 量 （5） （10） （5） （5） （10） （10） （10） （10） 多 益 齐 计 色 度 录 录 理 类 有 整 设 特 制 目 记 管 种 康 范 面 意 读 书 阅 人 书籍要求 （20分） 健 摆放设计 （20分） 规 版 创 阅 书籍管理 （40分） 图 借 专 目 班 级 班 级 总 分 四（1）班 四（2）班 四（3）班 四（4）班 四（5）班 四（6）班 2014年3月

班级图书角评比表

评审领导： 项藏书量 （20分） 人 均 超 无 出 破 一 本 （20） 的 损 数 （10） （5） 量 （5） （10） （5） （5） （10） （10） （10） （10） 多 益 齐 计 色 度 录 录 理 类 有 整 设 特 制 目 记 管 种 康 范 面 意 读 书 阅 人 书籍要求 （20分） 健 摆放设计 （20分） 规 版 创 阅 书籍管理 （40分） 图 借 专 目 班 级 班 级 总 分 五（1）班 五（2）班 3 / 4

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评审领导： 项藏书量 （20分） 人 均 超 无 出 破 一 本 （20） 的 损 数 （10） （5） 量 （5） （10） （5） （5） （10） （10） （10） （10） 多 益 齐 计 色 度 录 录 理 类 有 整 设 特 制 目 记 管 种 康 范 面 意 读 书 阅 人 书籍要求 （20分） 健 摆放设计 （20分） 规 版 创 阅 书籍管理 （40分） 图 借 专 目 班 级 班 级 总 分 六（1）班 六（2）班 六（3）班 六（4）班 六（5）班 2014年3月

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