道德与法治一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计1

教学目标

1、理解小学的意义。

2、如何成为一名优秀合格的小学生。 3、小学生需要注意哪儿些事项。

教学重点

理解小学的意义。体会成为小学生角色变化， 感受成长与变化带来的愉悦。如何成为一名优秀合格的小学生。小学生需要注意哪儿些事项。

教学难点

如何成为一名优秀合格的小学生。理解小学的意义。体会成为小学生角色变化， 感受成长与变化带来的愉悦。如何成为一名优秀合格的小学生。小学生需要注意哪儿些事项。

教学准备

1、教师准备：钻研好教材， 备好课， 整理好自己的教学思路；做好教具准备， 如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时

二课时。

教学过程

第一课时

一、教学导入

1、教师：上学第一天， 爸爸妈妈早上说了什么？ 2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？

3、上学的第一天， 你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？ 4、你们第一天来上学时心情是怎样的？ 二、模拟表演

课本第二页至第三页中1-5幅图， 同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。 （表演评价， 并作相互鼓励指导， 给予赞扬手势。） 三、课间活动：唱《上学歌》 《上学歌》歌词 太阳当空照

花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳

四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？

（幼儿园有玩具， 学校没有， 幼儿园可以睡觉， 学校不行等。）

师：幼儿园以玩和休息为主， 学校以学习为主， 我们现在上学了， 是小学生了， 就应该以学习为主了。

五、老师讲《小猴上学》的故事来结束课 《小猴上学》

叮铃铃， 闹钟响了， 今天是小猴子上学的第一天， 小猴子打了个哈欠， 懒洋洋的翻了个身。心想， 再多睡一分钟吧， 就一分钟， 不会迟到的， 过了一分钟， 小猴子起床了， 他匆匆忙忙的洗了脸， 狼吞虎咽的吃了早点， 蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口， 他们看见前面是绿灯， 刚想走过去， 可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”， 等了好一会儿， 才走过十字路口。他满向停在车站的公共汽车跑去， 眼看就跑到车站了， 可车子开走了， 小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学， 当来到学校的时候， 已经上课了， 长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子， 今天你迟到了20分钟。”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。

下课铃响了， 小猴子想小便， 但被同学们热闹的游戏吸引了， 他想：课间有十分钟呢， 最后一分钟去也来得及， 就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。预备铃响了， 小猴子急忙往厕所跑， 结果还没到厕所， 上课铃就响了。他只好又急急忙忙地跑回教室， 就这样， 第二节课就开始了， 没一会儿， 小猴子就坐立不安起来， 长颈鹿老师奇怪的问：“小猴子， 你怎么了？”小猴子小声地说：“老师， 我想小便， 快憋不住了。”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去， 快去吧。”

小猴子回来以后端端正正的坐好， 全神贯注的听老师讲课， 这时候， 同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下， 拿出心爱的小玩具， 让小猴子和他一起玩， 小猴子忍不住， 就和小白兔玩儿了起来， 正当他俩玩儿的起劲的时候， 长颈鹿老师发现了， 他悄悄地吧玩具拿走了， 课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室， 小猴子和小白兔不好意思的低下了头。

放学以后， 小猴子回到家， 把开学第一天发生的事儿原原本本地告诉了爸爸妈妈， 妈妈语重心长的说：“孩子， 只要合理的利用好时间， 上课认真听讲， 你一定能成为一名不错的小学生。”小猴子听了妈妈的话， 懂事的点了点头。

六、拓展：把今天在校情况告诉家人。

第二课时

一、 回忆第一课时内容

1、昨天你把快乐与家人分享了吗？ 2、今天你与值日老师和同学问好了吗？ 二、观察书第4-5页的图

1、上课了， 老师都发了哪些书本？（学生作答） 2、我们需要如何保护书本呢？

（提出要求：保护书本， 不乱涂乱画， 课后检查， 期末做考评。） 3、进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？ 三、内容总结

1、全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）。 2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。

《道德与法治》教学计划

一、教材分析：

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系 五、教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度：

第一单元 快乐学习 1、学习伴我成长 2、我学习，我快乐 3、做学习的主人

第二单元 我们的学校 1、说说我们的学校

2、走这我们的老师 3、让我们的学校更美好

第三单元 安全护我成长 7、生命最宝贵 8、安全记处上 9、心中的“110”

第四单元 家是最温暖的地方 10、父母多爱我

11、爸爸妈妈在我心中 12、家庭的记忆