小班区域游戏观察记录

日期

幼儿姓名 环 境

2018.6.6

刘语茜，刘楒恩，周屹 区域游戏

时间

结束时间：上午 10.30 幼儿年龄6

丹凤幼儿园观察记录表

起始时间：上午 10.00

观察者 汤叶菲

观察目的 观察幼儿是否愿意与人交往，并与同伴友好相处 观察目标

观察幼儿是否具有自尊、自信、自主的表现

今天区域游戏，刘楒恩，周屹，刘语茜三个小朋友选择了玩表演区。刘语茜躺在 垫子上，两只手自然放在脑袋的两边， 两只脚微微分开， 眼睛看着刘楒恩和周屹，

观察

记录

刘楒恩跪在地上，手上拿着粉红色的玩具温度计，她说：“我要给茜茜治病。” 说完，她弯下腰右手把茜茜的嘴巴掰开，左手拿玩具温度计在她嘴里伸了伸。 睛还往她嘴里看看，过了十秒钟，她把温度计拿了出来，她用手甩了甩温度计， 眼睛看着温度计说：“哎呀，茜茜发烧了！”一旁的周屹也跪在刘楒恩旁边说： “那我们赶紧救她吧。” 周屹从刘楒恩手里把温度计拿到自己手上， 眼睛看了看温度计。刘楒恩从粉红色的医药箱里拿出了一个手电筒， 她把手电筒放到茜茜的眼睛旁，一只手掰茜茜的眼睛，另一只手拿手电筒照了照茜茜的眼睛，两只眼睛照完后，她还拿手电筒照了照茜茜的嘴巴。她把手电筒放回了医药箱，她又从医

药 箱 里 拿 了 一 个 粉 色 的 听 诊 器 ， 她 把 听 诊 器 戴 在 了 耳 朵 上 面 ，

眼

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她把茜茜的衣服掀开，把听诊器放在了茜茜的肚子上，两秒钟后，她又从医药箱

里拿了一个剪刀，她把剪刀沿着茜茜的肚子从下往上剪过去，剪到胸口，

她又把剪刀放回了医药箱。 她从医药箱又拿出了一个笔和一个塑料本子， 她对茜茜说：“你叫茜茜吧。”她一会看看茜茜，一会儿拿笔在本子上记着什么。

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过了二十秒，她把笔和本子放进医药箱，她转过身说：“周屹，给她配药。”周屹说：“茜茜今天要住在医院，因为医生要给他配很多的发烧药。”刘楒恩说：“那我们给她吃点药吧。” 她又从医药箱里拿出了一个会发光的粉色小棒子， 她把 粉 色 小 棒

子 靠 在 了 茜 茜 的 耳 朵 旁 边 ， 又 放 到 茜 茜 的 嘴 里 ，

过了五秒，她拿着一看：“我们赶紧给她喂药吧。”周屹说：“宝宝养乐菌只剩 下一瓶了，宝宝养乐菌可以保持宝宝的温度，就可以防止宝宝咳嗽，感冒。” 茜茜从地上爬了起来， 她坐在垫子上， 周屹拿了一个粉色的小盆子和一个粉色的 小勺子，他把勺子从盆子里舀了一勺， 然后喂到茜茜的嘴边，茜茜张开嘴巴一口

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吃掉了，周屹说：“这是药，益生菌，吃了就能好了。把它都喝掉吧。”

1. 整个游戏过程是符合“自由、自主、创造、愉悦”的课程游戏化精神的。在这次的游戏中 ，茜茜扮演了病人的角色，并且一直很配合的躺在垫子上，也没有不耐烦。刘楒恩和周屹扮演了医生的角色， 刘楒恩对医生的角色有一定的生活经验，从量体温、戴听诊器、做手术、记录病情等方面可以看出，刘楒恩和周屹配合，一

分析

评价

人看病，一人配药，周屹对药师的角色也有一点了解，两人配合默契， 三个人愉快的玩游戏，乐在其中。

2. 刘楒恩周屹两个人的语言发展比较好，能比较清楚的表达出自己的需要和想法，茜茜在本次游戏中，没有说几句话。

3. 三名幼儿都愿意与同伴交往友好相处，并且不争抢玩具，具有自尊、自信、

自主的表现。

1. 为了丰富孩子们的生活经验， 可以给孩子们观看医生护士给病人看病的视频，

支持

策略

让孩子们有所了解，在游戏中代入感更好。

2. 可以给孩子们介绍一些常见病的常用药物，带些药盒子放在医药箱里，让游 戏更真实。

3. 也可以找一些医生检查治疗过程的图片，贴在墙上，让玩游戏的孩子们可以更好的模仿观察。

4. 家园共育，家长在家里可以给孩子科普相关知识。

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