陕西省高等职业教育教学改革研究项目立项指南

说明：立项申请者可在本指南的指导下，根据本地区、行业、学校和个人的实际情况，细化出具体的研究课题，也可自选课题研究。

一、深化校企合作，创新人才培养模式 1.高等职业教育办学模式改革创新研究

2.“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式的研究 3.推动优秀企业文化进校园、进课堂的实践探索

4.促进专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接的研究

5.校企合作制度化的研究 6.校企融合发展新模式的研究

二、推进专业课程改革，增强人才培养适应性

1.结合国家和省重点产业、新兴产业和区域支柱产业，调整专业设置，优化专业结构和布局的研究

2.高等职业教育教学模式改革创新研究 3.高等职业学校课程改革创新研究

4.高职院校专业课程内容、教学内容体系和国家职业（行业）标准相衔接的研究 5.突出职业教育特色的教学方式与教学方法改革创新研究 6.高等职业教育改革创新型教材开发研究

7.以就业为导向的高职高专教育课程与教学内容体系改革研究与实践

三、德技并重，高素质技能型人才培养 1.全面推进素质教育，提高学生综合素质的研究 2.学生综合素质提高和职业能力培养关系的研究 3.学生文化知识学习与职业技能训练关系的研究 4.学历证书与职业资格证书对接的研究 5.完善职业指导与就业服务体系的研究 6.提高毕业生就业质量的研究 7.毕业生综合素质考核研究与实践。 8.加强高职学生创新、创造、创业教育的研究 四、实践教学模式改革

1.加强基础能力建设，提升实践教学水平的研究 2.区域性（行业性、专业性）实训基地建设研究 3.专业实践教学体系改革研究与实践 4.毕业设计（论文）环节的教学改革与实践 5.生产性实训基地建设模式与机制研究 6.综合实践技能竞赛、职业技能竞赛改革与创新 7.健全职业技能大赛制度的研究

8.基于网络多媒体教学的学科（专业、课程）和实践教学改革研究与实践 五、加强保障机制建设，优化教育教学环境 1.“双师型”教师培养体系的研究

2.基于教学为中心的教师评价与管理机制创新的研究与实践

3.基于知识、能力、素质协调发展的课程考核模式研究与实践 4.完善高校内部教师、院系、学校三级质量保障机制的研究与实践 5.高等职业教育教学质量评价模式改革创新研究 6.建立高校内外多方参与的质量评价制度研究 7.培养过程管理和质量监控体系的研究与实践

2011年陕西省高等教育教学改革研究

项 目 申 报 书

项目名称： 申报学校：

项目主持人：

陕西省教育厅制 二○一一年六月

主持人 姓名 单 位 出生年月 主要从事工作与研究方向 行政职务 电话 性 别 专业技术职务 学历 本人近三年的主要工作 在国内外重要学术刊物上发表论文共 篇；出版专著（译著等） 部。 获教学科研成果奖共 项；其中：国家级 项，省部级 项。 目前承担教学科研项目共 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。 序号 最具代表性的教学科研成果 2 3 序号 目前承担的 主要教学工作 1 2 3 4 序号 1 项目组主要成员（不含主持人） 4 5 6 2 3 专业技术姓名 职称 工作单位 从事专业 分工 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 项目组中的授课时间 1 成果名称 等级及签发单位、时间 本人署名位次 注：项目主持人限报1人

项目研究的目标与解决的主要问题 目标： 解决的主要问题： 项目研究在国内外同一领域的现状与趋势分析 现状： 趋势分析： 项目研究的重点 项目研究的创新点 项目研究的方案设计（包括研究思路、方法和时间安排） 项目研究的预期成果及其形式 项目研究的实践意义与推广价值 实践意义： 推广价值： 项目经费预算（经费预算总数及使用详细清单） 经费预算来源（学校应按1—2倍经费配套） 主管部门 万元 学校 万元 自筹 万元 学校申报意见与申报类别（重点项目与一般项目）: 学校（盖章）： 分管校领导签字： 年 月 日 专家评审意见： 专家组组长（签字）： 年 月 日 省教育厅意见： 单位（盖章）： 年 月 日 2011年陕西省高等教育教学改革研究项目申报汇总表

推荐学校(盖章)： 填报人（联系人）： 联系电话： 填报日期： 年 月 日 序号

注：1. 此表由学校负责教改项目的工作人员填报，连同学校申报公文一并报送； 2．主要完成单位是指项目所在学校，不是院、系或校内其他部门。

项目主要完成单位 项目名称 项目主持人 姓名 联系电话 辅助材料 内容及份数 推荐等级 （重点/一般） 备 注