多媒体网络互动式测试系统的测试与研究 赖媛媛 沈阳医学院辽宁 【摘要】在现阶段的教育教学活动中，随着计算机网络的普及和办公自动化的开展，越来越多的教育教学活动都通过计算机来进行。作为教育教 学过程中的一个重要环节，具有教育质量监控和教育调节评价等功能的高校，也迫切需要使用一种新的考学习模式来有效提高教学质量。 【关键词】多媒体网络系统 中图分类号：ＴＰ３９３文献标识码：Ｂ文章编号：１００９—４０６７（２０１４）０６—３０．０１ 多媒体网络互动式测试系统指的是一种以多媒体和网络作为载体的 测试系统。它是建立在互联网上的应用系统，使测试不受地域及时间的 局限。一个完备的网络测试系统可以使学生在学习后及时检验自己的学 习效果，以发现自己的不足，使得学习效率得到很大的提高。测试系统中题 目生成、试卷提交、成绩批阅等都可以在网络上自动完成，只要形成一套 成熟的题库就可以实现测试自动化。这种测试系统不仅仅可以运用于考 试中，而更大的用途在于能应用在平时的教学中。教师可根据教材的知 识点，在教学过程中，给学生在测试系统中布置作业或小测验，督促学 生在一定时间内完成。而学生的成绩也会第一时间通过网络反馈给教师。 教师再根据学生对知识的掌握情况进行补充和讲解。 多媒体网络互动式测试系统的特点在于：１）避免了期末考试“一刀 切”的缺点。把学生平时的学习积极性最大化地调动起来，避免了学生 “临时报佛脚”，只注重考前复习的缺陷。使学生的综合成绩真实反映学 生出掌握该学科知识和技能的基本情况，有利于增加学生学习的主动性 和系统性，更大功能发挥了教育的应用化、综合化和创新性。２）针对医 学院校教育学制短、课程多、专业性强，而且医学教育具有整体性、综合 性、实践Ｉ生的特点，测试系统除了对学生进行基本理论、基本知识和基 本技能的考核外，也可以通过系统的二次开发来模拟出相应的实验环境对 学生的知识运用能力和实际操作能力来进行平时考核。并且在系统中增 加了更多与医学有关的图片和视频。３）在以往的教学模式中，教师很难 了解学生对平时课堂上知识的掌握情况。由于教学的连续性，学生如果 对某些知识点理解不透彻，就会导致以后感觉越学越难，最后甚至放弃 了对这门课程的学习。而这个测试系统，能让教师第一时间了解学生对 课程的掌握情况，认识到自己的不足，总结教学中的经验教训，掌握教 学动态，改善教学内容、方法、手段、形式等。并且及时调整教学计划， 对难点和学生掌握不好的知识点，有针对性地再次讲解，最大程度上帮 助学生最透彻地了解课程内容，促进教学两方面共同提高。４）国内现行 所具有的网络测试系统大部分是考试系统，题库更改操作麻烦，且不能 随时随地进行测试。而本测试系统更体现了多媒体性和互动性。针对医 学院教育巾，图片多、视频多的特点，增加了更多的多媒体内容。同时 教师町以随时根据课堂上的知识点更改题库，方便学生测验，增加了教 学中的互动性。 测试系统的主要用户是南学生、授课教师及系统管理员组成。本测 试系统的操作更改非常简单，普通授课教师能方便地根据课程进度更改 题库，学生不受时间地域限制，可在教师指定时间内完成每段课程的测 验即可。极大调用了学生和授课教师之间的课程互动。其各部分具体功 能如下：１）系统登录：所有用户必须经过验证确定使用者的身份，根据 身份进入不同界面。２）学生可以使用以下几个功能：Ａ）资料修改：更 改用户密码、电话及Ｅ—ＭＡＩＬ等信息。Ｂ）在线测试：参加正式的网上测 试，并在规定时间内完成考试。并在测试结束后可以立刻看到成绩和正 确答案。３）管理员使用的功能：Ａ）用户管理：管理员可以添加、删除 其他用户，包括学生用户和教师用户。Ｂ）系统管理：管理员对整个测试 系统的配置进行管理。４）教师使用的功能：Ａ）试卷管理：老师可以选 择手动组卷或自动组卷。手动组卷即用户根据条件调出一定数量的试题， 然后通过复选框提交所选择试题。自动组卷由系统自动完成，在教师指 ３０ 中国电子商务●２０１４・０６ 定组卷策略和组卷条件后系统自动生成，每次生成的试卷都是不同的。Ｂ） 试卷批改：教师对主观题进行批改。ｃ）试卷分析：根据统计分析原理对 测试结果进行分析，分析学生的学习情况。Ｄ）资料修改：教师修改其密 码、院系、Ｅ—ＭＡＩＬ、联系电话等信息。Ｅ）试题管理：教师对试题库中 试题进行查询、增删、修改等操作。 考生可以在互联网上通过浏览器来选择科目、参加测试，管理员和 教师可以在互联网上通过浏览器来添加、修改学生信息，添加、修改、 删除试题，修改考试科目信息，管理学生成绩；同时还实现有学生信息 查询功能：按班级、学号、姓名等关键字查询，实现对整个系统的管理 功能。 在网络功能上，由于医学所用的图片、视频等多媒体容量大，所以 采用的是基于流媒体形式的传播。 它与其他测试系统最大的创新之处在于，网络测试系统的设计思想 基于教学考试的实用性出发，每位教师均可将每个单元的测验和课程的 考试均放在网上进行。而且对题库进行更新的操作也非常简单，非计算 机专业人员也能很好掌握。所以非常适合推广在广大教师中使用，尤其 是在所需多媒体内容较多的医学授课教师中使用。比如有关医学的课程， 视频和图片非常多，如果只有笔试考试是无法显示视频和图片的，而这 个测试系统就能做到。这样就让教师对学生的测试知识点更加丰富，同 时也让学生记忆更加深刻。 目前常用的网上测试系统主要有两种基本模式：传统的Ｃ／Ｓ（客户机 ／服务器）模式和新型的Ｂ／Ｓ（浏览器，服务器）模式，所谓Ｃ／Ｓ模式，即 数据库（比如，试题库）内容放在远程的服务器上，在客户机上安装相 应软件；Ｃ／Ｓ结构在技术上虽然很成熟，但该结构的程序往往只局限在小 型的局域网内部，不利于扩展。并且，该结构的每台客户机都需要安装 相应的客户端程序。当拥有用户量比较多时，如果采用该结构，系统的 安装与维护工作比较繁重。同时，由于应用程序直接安装在客户机，客 户机直接和数据库服务器交换数据，系统的安全性也受到一定影响。与 传统的基于Ｃ／Ｓ模式的网上考试系统相比，Ｂ／Ｓ体系将应用逻辑与用户界 面和数据访问相分离，使系统的维护变得简单（只需要改变网页，即可 实现所有用户的同步更新），同时简化了客户端的功能，用户只需浏览器 即可使用此测试系统，更适宜于互联网上的考试。在信息网络化的现实 面前，我们提出一种基于Ｗｅｂ的网上测试系统，并用ＳＱＬ Ｓｅｖｅｒ ２０００数 据库与ＡＳＰ．ＮＥＴ技术结合进行了该系统的开发。我们课题组所做的工作 不仅仅是参与开发一个完整的在线测试系统，也是一个引导性的基础研 究。 本系统采用ＡＳＰ．ＮＥＴ、ＨＴＭＬ、Ｊａｖａｓｃｒｉｐｔ、ＶＢＳｃｒｉｐｔ、图形编辑与ＳＱＬ Ｓｅｖｅｒ２０００数据库等工具，通过基于ＷＥＢ服务器访问ＷＥＢ页面，可以不 受地点，时间限制，通过宽带上网或其它上网方式，借助Ｉｎｔｅｒｎｅｔ这一强 大、方便的工具而做到测试。 参考文献 ［１］ｇＤＢ２认证指南》（美）Ｇｒａｎｔ Ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ＆Ｃａｌｅｎｅ Ｊａｎａｃｅｋ 著电子工业出版社． 【２］ｇＡＳＰ开发全攻略宝典》唐青松编著中国水利水电出版社． 【３】石志国，ｇＡＳＰ动态网站编程》，清华大学出版社．
