大班美术《小树林》活动反思

我们班的孩子在美术绘画方面的力量特殊的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们许多的孩子都喜爱仿照老师的示范画，或者仿照美工书上的示范画，假如绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应当怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。

在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树伴侣》，当然活动是围围着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思索，创作。由于孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开头，我就让他们先观看实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发觉了什么，观看实物的方法孩子们很感爱好，力量强的孩子很快就发觉了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今日我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜亮地知道小树林的画法。最终才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发觉，大部分的孩子根本没有自己思索，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是仿照我的示范画。只有个别几个绘画力量强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在今日这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。

孩子消失这种现象不只消失一次了，多数的美术活动中多会消失，只会一味地仿照老师的作品，对于大班的孩子来说完全有力量自己思索，作画，大班的孩子也有肯定的创作力量。这种现象发生可能是孩子爱省事，根据老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有嘉奖，比如说最终把孩子画的画都展现出来，让孩子们观赏比较，看看哪个小伴侣的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者嘉奖，可以嘉奖些五角星或者是孩子感爱好的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的爱好。