重点实验
1. 研究二力平衡的条件：
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答案：相等；同素来线
解析：小车原来碰到两个大小相等、
方向相反并且作用在同素来线上的力的作用，
处在
平衡状态。 当保持其他条件不变，只改变其中一个力的大小时，小车开始运动，说明相互平 衡的两个力大小相等； 当保持其他不变， 只将小车扭转一个角度即使两个力的作用线不在一 条直线上时，小车开始转动，这说明相互平衡的两个力必定在同素来线上。
2．在研究“二力平衡的条件”的实验中：
（ 1）实验装置以下列图。实验目的是研究
____________, 在水平方向上所受两个拉力
F1、F2 的关系。
（ 2）实验中，经过调整 ___________来改变 F1 和 F2 的大小。 （ 3）实验中，保持
F1 与 F2 大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将
____________________________ 。
答案 . （ 1）小车静止时
（ 2）钩码个数
（ 3）转动
解析：（ 1）在水平桌面上的小车碰到水平向左的力 F1 和水平向右的力 F2， F1 和 F2等于
水平桌面左右两端所挂钩码的重力，桌面两端都挂了两个钩码，钩码的重力相等， F1 和 F2
也就相等， 方向相反， 且作用在同素来线上， 这两个力就是一对平衡力，小车就会处于静止 状态。
（ 2）小车碰到的拉力 F1 和 F2 分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，
能够经过调整钩
码的个数来改变 F1 和 F2 的大小。
（ 3）用手将小车扭转一个角度，小车碰到的力
再是一对平衡力，小车就会转动。
F1 和 F2 不在一条直线上，小车碰到的不
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(完满版)初中物理实验：研究二力平衡的条件
3、如图甲是小华同学研究二力平衡条件时的实验情况．
（ 1）小华将系于小卡片 ( 重力可忽略不计
) 两对危的线分别超出左右支架上的滑轮，在
线的两端挂上钩码， 使作用在小卡片上的两个拉力方向
，并经过调整 来改
变拉力的大小．
（ 2）当小卡片平衡时， 小华将小卡片转过一个角度， 松手后小卡片
( 选填“能”
或“不能够’’ ) 平衡。设计此实验步骤的目的是为了研究
． （ 3）为了考据只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下
一步的操作是：
．
（ 4）在研究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同 学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较简单获取的才料 C．简单让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片简单扭转
答案：（ 1）相反；钩码的数量（ 2）不能够；不在同素来线上的两个力可否平衡（
3）把小
纸片一剪两半（ 4） A
解析：（ 1）小卡片两端经过滑轮各挂一个钩码，
两个钩码由于重力经过绳子对小卡片施
加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大。
（ 2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说了然不在同素来线上的两个力不能够平衡。
（ 3）为了考据只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，能够将小卡片一剪两半，使拉力作用在两个小卡片上；
（ 4）小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验 收效（当木块两端的拉力相差很小时，由于碰到摩擦力的作用，木块保持平衡）。
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(完满版)初中物理实验：研究二力平衡的条件
4．在研究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置以下列图：
（ 1）当物体处于静止状态或 ______状态时我们认为它碰到的力是相互平衡的．
（ 2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静
止状态。 此时木块在水平方向碰到两个力的作用，
这些力是平衡的。 小明再把右盘中的砝码
出现这种现象的原因是
______，这时
换成一个较重的砝码时，
发现木块依旧处于静止状态，
木块在水平方向碰到的力
______（填“平衡”或“不平衡” ）。要防范这种现象产生，请你对 ____________。
该实验装置提出改进建议：
答案：（ 1）匀速直线运动
（ 2）木块碰到向左的摩擦力；平衡；将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力
5、小张用以下列图的装置研究二力平衡的条件：
（ 1）把小车放在
_________ （选填“圆滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端完
_________
时，小车处于静止状态． （不
全相同的小盘里加砝码，当两盘砝码的质量
考虑滑轮的摩擦）
（ 2）保持两盘砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，使拉力
F1、 F2 不在
同素来线上．松手后，小车扭转回来，当小车静止时，拉力
F1、 F2 又回到同素来线上． _________ ，并且在同一
（ 3）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，若是
直线上，这两个力就相互平衡．
（ 4）实验中，定滑轮的作用是
_________ ． 解析：（ 1）在做该实验时，为了防范摩擦力对实验造成影响，所以实验时，应将木块放在圆滑的水平桌面上，尔后向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止，若砝码质量不相等，木块不会静止．
（ 3）由于二力平衡时，这两个力必定在同一条直线上，所以若
F1 和 F2 大小相等， 但它
们不在同素来线上．把木块扭转一个角度则木块
不会处在静止状态．
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(完满版)初中物理实验：研究二力平衡的条件
据上述实验可知，作用在同一物体上的两个力，若是大小
相等，方向相反， 并且在
同素来线上，这两个力就相互平衡了．
（ 4）实验中，定滑轮的作用是改变施力的方向．
答案为：（1）圆滑；相等； （ 3）大小相等、方向相反； （ 4）改变施力的方向．
6、利用以下列图器材“研究二力平衡的条件”．
（ 1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上， 并在两个线端分别挂上钩码， 使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边
所受的拉力_________ ．
（ 2）为观察不在同素来线上的两个力可否能平衡，可用手将卡片
_________ ，释放
时观察其可否保持平衡．
（ 3）在卡片平衡时， 用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此能够获取
二力平衡的又一个条件是
_________ ． _________ ． （ 4）该实验在选择卡片晌，采用较轻卡片的目的是
解析：（1）保持两个拉力在同素来线上， 调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，对小卡片的拉力相等，小卡片平衡；
（ 2）为观察不在同素来线上的两个力可否能平衡，可用手将卡片转过必然角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片可否平衡；
（ 3）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是必定在同一物体上；
（ 4）由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片碰到的拉力，所以采用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响．
答案为：（ 1）相等；
（ 2）旋转必然角度；
（ 4）卡片重力能够忽略．
（ 3）必定在同一物体上；
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