２０１ ８年第２期 第４５卷总第３６４期 广 东 化 上 ｗｗｗ ｇｄｃｈｅｍ ＣＯＩｎ ２０１ ‘ 双 创时代’’ 背景下药物化学教学改革探索 （１．Ｉ打华人学约学 ｊ生物科学学院药物约珊研究所，湖ｍ衡Ⅲ４２ｌ００１：２．＝＝ＩｌｌｊＪ『幸＝『竹分了靶 新￣（ｉｔ０ｔ：究ＩＤ＇、『Ｉ１Ｊ刨靳ｔＩｔ心．洲『十Ｊ …４２１００ ３．Ｉ阜ｊ华人学Ｉｆ，ｊ 南华医 ，湖南撕 ４２１００２１ 杨泽华１． ，郑兴 ２，伍造端３ ［摘要】目前在高校药学专业的药物化学教学中，老师难教学生难学是一个普遍存在的问题。本文在当前“双创时代 的大背景Ｆ 从设置 药物化学科研兴趣小组、组织学生参加科学竞赛、开展药物化学研讨课三个方面探索药物化学的教学改革措施，以培养富有创新创业精神的商 素质药学人才。 ［关键词】“双创时代”：药物化学；科研兴趣小组：研讨课 ［中图分类号】ＴＱ ［文献标识码］Ａ 【文章编ｇ－］ｌｏ０７．１８６５（２０１８）０２．０２０１—０１ Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ Ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ Ｍｅｄｉｃｉｎａｌ Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ Ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｏｆ“Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ Ｅｒａ’’ Ｙａｎｇ Ｚｅｈｕａ 一，Ｚｈｅｎｇ Ｘｉｎ 一 Ｗｕ Ｚａｏｄｕａｎ （Ｉ．Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆＰｈａｒｍａｃｙ ａｎｄ Ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ．Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆＳｏｕｔｈ Ｃｈｉｎａ，Ｈｅｎｇｙａｎｇ ４２１００１：２．ＩＩｕｎａｎ Ｐｒｏｖｉｎｅｅ Ｃｏｏｐｅｉ‘ａｔｉｖｃ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ Ｍｏｌｅｃｕｌａｒ Ｔａｒｇｅｔ Ｎｅｗ Ｄｒｕｇ Ｓｔｕｄｙ，Ｈｅｎｇｙａｎｇ ４２ １ ００ １：３．Ａｆｆｉｌｉａｔｅｄ Ｎａｎｈｕａ ＨｏｓｐｉｔａｌＵｎｉｖｍ’ｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｏｕｔｈ Ｃｈｉｎａ，Ｈｅｎｇｙａｎｇ ４２ １ ００２，Ｃｈｉｎａ） ，Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｔ ｐｌ。ｅｓｅｎｔ，ｎｌａｎｙ ｄｉｆｉｆｃｕｌｔ ｐｌ。ｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｔ、ｍｅｄｉｃｉｎａｌ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｅｘｉｓｔｅｄ Ｉｎ ｔｈｉｓ ｐａｐｅ１ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｔｂｒｍ ０ｒ ｍｅｄｉｃｉｎａｌ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ａｒｅ ｅｘｐｌｏｒｅｄ ｆｉ＇ｏｍ ｔｈｒｅｅ ａｓｐｅｃｔｓ：ｓｅｔ ｕｐ ｏｔ’ｍｅｄｉｃｉｎａｌ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ｌ－ｅｓｅａｒｃｈ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｇｒｏｕｐｏｒｇａｎｉｚｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅ ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ａｎｄ ｃａｒｒｙ ｏｕｔ ．，ｍｅｄｉｃｉｎａｌ ｃｈｅｍｉｓｔＷ ｓｅｍｉｎａｒ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｃｔｄｔｉｖａｔｅ ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ ｇｒａｄｕａｔｅｓ ｏｗｎｅｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ａｎｄ ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌ ｓｐｉｒｉｔ Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：“ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｎｄ ｃＩ１ｌｒｃｐｒｃｎ ｌ ｈｉｐ ｅｒａ”：ｍｅｄｉｃｉｎａｌ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ； ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｇｒｏｕｐ： ｓｅｎｌｉｎａｒ “双创时代”足基Ｊ。‘十ｉ＾”姚划 ｝１“ 』Ｊｎ强创新ｑｌ领作ｊｆ］， 提ｆ｝Ｉ发展强人动力”的指导思想，以社会发展为前提，引导｛：＿｝．会 创新仓ｌ业热情的时代ｌ＿Ｉ。２０ｌ０ ４１ 教育部卜发了《关］ 人力推进 等学校创业创新教白卡¨大学牛自主创业工作的意见》，并提…要建 设创新型困家的宏伟目标 １。２０１４ ９月的夏季达沃斯沦坛上， 李克倔总 阿次提出“大众创、ｌ１，，万众创新”的【ｊ ｉ· １，标志蓿双 创时代的到来 １。为适心当前的新形势，笔青市足于所从事的约 学专业约物化学教学工作，针对目前仔 的¨题，探索合通的改 革措施。 １药物化学在药学专业中的地位及教学现状 药物化学足一门发现与发明新约、合成化学药物、闸明约物 化学性顷、研宄药物分了与机体细胞（生物人分于）之ｆｉｑ栩ｊ 作川 规律的综合惟学科，足药学领域中重要的 ｉ“ｉ 头学科， ｈ－ 强的 理论性和实践性【 。由］ 其内容繁多，更新快，覆盖面广，而Ｈ 各种药物的化学结构、理化性质、代谢和构效关系等内容比较｛ｆ¨ 象，难学难记，不易掌握，常常使学生感到学习用难，久而久之 学牛很容易丧失学习兴趣而Ｊ 生畏惧心理！，形成 性循环 Ｉ。若 采取传统教学方式敦学，容易与实际相脱离， ｆ＿｝ 会造成“满堂 灌”教学，这种教学方法也会降低学生学习的积撇性，导致敦帅 难敦、学生难学的尴尬，学生没 土ｚ力学习的动力，更尢法激发 学生的创新能力。 分 发现，药学专业的学生毕、 后去向一骰为读研深造和隶圮 业两方面。读研的同学毫＿尤疑问须要掌揖较深较广的约物ｆＪｃ学 论知识和实验技能。专业耕｛关的就业又 Ｊ‘分成药企、医院、约店 几个 向，其中 药 从事研发和生产相夭工作的相对需要掌握 较多的药物化学知识１。 鉴 上述药物化学任药学类人ｌ才培养中的重要性及 辙学中 遇到的 题，本论文探索 “双刨”时代背景Ｆ，对其仃不刚毕 业规划的同学进行分组，因材施敦，在传统教学的基础上针对现 仃问题对药物化学的敏学过程采取相应的改节措施并进行实践探 索。以提高药物化学教学效粜，培养创新 约学人 ‘。 等找‘篇仃代 性１．１勺研宄沦义， 进 迎褊Ｉ：刈 刘摘 、 前 、结粜ｌ卜ｊ讨论及结论椰分ｊ＿！ｉ 删ｌ＝ ， 逃 ：把文献 的内容做成幻灯 ，以 １／－ ．． Ｊ 的彤』 刈‘个体 地小 做 学 ｝ 囱’仃¨疑问ｌ ｊ’以、 场 …仆十ｆ｛ｉ Ｊ 讨论斛决，由壹 岂 甜 牛．的７１．报作点件蚌刈川 仃Ｊ的疑川做 芥 ｔ此 ｛ ｌ 卜米， 不ｆ１ｔ【Ｌ学 ｝ 坝略Ｊ 约物化 学术研究的广渊人地，迁提 Ｊ Ｊ 文￣ＺＯｉＳ（ｆｒｄ 利学术７１报能／Ｊ，为ｊ 以 读研或约物 发】：作ｊｔｈ 问做…创造性 ｎ勺ｒ＝作¨卜。 吱的』 ｛ｉｌｉｉ ２ ２以人 卜览赛为 ，纠Ｉ ｌ ： 进 约物化 Ｏ５）ｔ究 咏人力推进刨新创、ｌｋ敦 的人背 现Ｊ 从 ｌｉ 求、 竹缎、Ｉ 级一随剑校绒的针对 人 ：ｑ－的 种炎， ｎ勺 ：术魁赛。 如“挑战午１’”拿ｌ 人 ，｛ｉ系列科技。’ ：术范赛， …人。 ，’ｔ－Ｈ…．ｚ】．匕ｔａ减 ＃ｔｌ－￣４：会 践 ｊ科技竞 ，人 ）；：ｑ－ｆｉ）ｌ：宄性 爿和创新 验汁ｔ划 Ｈ、“１ｊ：联 ＋”人学 刨新创、ｌ 人锯 。仃ｆＩ！彩比赛要求 ，ｔ－【，＿ｊ 设汁，Ｊ‘窠讣进仃 翰研究，最终拿…‘个订‘宅创新住ｎ勺参鹰 作ｔＬＪｕ。学，｛ 参 此炎苑锝的热俏 ，９７ ．愿意 外ｆ Ｊ…人 最的时Ｍ来做 验准 参赛作 ｆ 以此为 机，对学 的热俯『ＪｌＪ 以弓ｌ ，从约物化 提供给 牛‘个课题仆指导 吱验， ｆ｝Ｉ增 Ｊ ｊｔ 决『【ＪＩ 的 际劬ｒ能 ，¨．仃／ｆ 少 ：挟 Ｊ １ 级别的 种奖ＪＪＪ为，撇人的增强．ｒ ｑ－：Ｆｔ９¨ 心ｆＩ】创籼－Ｚ『ｊ＇Ｉ匕￣力，刈以 的谈研或就业ＩＶ，ＩＰ；：ｈ‘利。 ２ ３”腱约物化学研时 。 传统的约物化学数 ，Ｊ‘式，人 为老９ｉ川ｆ 的授课 式 应该说这种敦 ｌ㈨ 的条什卜址 』７应的，ｆＩ ：这 种救学力’式中学牛的参 ｊ 瞍ｂＵｆ２ｆＬＣ：，学，卜１ 埸 抛岂帅 注 的人量 汉。针对这和１，现状，找ｆ『ｊ｛【ｆ］Ｌ１ ‘定『ＦＪ 时术进 研讨式 敦学。研 １ｆ Ｉ粜的Ｉ～棒也插ｒ 弱物的 成力’ 总 ． ＣｈｅｍＢｉｏＯｆｉｃｅ等约物化学常 软什的他Ｊｆｔｌ披 ， 锥ｔ；ＪＬ４ｉｌ７助约 物设汁的优缺点 讨 卜Ｊ他统授 方‘』℃ 人的ｌ×＝Ｊ！ｊＪｌ 挝ｒ ’ Ｊ 学 的 动参 眨， ｑ÷通过 前资料 ， ｉ 充分｝、，呛 及谍 的矢ｌ１识补充， …地掌掷Ｊ 所 ：知ｂＨ，。 ，２药物化学教学改革探索 ２ ｌ设置药物化学科研兴趣小组，增强学术文献蒯读＃ｒｌＴｔ一撒能／Ｊ， ｊ 解药物化学学术研究前沿动态。 笔者长期从事药物化学相关研宄， 学校捌有药物化学 验 室和研宄 队。在此基础ｌ：，本刚队成立Ｊ，约物化学兴趣小组， 从人■”始针对学有余力的学牛，进仃进一步的探索学习。 论 学习主要是ｒ龟犁目前药物化学的研究热点和前沿动态。每用从 际顶尖的药物化学学术期刊如｛Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｍｅｄｉｃｉｎａｌ Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ》 ［收稿日期】２０１７—１１—１６ ３总结 根 １ｉ 、ｌｋ以后ｄ Ｉ州的人 ｆ 划，【 材施敦，从人 ”始 通过 展 趣ｄ，ｆｔｔ干ｌ 撇组 学 爹Ｊ】Ｊ ｌ＿ ｆｌ｛＿ｆ：｝ ：赶携的 ．ｉ，Ｔ 卡鹱人的提高学 的药物化 ： 沦水、｝ 干【ｌ 劬ｒ揲 能／Ｊ。川【ｆ、』 迎过ＪＦ腱研讨课提高他统敦学效 ．ｉ【： ： ¨／ｉＪ学 小知以． 为以后的考研和工ｆ＇ｌ￣Ｊ－ Ｊ’卜一 吱），ｃ．ｑｉｉｌｌ。埘约物化 ：敦 所进仃的一 系划政＊探索，将仃ｆＪＪ Ｊ 蚺芥谢仃刨新刨、ｆ 柑冲的商采明约 人 才。 （卜转铺２０３ ） ［竹’者简介］杨泽ｆ （１９８３一），男，湖南郴州人，博十，主要研ｌ宄疗向为药物化学。 为通 作者。 ２０１８年第２期 广 东 化 工 第４５卷总第３６４期 ＷＷＷ．ｇｄｃｈｅｍ．ｃｏｍ ２０３ 学 井究板书，这种条理清晰的方式恰恰遁合商分子物理中大量复 课程中的基本概念、重要观点、基本原理条件下编写了“岛分子 杂公式的讲解和推导，这种手段让学生紧跟老师的思路，不会产 物理刊题及解答”讲义，讲义共七个章节，涵盖ｒ高分Ｆ物理中 生多媒体那种“看电影”的弊端，更有助于学生对各种概念的理 的所有知识点，题目包括¨答题、填空题、选择题、判断题、简 解和记忆【 。我们通过近三年的“商分子物理”多媒体课件的使 单的计算题等题型。含有多层次的题型适合不同层次的学生学习 用及改善，并参考北京化 【大学励杭泉敦授“高分子物理”国家 使用。特别注重了描述专业名词、基础理论时用易懂通俗语言。 级精品课课件，将课程内容更加丰富和生动。学生认为学习效果 良好．课件具有较好的使用效果。 ４结束语 ３．２积极开展启发式教学，增加互动环节 根据少数民族学生的特点，针对目前教学过程中存在的问题， 少数民族学生在专业课学习过程巾最薄 的环节就是连贯的 教师们要精心设计好每‘堂课，选择最适合的教学方法千¨教学媒 说出专业相关的内容和讨论。为ｒ加人学 课堂上更多的交流 体，多采用积极歼腱启发式敦学，增加：Ｆ工动环节，实现学生山破 和说出自己的观点，我们住每…章课堂敦学中巧妙地设计一些问 动接受知识到主动探索知识的改变；充分将多媒体教学发挥极致， 题，引导学生主动思考，找寻答案，使学生真正成为学生的主体。 丰富教学内容和空『日Ｊ几何模型，并结合传统教学讲究板书，更有 讲聚合物链结构构造时，引导学生思考，住日常生活中有哪些线 助于学生对各种概念的理解和记忆。目前，该课程已经初步完成 形聚合物制品、交联聚合物制品、支链聚合物制品：讲完聚合物 了课程中心网络教学甲台的建设，并根据每学年的实际教学情况． 分子量内容后，让学生育找塑料、纤维、橡胶材料的分子量区别， 对教学平台内容进行实时优化更新。在今后的教学工作巾，需 通过自己的思考，既掌握了相关的知识， ｕ、『培养了他们的思维 不断提高自身教学水平的同时，进一步完善研究型教学模式，为 能力卡ｕ对课程的兴趣，更重要的锻炼’广少数民族学生说讲的能力， 培养符合现代社会发展的々业人才贡献一份力量。 这也有助于同学们ｌ住毕业论文答辩时的专业术语描述。 ３．３构建课程网络资源平台 网络辅助教学作为课堂教学的重要补允，逐渐成为高校教学 参考文献 的重要方式。本文认为网络辅助教学尤其适合少数民族地区高校 『Ｉ１刘海英，刘晒，张大伟，等．岛分子物理学中的基础理论介绍Ⅲ．高分 的一些像高分子物理‘样难度较大的课 。通过近三年的构建课 ｆ＿通报，２０１６，８：１０８，１ １２． 程 络资源平台，增加了刚络课程（课什）内容从ＰＰＴ格式转换成 【２］龚兴厚。王小涛，张高丈．等．从易中天品三国到《高分子物理》敦学 Ｆｌａｓｈ格式内容，新增作业习题（并上传Ｗｏｒｄ格式的高分子物理习 『Ｊ］．高分＿『通报，２０ｌ６，１０：Ｉｌ １．１１４． 题及解答，制作的ＰＰＴ格式的高分ｒ物理）Ｊ题及解答转换成Ｆｌａｓｈ 【３１陈芸，詹建立， 玉涛．等．少数民族地区生物化学课程敦学改革＿幸Ｊｊ探 ．格式），完善各章配套习题，整理教材课后题答案，给学生提供更 实验科学与技术，２０１７，Ｉ５（２）：８８—９１． 多的教学资源，补充乖ｌ】优化课堂教学。通过近构建课程网络资源 『４１字淑慧，李俊，向红，等．提高高校课堂教学效果的策一以《植物生理 平台，很好的解决了课时少，课堂上没有时间进行大量的习题训 学》为例［Ｊ】．云南农、【ｋ夫学学报（社会科学版），２０１５，９（２）：７８．８１． 练以及教材外知识的补充和民族学生汉语基础差，授课信息最大， 【５】曹晖，王冬．杨洲，等．高分ｆ物理课程研究型教学模式设汁 ｊ探索［Ｊ］．ｔ｝Ｊ 来 及记笔记，课后复习困难等 题。 圊冶金教育．，２叭７，（２）：８９．９１． ３．４完善课程配套敦学辅导资料 少数民族 学由于汉晤水平以及数理化基础较差，对于 （本文文献格式：买买提江·依米提，吐尔逊·阿布都热依木．改进 教学措施，提高少数民族学生高分子物理教学质量［Ｊ］．广东化工， 一些专业名词、基础理论、链结构Ｌｊ凝聚仑结构理解较困难。针 对这个问题我们收集了教学一线广大ＩＪ巾生的意见和要求，按照新 ２０１ ８，４５（２）：２０２－２０３） 修订的《高分了物理》课程教学人 的要求，较系统地再现了本 （上接第１９７页） 围绕教学内容巾的某一个￣ｔｉｉＨ，点进行专题讲座，从目前的现 生主动思考，培养学生发散性思维，提高学生的综合素质。 状、发展出发，研究和分析前沿热点课题，开阔学生的科学视野， 提高学生对有机化学的兴趣。例如，绿色化学所提倡的的有效利 用原料，尽可能地使用可再生原料，充分利用资源和原料，在反 参考文献 应过程中提高原子利用率，实现 零排放”的化学理念对环境问题 『１］王佩 ＃．高校有机化学课程敦学改革的设想研究与实践［Ｊ］．吉林省教育 的避免和改善具有重要意义，开改这…专题将极大地激发学生的 学院学报，２００５，２ｌ（２）：５７．５９． 学习兴趣，培养学生绿色化学的思想。 【２】陈鸶，杨英杰．有机化学教学疗法改革的研究与实践［Ｊ］．吉林化工学院 熟练掌握 础理论知识的前提卜，通过奁找相关的资料、书 学报，２０１ １，２８（１２）：６３—６６． 籍和文献，练习撰 小论文的过程仃助于学生对课题提出自己的 ｆ３１吴伟，张兆丽，善翠］ｉ．有机化学教学中实施化学史教育的必要性及其 见解，主动发现问题解决问题，对学， 创新能力的培养和综合素 作用『Ｊ１．化工高等教育，２００８，６：２１．２４ 质的提高有莆要作用，此外在这个实践的过程中不但对理论知识 『４１徐胜臻，曹敏惠，￣］－ｉＪＩ，等．肇于问题式学习（ＰＢＬ）（Ｅ有机化学教学 ｔ 的理解更加深入，而且还增强了＿Ｊ币生『日Ｊ的交流和与他人团结协作 的应用…Ｊ．科技信息，２００８，ｌＯ：５－６ 的合作精神。 【５】陈青．基ｊ 考试方式改革的有机化学教学实践Ⅲ．甘肃科技，２０１２． 随着敦学改革的不断深入，检查教学效果的方式却还不够深 ２８（９）：９４－９５ 入， 纯的闭卷考试不能有效的发挥学生的主观能动性，应采用 多种考试结合的方式比如理论考试采用笔试、口试、开卷、闭卷 （本文文献格式：王龙，刘娜， 邵蕾，等．高校有机化学教学改革 等，期中考试则以小论艾撰写的形式【５Ｉ。彩种考试形式结合的方 的研究与实践［Ｊ］．广东化工， ２０１ ８，４５（２）：１９７） 式可以有效的避免学生在考前突击式复习的弊端，有利于促使学 ｆ上接第２０１页） 参考文献 ［４］钟长斌．以创新为导向的药物化学教学体系改革［Ｊｌｌ药学教育，２００７ 『１］郜锐．“双创”时代高校创新创业教育体系研究【Ｊ］．吉林广播电视大学 ２３（０６）：２７—２８． ［５］代现平．药学 药物化学教学改革初探【Ｊ】ｌ中国科教创新导Ｆ０，２０ｌ０ 学报，２０１７，ｌ８１（叭）：１０４—１０５． 『２坞 治国．“双仓 时代地方高校人才培养转 的困境与策略［Ｊ］．创新科 ２０１０（２６）：３１－３３． 技，２０１ ７，２０３（０１）：４２—４５． ｆ３１阚臣，姜吴，张付松，李婉．创、 社会推进尺学生创业——如何为 （本文文献格式：杨泽华，郑兴，伍造端．“双创时代”背景下药 双刨时代提供高效稳健的保障环境ｆＪ］．劳动保障世界，２０１７，２０１７（１２）： 物化学教学改革探索［Ｊ］．广东化工，２０１ ８，４５（２）：２０１） １９＋３０
