《人间词话》审美意识对高中古典诗词鉴赏教学的启示与应用研究

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《人间词话》审美意识对高中古典诗词鉴赏教学的启示与应用研

究

古诗词鉴赏教学是高中语文教学的重要组成部分。它对于丰富学生的心灵世界,提升学生的审美意识,传承中国的传统文化等具有重要的意义。目前在应试教育的大环境下,教师按照高考大纲进行教学,本无可厚非,但大纲的设置并非狭义的应试,而部分教师却“只见树木不见森林”,对高考大纲理解过于狭隘,导致在教学上也未能走出这一误区,因而在实际的古诗词鉴赏教学活动中,存在以下五方面问题:以高考考点为最高准则;教师教学模式程式化单一化;现代高中生古典文学底蕴的欠缺;教师教学理论与教学实践相脱节;教师自身的文化修养,尤其是古诗词的造诣偏低。笔者认为,王国维的《人间词话》带有浓重的审美色彩,对于指导高中古典诗词鉴赏教学具有很好的启示作用。本文的第一章,对高中古诗词鉴赏教学的内涵和特点进行了分析,同时也对古诗词鉴赏教学的现状进行了调研与分析,在此基础上,又对《人间词话》审美意识可应用于高中古诗词鉴赏教学的依据进行了分析;第二章对王国维《人间词话》审美意识的基本内涵进行了分析概括,包括“意”、“境”与“境界”理论分析,有我之境”与“无我之境”辨析,意境的三种类型,“大境界”与“小境界”的有关问题,“造境”与“写境”,“隔”与“不隔”等,并且结合具体课例,详细阐述了其对古诗词鉴赏教学的启示;第三章,尝试将所述理论应用于高中古诗词教学实践中,主要从教学关键点和鉴赏技法来进行论述;最后在第四章,通过教案示例,分析《人间词话》中钦点名家、名篇在

教学中的运用。

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