针对财务管理实训教学的几点建议

针对财务管理实训教学的几点建议

贾秀妍 长春工程学院

摘要：选择许多高校财务管理专业的学生拥有丰富的理论知识，但是在工作能力方面还存在不足，无法快速适应企业财务管理工作。究其原因是高校对财务管理实训教学的重视度不足，没有为学生提供足够实训的机会和时间。同时在教学当中，还存在教学方法单一、实训内容不完善、实训基地过少、实训效果不明显等问题。本文在分析财务管理实训教学的实际情况之后，提出了几点建议，为高校进行财务管理实训教学提供有效的借鉴。

关键词：财务管理专业；实训教学；应用型

中图分类号：G2   文献识别码：A   文章编号：1001-828X(2018)003-0256-01

许多高校培养的财务管理专业人才和企业的用人需求无法完全契合，而且许多应届生在正式参加工作的时候还需要参与岗位培训。引发这种现象的主要原因是人才培养方式的实用性过低，尤其是在财务管理实训当中没有给学生更多实地实训的机会，使得学生的工作能力无法得到提高。因此需要加强财务管理实训 教学，比如可以通过丰富实训内容、增加实训形式、完善实训基地等方法，使学生可以在实训当中不断提高自身的工作能力，实现学校到工作岗位之间的有效连接，使学生获得更好的发展。

的各种要求，从而不断学习新的财务管理方法，以满足企业对学生财务管理能力的需求。

三、建设校内外实训基地，为学生提供实训的场所

为了使财务管理专业的实训教学得以顺利开展，需要具有对应的实训基地。在一般情况下，实训基地多包含校内实训基地和校外实训基地这两个部分。第一在校内实训基地主要注重模拟真实的财务管理过程，比如可以通过软件进行模拟财务管理的工作模式，并且也可以仿造企业的工作情况，使学生可以在老师的指导下，完成财务管理的要求[3]。同时老师可以设定不同的场景，让学生学会如何进行处理问题，将财务管理的进行到底，完成财务管理的目标。如可以采用ERP沙盘模拟对抗实训基地，但它最初的功能不是被用于财务管理模拟，所以需要输入一定的程序，使其可以进行模拟财务管理，帮助学生更好地学习财务管理方法。第二校外实训基地属于学生进行课外实训的重要场所，因此学校需要和企业进行联系，共同建设校外实训基地，使学生可以真实地进入企业进行实训，提前体验财务管理工作，帮助学生积累工作经验。同时高校之间也可以共同进行建立校外实训基地，各种提供自身的能力，为学生建立具有针对性的校外实训基地，可以有效促进学生实训效果的提升

一、合理选择实训内容的时间，提高实训的效果

培养专业技能和适应力强的财务管理专业人才是高校的教育目标，所以需要合理分配参与实训的时间，使学生可以实训当中获得更好的实训效果。第一需要根据专业的特点进行选择实训的内容。目前财务管理专业的实训多针对财务管理的理论知识，使学生可以掌握会计理论与方法，熟悉会计的操作技能，有效处理各种会计信息[1]。因此需要合理利用实训的作用，使学生可以学会正确处理和加工会计信息的方法，使学生可以根据财务信息进行评定企业的经营状况，为企业发展提供有效的财务决策信息。其次会计报表信息处理属于财务专业学生必备的工作技能，因此需要给学生进行实会计基础实验的机会。同时可以使学生可以学习有关企业经营、投资、利润管理等方面的实训课程，帮助学生更好地进行处理会计信息，为企业提供有效的财务信息。最后实训的内容需要符合市场导向，即需要学生在进行财务管理实训的时候，需要根据企业的需求选择实训内容。例如在学习财务预算和财务分析时，需要提供对应的实训内容，以达到提高学生实际工作能力的目标，使学生的工作技能可以满足企业和市场的要求。

四、结语

根据财务管理专业的特点和学生的需求，为学生提供针对性实训教学，可以有效促进学生实践能力的提升，因此在财务管理专业教学当中，需要重视实训的作用，使学生可以在实训当中积累更多的工作经验。但是在实际教学当中，还存在学习对财务管理实训教学重视度不高、实训方式单一、实训效果不明显、实训基地不完善等问题，严重影响了财务管理实训目标的实现。同时由于财务管理专业的学生对实训的认识不足，使得学生的工作能力无法得到有效提高。因此在明确实训教学目标的情况下，可以通过科学安排实训内容、改变实训方法、建设实训基地等方法，使学生可以得到有效的实训教学，提高自身的工作能力。

二、增加实训教学的形式，提高实训的有效性

财务管理专业实训教学可以使用动手操作、案例分析等方法，可以使学生在实训当中获得更多的工作技能。第一通过分析大量的案例，可以让学生不断学习案例当中的经验。通过让学生组成小组进行讨论、组织发言，使实训教学活动可以顺利进行，促进学生沟通能力的提高。在进行财务管理专业实训的时候，可以让学生主动进行体会实际案例当中的规律。比如在遇到成功的财务管理案例的时候，可以从中总结成功的经验，提高自身的工作能力。遇到失败的财务管理案例的时候，可以吸取教训，在工作上避免出现此种情况。第二需要提高学生参与实训的机会，即让学生参与和设计财务管理的各个环节，并且要和积极和教师进行沟通，不断解决自身的财务管理方面的问题。第三需要不断扩展实训的形式，使学生可以选择不同的方式参与财务管理实训，比如可以通过校内实训基地、企业工作岗位实训等方法，使学生可以真切地体会到财务管理

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参考文献：

[1]顾艳,杨英.应用型本科院校财务管理专业实训教学改革探讨[J].中国乡镇企业会计,2017(1):152-153.

[2]张尧,谢明明.本科财务管理专业实训教学存在的问题及对策[J].赤峰学院学报:自然科学版,2016(20):785-786.

[3]张越.高校财务管理专业人才培养体系的建设现状与改革构想[J].中国集体经济,2016(30):305-306.

作者简介：贾秀妍(1970-)，女，吉林九台人，长春工程学院，教授，主要从事财务管理研究。

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