2018届九年级第二次模拟大联考【福建卷】
语 文
注意事项：
1．本试卷共8页，满分150分，考试时间为120分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答
案无效。
一、积累与运用（20分）
1．补写出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）我寄愁心与明月，___________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）_______________________，东风无力百花残。（李商隐《无题》）
（3）沉舟侧畔千帆过，_____________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）_______________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （5）塞下秋来风景异，_______________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （6）_________________________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）
（7）重岩叠嶂，隐天蔽日，__________________，__________________。（郦道元《三峡》） （8）庭下如积水空明，_____________________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （9）__________，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
（10）_________________，再而衰，三而竭。________________，故克之。（《曹刿论战》） 2．下列文学常识说法正确．．
的是（ ）（2分） A．《孔乙己》是我国现代作家鲁迅的散文。
B．风骚，原指《诗经》里的《国风》和《论语》里的《离骚》。 C．雨果的代表作有《巴黎圣母院》和《复活》。 D．曹文轩是中国首个“国际安徒生奖”的获得者。 3．阅读下面一段文字，完成小题。（6分）
①游览武夷山，最美最qiè（ ）意的，莫过于在九曲溪中漂流。②九曲溪，看到名称就联想到它的．．．．．．．．．．意义．．
，因水绕山行折成九曲而得名。③九曲溪自上而下有九道河湾，像一块无瑕的翡翠。④溪水有时如镜，竹筏轻荡；溪水有时湍急，浪花飞溅。⑤当你乘坐古朴竹筏漂流而下，抬头可观山景，俯首能赏水色，侧耳可听溪声，伸手能嬉浪花。⑥那种yōu（ ）然，那种闲情，那种融入自然、亲近自然的感受油然而
生。
（1）根据拼音写汉字。（2分） qiè意（ ）
yōu然（ ）
（2）根据语境，用合适的成语替换加点的文字。（2分） （3）画线句有语病，请将修改后的正确语句写出。（2分） 二、阅读（70分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。（5分）
诗经·蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
4．下列理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．《蒹葭》是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性，这首诗和《关雎》
都可以看作爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。
B．《蒹葭》中没有明确的故事，第一章写主人公隔水相望，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆
地上，若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，与《关雎》相比，《蒹葭》的情感韵味更浓郁。
C．在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交
相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D．《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄涘等，都是静态
写照，而歌者忽上忽下的寻求伊人，伊人忽隐忽现，又都是动态的描摹，如此动静结合，使这幅画面给人留下了更生动、鲜明的印象。
5．这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成后面的题目。（16分）
【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于
生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
节选自《孟子·鱼我所欲也》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履①
而断子之手足子为之乎？ 必不为。何故？则冠履中不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言②
以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义。
（选自《墨子·贵义》）
【注释】①冠履：帽子和鞋。②一言：一句话，指关系到义与不义的一句话。 6．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）鱼，我所欲．也 欲：_____________ （2）故患有所不辟．也 辟：______________ （3）万事莫贵于．义 于：___________ （4）予．
子天下 予：_____________ 7．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．予子冠履而断，子之手足，子为之乎？ B．予子冠，履而断子之手，足子为之乎？ C．予子冠履，而断子之手足子，为之乎？ D．予子冠履，而断子之手足，子为之乎？ 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2分） （2）何故？则冠履不若手足之贵也。（2分）
9．乙文提出了什么论点？是怎样层层深入论证的？请引用原文作答。（5分） （三）阅读下面的文章，完成后面小题。（22分）
光头胡哥 陆宗成
光头胡哥走进教室时，我们的眼睛亮了——确切地说，是被他颈上那颗亮晃晃的硕大的灯泡照亮的；我们的嘴张着——仿佛里面塞进了一个小灯泡。我叫胡建伟，华东师大毕业，教语文，任咱班班主任，上课同学们叫我老师，下课可叫我胡哥。胡老师一张口声如洪钟，论调更是惊世骇俗。上课叫老师，下课叫胡哥？我们的眼睛更亮了，我们的嘴更圆了。有的女生尖叫起来，有的男生鼓起掌来。
我们这个班，声名显赫，不是因为成绩好，而是因为纪律差，盛产活跃分子。这当然不是我们的错，要怪也只能怪学校，搞什么实验班，搞什么三六九等归类，这不是明摆着排挤差生，伤差生的自尊吗？三个差生一台戏，难道你还指望我们头悬梁锥刺股为母校争光吗？没门。
现在上课，胡哥说。我们吃了一惊：怎么不约法三章？怎么不演讲自己的苦难史或辉煌史？转身，挽袖，板书：“《诗经》三首。”几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸在黑板上，牢牢地拴住了我们的目光。我鬼使神差般放下了高高翘着的二郎腿——这个胡哥看来有两下子。
“诗经，穿越中国西周到春秋时期长达500年的岁月风尘，在历史的长河中缓缓流淌，三百故事，三百心情，在风起处高唱与低吟，大雅与小雅前呼后应，三颂声声由远及近，由近及远。淘过时光的细沙，涤尽尘埃，穿过蒹葭，袅袅娜娜地走来。诗经中的女子，或明眸善睐，或娴静柔美，或大胆执着，或活泼顽皮……”
古老的诗经，美丽的诗经，在胡哥抑扬顿挫的语言中复活了。什么叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉就是吧。这个胡哥，真牛。他的课我们认了。
班上体育特长生很多，有时候教室免不了成为练兵的场所，墙壁上免不了落些球印。一次，上语文课，胡哥指着一个球印说，有些同学是不是想通过它来证明自己的球技或者精力呢？这节课我们到操场练练，打球的人，回来写篇《打球记》；看球的人，回来写篇《观球记》。大家异口同声：好，好。体育委员站起来说，那你给我们当裁判吧。胡哥说，不，我上。
胡哥夹在众多高大的队员间，一点也不起眼，但是他前盘后带，左冲右突，既像灵活的猴子，又像勇猛的豹子，很快成为观众注目的焦点。他恰到好处的传球以及精准的投球，不时激起阵阵掌声。毫无疑问，他成了场上叱咤风云力挽狂澜的人物。从此，班上再没有出现过玩球的现象，墙上的球印也销声匿迹了。那些体育生一有空就跑到操场去练球，他们羞愧得很——堂堂体育生的风头竟被一个文弱书生抢走了，这实在不是什么光彩的事。
有一同学在学校阅览室的一本杂志上偶然看到一篇署名胡建伟的文章，马上将杂志借出，兴冲冲跑去问胡哥，这篇文章是你写的吗？胡哥云淡风轻，是的，豆腐块文章，没有任何分量的。那同学把那篇文章复印下来，贴在班里的学习园地上。大家见了，啧啧称奇。此后，大家就多了份心眼，一旦在报刊上发现胡哥的文章，就照例复印，一一贴在学习园地上。一学期下来竟满了。
胡哥上作文课，从不讲什么怎样开头，怎样结尾，怎样呼应，怎样遣词造句，他只讲感受——阅读美文的感受，自己创作的感受。有时候，他什么都不讲，他只是抱来自己多年珍藏的报刊，叫同学挑着看，然后要求大家天马行空地写一篇读后感。怪了，平时我们这些听讲评就打瞌睡写作文就头疼的，一到他的作文课居然觉得有话可写了——有时甚至还有不吐不快的感觉。两个学期下来，我们居然无可救药地爱上了写作，学习园地上也不再是胡哥一统天下，我们也攻占了一些阵脚。胡哥看在眼里喜在心上，有时突然摇头晃脑地来一句：孺子可教乎？孺子可教也！
说真的，我们好像找回了点自信和班级荣誉感。谁再说我们破罐子破摔，谁再说我们班是差班、烂班，我们肯定会跟他急，胡哥也会跟他急。胡哥的口头禅是，挺起胸膛做人，俯下身子做事。他的宣言是，我的班上没有一个差生。
确实，我们没有给胡哥丢脸。我们班连续四个学期被评为“先进班级”。高考时，我们班58人中有42考上了大学，其中语文平均分全州第一。这对一个县级中学的慢班来说，不能不说是奇迹。而这奇迹不是用干瘪的说教而是用独特的魅力缔造的。
10．对于文中第二自然段分析理解错误的一项是（ ）（3分）
A．本段是插叙，插入了一段与主要情节相关的内容，帮助展开情节。 B．交代了我们这个班“声名显赫”的缘由，突出了我们的桀骜不驯的特点。 C．解释了我们大吃一惊的原因，为后文我们的转变做铺垫。 D．引出下文，深化主题，表达了我们对学校分实验室的强烈不满。
11．文中记叙了新班主任光头胡哥做了三件令我们佩服、让我们改变的事，请概括。（3分） 12．结合语境，按要求完成下面题目。（6分）
（1）品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸．在黑板上，牢牢地拴．住了我们的目光。 （2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分）
古老的诗经，美丽的诗经，在胡哥抑扬顿挫的语言中复活了。什么叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉就是吧。 13．根据全文，说说胡哥是个怎样的老师？（4分）
14．“挺起胸膛做人，俯下身子做事。”对于胡哥的这句口头禅你是怎样理解的。（6分） （四）阅读下面的文字，完成后面的题目。（12分）
“寒门再难出贵子”吗
①近几年来，“寒门再难出贵子”的说法时常见诸舆论。例如，顶级高校农村娃比例渐少、招聘市场越发偏爱城市。在青年的报道中，人们似乎发现，尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升，但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。情况是否如此有待验证，但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在着。
②谁才是今天社会中的“贵子”？富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”的称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。”
③同时，网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒
门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨炼和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会传递着正能量。有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”。可以说，传播结构扁平化的互联网，为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户，也创造了另外一种生命的可能。
④现代社会，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而，在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。
⑥一篇流行于网络的演讲词《寒门贵子》中，有这样一段话：我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。
（有删改）
15．下列理解和分析，不符合．．．
原文意思的一项是（ ）（3分） A．社会现实中确实存在着“寒门再难出贵子”的焦虑。
B．富二代、官二代如果不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。 C．现代社会，寒门青年逆袭的方式不再是单一的。
D．寒门能否出贵子，并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。 16．根据文意，说说你对“寒门贵子”的理解。（3分）
17．下面的材料用作本文的论据，是否恰当？说说理由。（6分）
晋代孙康小时家贫，冬天夜里他常用雪映出的光亮看书，这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
（五）阅读下面的材料，完成后面的题目。（10分）
【材料一】天天6个月时被医院诊断得了咽炎并接受庆大霉素雾化治疗，整个治疗过程中，天天哭得很厉害，但护士却说没事，哭得越厉害吸入效果越好。10个月时，天天出现了异常，被医院诊断为双耳重度感音神经性耳聋，病因就是半岁时做的那次庆大霉素雾化治疗。
中国疾病预防控制中心传染病预防控制所所长徐建国近日直言：中国滥用抗生素情况已到了不容忽视阶段。
【材料二】：中外抗生素使用情况对比表
住院患者使用抗生素养殖业饲料无处方购买 人年均使用使用抗生致聋占聋哑中添加抗生项抗生素 抗生素 素 儿童数 素 目 加拿中北中中发达 欧中国 美国 中国 大 国 欧 国 国 国家 盟 比13812．879．4% 0．1% 80% 20% 34% 0．9% 46．1% 0 例 克 克 【材料三】老余：抗生素治病效果好，只要有点头痛发热，我就会自己到药店买一些服用。
花咖：现在的患者真怪，普遍喜好“三素一汤”，即抗生素、激素、维生素和打点滴。
慕容：抗生素只能用于辅助治疗，但有些医生由于自身医疗水平和经济利益原因，把抗生素当成了“当
家药”。
良心人：尽管国家早就出台了《抗菌药物临床应用指导原则》，但有些药店为了赚钱，只要你买，它就
敢卖，完全不管病人服用抗生素后会不会有过敏反应。
青衫浪子：我国抗生素的使用陷入了“需要用，不需要也用；超时、超量使用”的怪圈，长期这样下
去，非常危险，它会使人体免疫力下降，病菌产生耐药性。
【材料四】欧盟自2006年1月起全面禁止在养殖业饲料中添加任何抗生素。
从2008年开始，欧盟将每年的11月18日定为“欧洲抗生素宣传日”，旨在宣传抗生素的合理使用。抗生素在美国被严格界定为处方药，没有执业医师的处方，药店不能向公众出售，否则将承担高额罚
款和民事甚至刑事责任。
最近，英国出台新的规定，医生不得给咽喉痛、扁桃体发炎、感冒等患者开具抗生素类药品处方，而应建议其回家休息，否则将受处罚。
18．下列内容陈述正确的一项是（ ）（3分）
A．没有医生的处方在国外买不到抗生素类药物。 B．导致儿童聋哑的原因是因为没有合理使用抗生素。 C．我国抗生素滥用主要表现在超时、超量、不按需使用。 D．欧盟将2008年11月18日定为“欧洲抗生素宣传日”。 19．滥用抗生素主要有哪些危险？（4分）
20．结合上述材料，谈谈可以通过哪些方法来解决我国抗生素滥用这一问题。（3分）
（六）名著阅读（5分）
21．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（3分）
（1）梁山一百单八将中，第一个出场的是鲁智深。（____） （2）《水浒传》中大闹五台山的人物是鲁智深。（____）
（3）《水浒传》中两位打虎英雄的名字及打虎的地点是：武松在景阳冈打虎、李逵在沂岭杀四虎。（____） 22．美国女作家赛珍珠将《水浒》翻译成英文时，为小说取名《四海之内皆兄弟》。下面“路见不平，拔
刀相助”的故事中，你认为哪一个最能体现译者命题意图？请做出选择，并简述理由。
A武松醉打蒋门神 B李逵打死殷天锡 C鲁智深大闹野猪林。
三、写作（60分）
23．阅读下面文字，按要求作文。（60分）
生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启
航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……成
长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。
请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限，除诗歌外，扣题作文，不少于600字；②不要套作，不得抄袭，不得用本试卷中
的阅读材料作为写作内容；③不得透露真实的地名、校名、人名。
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