小学六年级语文模拟试题
题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 得分 第一部分：知识·能力·运用（共40分）
一、正确、工整地抄写句子，行款整齐，匀称美观。（3分）
拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
二、联系语境，看拼音，写词语。（6分）
wēi fēng lǐn lǐn( )的sūn wù kōng( )挥舞着金箍棒向hé shɑng( )头上
打去，吓得他pā xià( )身子立刻磕头求饶。大圣jiū zhù( )他的耳朵，厉声喝道：“少fèi huà( )，快把我师父交出来！” 三、写出加点词语的反义词，使句子变通顺。(6分)
1．静寂的草原( )起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2．发洪水了，村民们吓得惊慌失措，只有老支书( )地守在桥头，护送村民过桥。 3．小姑娘先前还十分拘束，一会儿就( )地与人交谈起来。 4．丑陋的仙人掌居然能开出( )的花，真让人惊异。
5．真( )，一出门就下雨了，幸运的是我遇到了好朋友丁丁。他带了伞，我们一起上学去。 四、选择题。（6分）
1．下列加点的字注音不正确的一项是 ( )
A．拎(līnɡ)着 B．惬(qiè)意 C．皎(jiǎo)洁 D．广袤(mào) ．．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．逊色 收敛 慰为壮观 震耳欲聋 B．凄清 吆喝 匪夷所思 时光荏苒 C．歼灭 菩萨 玉琢冰雕 玉屑银沫 D．飘逸 蜈蚣 除恶务净 至仁至义 3．下列哪一个义项是“鉴赏”的“鉴”的意思 ( ) A．古代的镜子。 B．照，映照。
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C．观察，审视。 D．可以使人警诫或效仿的事。 4．下列加点的词语使用恰当的一项是 ( )
A．假期去参观科技馆，是我们几个好朋友蓄谋已久的计划。 ．．．． B．元旦联欢会上，全校师生兴高采烈，个个嘻嘻哈哈。 ．．．． C．得知90岁高龄的刘老师还健在，我们都很高兴。 ．．
D．刚开学，小托班的很多小朋友不适应幼儿园的生活，在教室里鬼哭狼嚎的。 ．．．．5. 下列各句中，没有语病的一项是 ( )
A．他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的讲解，时时出现在我眼前。 B．通过讨论，使我们的决心更大了。 C．我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
D．这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失在四千万元以上。 6．根据“我”的感叹，选择最合适的一句诗 ( )
“我”多么希望能成为国家的栋梁之才，为国家建立功业啊！
A．何当金络脑，快走踏清秋。 B．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 C．至今思项羽，不肯过江东。 D．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 五、按要求写句子。(5分）
1. 写一个与学习有关的句子，用上一句歇后语。（1分）
2. 一年三季，夹竹桃无日不迎风吐艳。（去掉“无……不”，换一种说法，意思不变）（1分） 3. 把“蓝天上，一只只风筝飞上云端。”这句话写得更生动，更有趣一些。（2分） 4. 如果你是大树，就留下一片绿阴；(仿写句子)（2分）
如果你是小草。就 ； 如果你是 ， 。 六、依据课内外内容填空。（15分） 1．课文传真。(10分)
课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情感”：“你用 ，哺育各族儿女；你用 ，挽起高山大海。”朗读着这些句子，我们感受到作者热爱祖国、热爱母亲河的感情。文字中有”画面”：“青箬笠，绿蓑衣， 。”我想给这幅画面取个题目《 》，文字中有“精神”：“粉骨碎身全不怕， 。”我们不禁为作者的铮铮铁骨肃然起敬。文字中有“色彩”：你瞧季羡林笔下的夹竹桃，“在和煦的春风里，在 里，在 里，看不
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出 的时候，也看不出 的时候，无日不 。”我们也情不自禁地爱上它。 2．人物回放。(5分)
⑴课文里许多人物的言行让我们铭记于心。“……水是真君子啊!”这是 在观水时引发的感慨。我还记得他说过的一句名言：
。“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”这是 说过的话。从这番话里，我悟出了 的道理。
⑵小学六年，我们读了许多好书，有很多栩栩如生的人物让我记忆深刻，如《三国演义》中的诸葛亮神机妙算；《西游记》中的孙悟空 ；《 》中的 。(请你照样子填一填)
第二部分：阅读·理解·感悟（共25分）
七、阅读课内片段，完成练习。(10分）
广玉兰（节选）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。 1．词语需要仔细品味，如“蜜蜂”和“蜂蜜”意思就不同，还有 和 意思也不同，不过 和 意思又是一样的。（2分）
2．“盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。”这句话中作者把 比作 ，此外，该片段中还把 比作 。（2分）
3．请用“——”画出该片段中两处总写的句子。（2分）
4．联系上下文，想一想，在作者眼中，“数世同堂”就是指广玉兰花“ ” “ ”“ ”和“ ”等形态在同
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一株树上共同存在。（2分）
5．“圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。”从“孕育着新生命”你读懂了 。（2分） 八、阅读短文，完成练习。(15分）
把日子过甜
①有一次到美国观光，导游说西雅图有个很特殊的鱼市场，在那里买鱼是一种享受。同行的朋友听了，都觉得好奇。
②那天，天气不是很好，但市场并非鱼腥味刺鼻，迎面而来的是鱼贩们欢快的笑声。他们面带笑容，像合作无间的棒球队员，让冰冻的鱼像棒球一样，在空中飞来飞去，大家互相唱和：“啊，5条鳕鱼飞明尼苏达去了。”“8只螃蟹飞到堪萨斯。”这是多么和谐的生活，充满乐趣和欢笑。
③我问当地的鱼贩：“你们在这种环境下工作，为什么会保持愉快的心情呢？” ④他说，事实上，几年前的这个鱼市场本来也是一个没有生气的地方，大家整天抱怨。后来，大家认为与其每天抱怨沉重的工作，不如改变工作的品质。
⑤于是，他们不再抱怨生活的本身，而是把卖鱼当成一种艺术。再后来，一个创意接着一个创意，一串笑声接着另一串笑声，他们成为鱼市场中的奇迹。他说，大伙练久了，人人身手不凡，可以和马戏团演员相媲美。这种工作的气氛还影响了附近的上班族，他们常到这儿来和鱼贩用餐，感染他们乐于工作的好心情。有不少没有办法提升工作士气的主管还专门跑到这里来询问：“为什么一整天在这个充满鱼腥味的地方做苦工，你们竟然还这么快乐？”他们已经习惯了给这些不顺心的人排疑解难，“实际上，并不是生活亏待了我们，而是我们期求太高，以至忽略了生活本身。”
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⑥有时候，鱼贩们还会邀请顾客参加接鱼游戏。即使怕鱼腥味的人，也很乐意在热情的掌声中一试再试，意犹未尽。每个愁眉不展的人进了这个鱼市场，都会笑逐颜开地离开，手里还会提满了情不自禁买下的货心里似乎也会悟出一点道理来。 1．用简明的语言概括本文叙述的故事。（2分）
2．这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）
3．试分析下列句子中加点词语的表达作用。（3分）
每个愁眉不展的人进了这个鱼市场，都会笑逐颜开地离开，手里还会提满了情不．．．．．．．．自禁买下的货心里似乎也会悟出一点道理来。
4．请在上文中找出和第⑥自然段画线句相照应的一句，写在下面。（2分）
5．第③自然段中写到：“你们在这种环境下工作，为什么会保持愉快的心情呢？”鱼贩们是怎样回答的？请用文中语句作答。（3分）
6．细心揣摩下列句子，结合实际谈谈你对这句话的理解。（3分）
实际上，并不是生活亏待了我们，而是我们期求太高，以至忽略了生活本身。
第三部分：选材·构思·表达（共35分）
九、习作园地（35分，其中书写占5分）
题目： 给我带来快乐
要求：1．把题目补充完整。(横线上可填看书、旅游、爸爸、听音乐、踢足球……) 2．有中心，有条理，内容具体，注意表达真情实感。 小学六年级语文模拟试题一第 5 页（共6页）
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