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应急交通管理信息系统研究与设计

来源:好走旅游网
铁路应急管理信息系统研究与设计

铁路应急体系由应急预案及相关运输安全法规、组织体制、运作机制和应急保障系统等构成。其中应急预案在铁路应急管理体系中起着关键作用 , 它明确了在突发事件发生前、发生过程中以及应急管理结束后 , 谁负责做什么、何时做 , 以及相应的策略和资源准备等,是针对可能发生的重大突发事件 , 开展及时、有序和有效的事故应急救援工作的行动指南。

现状:

目前我国铁路应急管理体系在行政管理方面已经相对完整, 相关的规范、工作流程、原则、责任赔偿等已经初步形内容上的成体系。铁路部门针对那些已经发生或尚未发生但可能发生的故障和突发事件建立起铁道部、铁路局、站段三级突发公共事件应急预案体系。但是这些应急预案只是以打印稿件的方式存放在铁路企业的车机工电辆等各个部门,这种分散的管理方式不符合现代化的管理的要求。因此建立铁路应急管理信息系统是一种必然的趋势。

建立该应急管理信息系统的优点: 1、 更新、获取信息的及时性,

应急方案的信息是要随时间的变化而不断变化的,需要在原有的基础上积累经验不断改进和创新,完善的应急管理信息系统能让这些工作变得更加方便。此外在使用管理信息系统时工作人员可以采取搜索的方式及时获取想要的信息。

2、 资源良好的共享性

铁路系统的各个部门分工明确,但是在各自的关联性很强,必须协调配合工作。管理信息系统能够将数据高度集中:将组织中的数据和信息集中起来,进行快速处理。它的中心数据库和计算机网络系统能让信息在铁路各个系统上共享。

3、 有利于管理层决策

应急事件的及时正确的处理是非常关键的。在信息良好的共享性的基础之上,管理信息系统能通过量化方法、预测、计划优化等方式支持管理、调节和控制。为管理决策服务。

4、 良好的预测、管理能力

目前铁路系统应急预案需求分析不足,现有三个层次的铁路应急预案 , 大都只是根据目前铁路安全管理现状 , 从原理和原则作一般常规性的预测和规定 , 对各级应急组织的应急能力、灾害体(灾害源)的潜在危险程度、以及社会公众(受灾体)抵御灾变的能力即“脆弱性”分析不够。管理信息系统可以通过数学模型,如运筹学模型和数理统计模型,来分析数据和信息,以便预测未来,提供决策支持。

铁路应急管理信息系统是一个面向管理的一个集成系统,它覆盖了整个管理系统,对铁路应急管理信息进行收集、传递、存储和处理,是多用户共享的系统,直接为基层和各管理部门服务的系统。

系统设计方案

本项目设计的系统结合专业所学知识同时利用B/S 和C/S 技术、数据库技术、网络技术等先进技术, 科学合理地对预案信息进行管理, 大大提高了工作效率.通过各种应急处置方案和相关资料直观地演示, 及时配合领导做出正确的决策, 及时采取合理的应急救援, 在突发事件出现后,以最快的速度响应,最大本系统开发选用最为合适的B/S体系结构

系统主要由应急预案管理模块, 应急资源管理模块, 教育与演习模块, 预案跟踪与控制模块, 用户管理模块五个部分组成,具体如下: 1、应急预案管理模块

本模块可实现预案的添加与删除、预案的创建与存储、预案的编辑与修改、预案的检索与浏览、预案的评价与优化等功能。 2、应急资源管理模块

本模块可实现应急队伍资源管理、应急财政资源管理、应急物质资源管理、应急医疗卫生资源管理、应急交通运输资源管理等功能。 3、教育与演习模块

本模块应急知识库、教育和培训等内容

4、用户管理模块

主要功能是: 实现对系统使用者的名称、密码、使用权限等信息的管理, 确保该系统的安全保密性。 项目类型

综合性设计性实验 创新点的阐述

针对不足目前铁路应急管理在微观层面上的不足,开发该系统具体解决1、法规、限度地减轻事故损失, 具有相当的社会经济效益。规程和预案文件修改不方便,2、法规、规程、应急预案查询不方便,3、资源共享性差,4、法规、规程和预案文件集中管理。

本系统的设计本着可靠、使用方便、界面友好、安全根据不同的用户设置不同权限,具有良好的扩充性原则设计开发。

《铁路应急管理信息系统研究与设计》框架:

1 引言

1.1 铁路管理现状;

1.2铁路应急管理研究的需求所在和研究现状。

2 铁路应急管理系统的特点和优点

2.1先阐述一下铁路管理的内容和特点,然后说说应急管理的内容和特点; 2.2从几个方面叙述铁路应急管理系统的优点。 2.2.1 2.2.2 2.2.4

3 基于XXX的铁路应急管理系统设计

先说说总体框架的设计;

然后分几个模块具体设计;从功能需求和最终实现的角度去完成。

4 仿真模拟性实验

以某应急情况为例,看根据本文系统设计后得到的结果,以说明本文研究工作的意义所在。

5 结论

简明阐述本文研究工作的内容,然后说说本文的具体贡献和创新性。

参考文献(2本书籍,5篇中文期刊,3篇外文期刊)

仅供参考,以你的指导教师意见为准,祝好!

2010-6-28

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