新部编人教版四年级语文下册期末水平测试题

新部编人教版四年级语文下册期末水平测试题

班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟 题序 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 一、读拼音，写词语。（15分）

hé xié zhēng zhá fán xīnɡ ténɡ luó bō tāo

bèn zhònɡ kǒnɡ lónɡ shǎnɡ wǔ shū cài shèn chū

二、比一比，再组词。（10分）

即（______） 绳（_______） 唤（_______） 纪（_______） 既（______） 蝇（_______） 换（_______） 记（_______） 豌（_______） 捐（_______） 鲍（_______） 竖（_______） 碗（_______） 绢（_______） 雹（_______） 坚（_______）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）

呼（____）唤（____） （____）七（____）八 （____）（____）到底 写出两个带近义词的词语：____________、____________。 2.写出两个带有数字的词语：____________、____________。 3.写出两个带反义词的词语：____________、____________。

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

不是……而是…… 不但……而且……

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虽然……但是…… 是……还是……

（1）我们的教室（_______）宽敞，（_______）明亮。

（2）（______）敌人砍断了他的半边膀子，（______）他仍坚强地站着，没向敌人吐半个字。

（3）真正的强者在困难面前（______）畏缩不前，（______）知难而进。 期望 盼望 渴望

（4）我们不应该辜负老师和父母的（___________）。 （5）我（__________）早日回到祖国的怀抱。 （6）在等待与（__________）中，春天终于来了。

五、照样子，按要求写句子。（15分）

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。（保持句意不变，给句子换个说法。）

______________________________________________ 2.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!（改为陈述句） ____________________________________________________

3.有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。（用加点词语造句） ．．．．________________________________________________

六、阅读短文，回答问题。（15分）

等待一颗种子发芽

小时候，我喜爱栽花种草。每年春夏，我家小小的院子总是被我装点得(1)颜色非常好看，色彩相当丰富，散发出阵阵清香。然而，最初的三次种花经历却让我终生难忘。

那年初春，母亲向邻居要来一把向日葵籽，准备种在田间地头。我突然也想在院子里种上几棵向日葵，便趁机向母亲要种子。母亲吝惜地从手里捏出几颗向日葵籽，对我说：“你先种上一颗试试。”我便郑重地在院里种下了一颗种子。

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于是，每天早上一从床上爬起来，第一件事就是跑到院子里，在我埋下种子的地方双膝跪下，身子趴下，眼睛几乎贴着泥土，看看那一小块地面是否已经开始隆起。然而一直等了五天，地面仍然纹丝未动。我终于等不及了，刨开泥土，却发现种子已经霉烂了。母亲捡起那颗再也不能发芽的“种子”，说：“记住！播种之前首先要选好种子。”我点了点头，挑选了一颗饱满的种子又埋入泥土里。

这一次，我比上一次更急切，每天几次地观察。三天过去了，我终于发现我整天(2)某事牵动灵魂，萦绕于梦中，形容万分思念的那块地面裂开了一条小缝，我想肯定是我的种子要破土而出了！果然，一棵嫩芽正在新奇地向外张望！我轻轻地用一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出！然而令我难过的是，太阳一晒，它便萎蔫了。母亲摇了摇头说：“孩子，你太心急了！一颗种子在泥土里生根发芽，凭的是自己的力气啊。”

我又第三次种下了一颗种子。这次我把种子深深地埋入土里，耐心地等待起来。我足足等了十天，地面仍然没有丝毫反应！我疑惑地一点点刨土，发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深，它蜷缩在一起，像个侏儒一般！颜色也已发黄发黑。母亲叹息道：“没用了，埋得太深，太久了。”

后来，我终于种出了自己的幼苗，也终于收获了满院的芬芳！

人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽，要想让自己的理想变为现实，首先要选好理想的种子，其次要有顽强的毅力和足够的耐心，再者让自己心中的种子接近灿烂的阳光——不要把目标定得太高，让自己在黑暗中摸索得太久。 1．根据画线句子的意思写出相应的成语。 (1) __________ (2) __________ 2．从文中找出下列词语的反义词。

大方--（_____） 迟缓--（_____） 暗淡--（_____） 3．文中写了“我”____次种花的收获，不是这几次种花收获的一项是（______）

A明白了要挑饱满的种子。

B明白了种子发芽要靠自己的力气，不能帮它破土而出。 C终于收获了满院的芬芳。

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D懂得了不能将种子埋得太深太久。

4．“一棵嫩芽正在新奇地向外张望”运用了____的修辞手法，生动形象地写出了当时__________

七、习作。（20分）

续写：发生在教室里的一件事

下课铃响后，同学们纷纷走出教室。中队长王军刚走到教室门口，就听见身后“哎哟”一声……

要求：根据开头，展开合理想象，续写成350字的作文。

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参

一

和谐 挣扎 繁星 藤萝 波涛

笨重 恐龙 晌午 蔬菜 渗出 二

即使 绳子 呼唤 纪念 既然 苍蝇 交换 记住 豌豆 捐款 鲍鱼 竖立 大碗 手绢 冰雹 坚持 三

风 雨 横 竖 归 根 腾云驾雾 争分夺秒 七上八下 五光十色 大惊小怪 异口同声 四

1、不但 而且 2、虽然 但是 3、不是 而是 4、期望 5、渴望 6、盼望 五

1. 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物不止鱼儿一种。 2.自然界的种种生物是人类的好“老师”。 3.示例：他轻而易举地解决了这个困扰大家很久的问题。 六

1． 五彩斑斓 魂牵梦绕 2． 吝啬 急切 灿烂 3． 三 C

4． 拟人 嫩芽在土盖下快破土而出的情态。

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