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新部编人教版四年级语文下册期末水平测试题

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新部编人教版四年级语文下册期末水平测试题

班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟 题序 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 一、读拼音,写词语。(15分)

hé xié zhēng zhá fán xīnɡ ténɡ luó bō tāo

bèn zhònɡ kǒnɡ lónɡ shǎnɡ wǔ shū cài shèn chū

二、比一比,再组词。(10分)

即(______) 绳(_______) 唤(_______) 纪(_______) 既(______) 蝇(_______) 换(_______) 记(_______) 豌(_______) 捐(_______) 鲍(_______) 竖(_______) 碗(_______) 绢(_______) 雹(_______) 坚(_______)

三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)

呼(____)唤(____) (____)七(____)八 (____)(____)到底 写出两个带近义词的词语:____________、____________。 2.写出两个带有数字的词语:____________、____________。 3.写出两个带反义词的词语:____________、____________。

四、选择恰当的关联词语填空。(10分)

不是……而是…… 不但……而且……

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虽然……但是…… 是……还是……

(1)我们的教室(_______)宽敞,(_______)明亮。

(2)(______)敌人砍断了他的半边膀子,(______)他仍坚强地站着,没向敌人吐半个字。

(3)真正的强者在困难面前(______)畏缩不前,(______)知难而进。 期望 盼望 渴望

(4)我们不应该辜负老师和父母的(___________)。 (5)我(__________)早日回到祖国的怀抱。 (6)在等待与(__________)中,春天终于来了。

五、照样子,按要求写句子。(15分)

其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。(保持句意不变,给句子换个说法。)

______________________________________________ 2.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!(改为陈述句) ____________________________________________________

3.有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。(用加点词语造句) ....________________________________________________

六、阅读短文,回答问题。(15分)

等待一颗种子发芽

小时候,我喜爱栽花种草。每年春夏,我家小小的院子总是被我装点得(1)颜色非常好看,色彩相当丰富,散发出阵阵清香。然而,最初的三次种花经历却让我终生难忘。

那年初春,母亲向邻居要来一把向日葵籽,准备种在田间地头。我突然也想在院子里种上几棵向日葵,便趁机向母亲要种子。母亲吝惜地从手里捏出几颗向日葵籽,对我说:“你先种上一颗试试。”我便郑重地在院里种下了一颗种子。

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于是,每天早上一从床上爬起来,第一件事就是跑到院子里,在我埋下种子的地方双膝跪下,身子趴下,眼睛几乎贴着泥土,看看那一小块地面是否已经开始隆起。然而一直等了五天,地面仍然纹丝未动。我终于等不及了,刨开泥土,却发现种子已经霉烂了。母亲捡起那颗再也不能发芽的“种子”,说:“记住!播种之前首先要选好种子。”我点了点头,挑选了一颗饱满的种子又埋入泥土里。

这一次,我比上一次更急切,每天几次地观察。三天过去了,我终于发现我整天(2)某事牵动灵魂,萦绕于梦中,形容万分思念的那块地面裂开了一条小缝,我想肯定是我的种子要破土而出了!果然,一棵嫩芽正在新奇地向外张望!我轻轻地用一根小树枝撬开土盖,帮它破土而出!然而令我难过的是,太阳一晒,它便萎蔫了。母亲摇了摇头说:“孩子,你太心急了!一颗种子在泥土里生根发芽,凭的是自己的力气啊。”

我又第三次种下了一颗种子。这次我把种子深深地埋入土里,耐心地等待起来。我足足等了十天,地面仍然没有丝毫反应!我疑惑地一点点刨土,发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深,它蜷缩在一起,像个侏儒一般!颜色也已发黄发黑。母亲叹息道:“没用了,埋得太深,太久了。”

后来,我终于种出了自己的幼苗,也终于收获了满院的芬芳!

人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽,要想让自己的理想变为现实,首先要选好理想的种子,其次要有顽强的毅力和足够的耐心,再者让自己心中的种子接近灿烂的阳光——不要把目标定得太高,让自己在黑暗中摸索得太久。 1.根据画线句子的意思写出相应的成语。 (1) __________ (2) __________ 2.从文中找出下列词语的反义词。

大方--(_____) 迟缓--(_____) 暗淡--(_____) 3.文中写了“我”____次种花的收获,不是这几次种花收获的一项是(______)

A明白了要挑饱满的种子。

B明白了种子发芽要靠自己的力气,不能帮它破土而出。 C终于收获了满院的芬芳。

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D懂得了不能将种子埋得太深太久。

4.“一棵嫩芽正在新奇地向外张望”运用了____的修辞手法,生动形象地写出了当时__________

七、习作。(20分)

续写:发生在教室里的一件事

下课铃响后,同学们纷纷走出教室。中队长王军刚走到教室门口,就听见身后“哎哟”一声……

要求:根据开头,展开合理想象,续写成350字的作文。

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和谐 挣扎 繁星 藤萝 波涛

笨重 恐龙 晌午 蔬菜 渗出 二

即使 绳子 呼唤 纪念 既然 苍蝇 交换 记住 豌豆 捐款 鲍鱼 竖立 大碗 手绢 冰雹 坚持 三

风 雨 横 竖 归 根 腾云驾雾 争分夺秒 七上八下 五光十色 大惊小怪 异口同声 四

1、不但 而且 2、虽然 但是 3、不是 而是 4、期望 5、渴望 6、盼望 五

1. 其实,自然界可以充当人类“老师”的生物不止鱼儿一种。 2.自然界的种种生物是人类的好“老师”。 3.示例:他轻而易举地解决了这个困扰大家很久的问题。 六

1. 五彩斑斓 魂牵梦绕 2. 吝啬 急切 灿烂 3. 三 C

4. 拟人 嫩芽在土盖下快破土而出的情态。

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