班主任专业成长计划4篇

班主任专业成长计划

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班主任专业成长计划4篇

班主任专业成长计划第1篇

作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下： 优势分析：

1）热衷教师职业，热爱思品教学，有较强的责任感和进取心。 2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。

3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。

4）通过13年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任初中各阶段教学工作。 不足之处：

1）十几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的

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研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。

3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。

4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。 一年目标

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。 二年目标

我计划通过二年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较

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高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：

(1) 真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。 (2)认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。

勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。 (5)练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加

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立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。 三年目标

1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识

专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、实施行动研究，深刻领会课程理念

专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。

3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域

学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

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4、加强理论学习，加快专业成长步伐

理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。 个人成长措施：

1、读书——开拓自己的视野

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。 2、反思——教师成长的必经之路。

以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取

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的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。

3、课堂——教师成长的舞台。

努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了

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解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 4、研究——不断提升自己

以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。 5、修养——丰富自己，做好自己

“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育

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人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。

班主任专业成长计划第2篇

班主任专业化是关注班主任成长，帮助班主任实现专业追求的过程。在素质教育和教师专业化发展的背景下，班主任工作必须由“经验型”向“专业化”转变。

作为一位新教师，理论知识虽然掌握的很多，但时间经验很少。所以应该向身边的典型人物学习。学习他们为人处事的

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智慧之处，学会他们管理班级的小窍门，同时更要根据自己班级的实际情况，制定出适合自己的策略。 一、增强自我意识

1.责任意识：当学生们踏人校门进入班级后,他们在校期间如何进步、如何发展,班主任的作用至关重要。良好班风的形成、班集体建设、班干伍建设、班级活动的开展,离开班主任的引领与指导都会难以想象。一直以来，我都觉得要做好每一项工作，都必须依靠个体强烈的责任意识，没有较强的责任意识，那么尽管事情完成了效果也不尽如人意，因此，强化责任意识是根本，作为一名班主任，更是如此，因为你肩负的是整个国家教育事业的形象。对我这样一个即将走到教师岗位上的准教师而言更为重要。

2.奉献意识：班主任工作是非常繁琐而细致的，它将会占据你非常多的时间与精力，相对的，你失去的也将会更多，更多的业余时间被霸占，更多的精力花在解决学生的各类问题上，班级中不时发生的各种矛盾让人头疼。相比一心一意地做好教学工作、开展专业社会服务，从名誉、物质上来说，担任班主任是一件“得不偿失”的事情。这些都是我们在他

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人口中得到或在小学实习或见习得到的信息，然而，但当我们在慢慢教育孩子，孩子们在我们的呵护和指引上慢慢成长的时候，我们得到的满足感将会是无以言状的。此外，在做班主任工作的过程，同时也是一个自我锻炼、自我成长的机会，诚如魏书生老师所言：“当老师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏了。”

3.爱生意识：没有爱就没有教育，作为一名教师，首先要做的就是要爱你的学生。你不爱你的学生，又怎能期待你的工作能够做得多么出色呢？不爱业，如何敬业？作为班主任，我们更应该加强我们的爱生意识，不抛弃，不放弃，作为班主任责无旁贷。 二、坚持自我学习

总体来说，目前自己的专业化程度还是比较低的，理论知识储备不足，用理论指导实践的能力不够，反思提升的能力还是较为欠缺，还不够资格成为一名合格的班主任。但注重学习与提高是促使自己进步的一条必由之路，教师角色是知识的重要传播者和创造者。不断学习、不断充实自己，才能成为合格教育者：终身学习，更新知识结构，不断提高教学质

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量和教书育人本领。俗话说，读万卷书不如行万里路，优秀班主任的更项能力都是在教育实践中逐步形成的，做到在工作中学习，在学习中工作是我们年轻教师的一个重要方向。 1.认真收集资料，向大师学习。对于班主任工作，自己还处在一个懵懵懂懂的状态，对其还不是十分熟悉了解。对此，一方面我会虚心向身边的优秀班主任、老教师、同事们学习，他山之石，可以攻玉，他们的好经验，好做法都可以拿来借鉴。另一方面，我会先精选阅读一些先进的教育理论书籍和班主任工作艺术书籍。歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我将会利用空余时间认真阅读以下书籍：《班主任之友》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、李镇西的《做最好的班主任》等优秀书籍，认真向书本学习，学习大师们的先进教学理念；其次，现代社会是一个信息大爆炸的时代，信息更新速度飞快，向报纸、杂志、网络等媒体资源学习，无疑是开阔视野，不断丰富自己的信息的好办法，我也会充分利用网络资源，定期浏览名主任、优秀班主任的博客、论坛，感受他们先进的教育思想，体会他们的教育方法和测聊，学习他们的教育艺术，提高自己的班主任工

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作素养，这些都是自己学习，不断提高自己的一个重要途径。 2.坚持写教学反思，不断总结自己，我将努力养成每天写教育日记的好习惯，记录自己的教育故事。孔子早就提出 “吾日三省吾身” 的观点，而认真撰写教育管理日记，则是有效反思自己成长经验得失的有效途径，也是教师提高个人业务水平的一种手段。作为班主任，就应经常反思自己的教育行为， 在反思中不断提升自身素养， 从而提高班级管理的效率。大事情要反思，小事情也要反思；失败的教育要反思，成功的教育也要反思。在反思中学会寻找新的突破口，不断突破自己。此外，我还会把自己的教育反思、教育日记发布到网络上，实现教育生活经历的共享，经过与他人的交流互动，进一步完善自己。

3.潜心科研，提升自己的理论素养。教而不研则浅，研而不教则空。除了读书学习，实践反思之外，怎样才能提高自己的专业能力呢？还应该通过教育科研项目来实现。如果我们能把平时在实践过程中积累到的经验和遇到的难题变成课题来做的话，可以让班主任工作专业化。在研究过程中，把每一个学生当做研究对象，把每一个难题当做课题，以小课

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题研究来助推自我，促进自我发展。以研究的心态对待每一个学生，科学地开展研究工作，从中发现班主任工作的规律，不断提高自身的素质，促进班主任工作的顺利开展。 三、班级规划

师爱，是班级管理的核心，是学生接受教师教育的桥梁。伟大的教育家苏霍姆林斯基说得 好：“老师技巧的全部就在于如何去爱学生”。 爱是教育的前提，由爱升华为有责任地为孩子的一生负责，这是教育的真谛。

1.爱心先行，以身作则，为人师表 。教育更重要的不是学习知识，而是思想品德的养成。班主任能否成为学生凝聚力的核心，关键就在于要用自身的人格魅力照亮和引导班级的每一个学生。 学高为师，身正为范，班主任应以高尚的人格为学生提供道德的楷模，从而起到良 好的示范作用。以高尚的思想品德给学生指示正确的人生道路。在班主任工作中，时刻注意自身的一言一行对学生可能产生的影响，通过自 身的言传身教，使班集体的素质、风格不断向高层次发展。 2.以爱心为依托，组建一支和谐高效的班干部管理队伍 班主任工作琐碎繁杂，如果事事亲历亲为，必然花费很多的时

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间和精力，也不 利于在学生面前树立自己的威信。和谐高效的班干部管理队伍是整个班级团队建设 中的骨干力量， 是班主任开展班级工作的得力助手。 因此 ，我将用爱心来引导，循循善诱，手把手教，用爱心与耐心去带领班干队伍。 3.用爱布置一个温馨的家。教室是学生的第二个家，如何营造一个良好的氛围，对于学生的集体感与归属感尤为重要。因此，我会充分利用班上的资源，出好黑板报、墙报设立图书角或生物角、张贴温馨提示语、开展同学生日会等等，营造一个温馨、充满爱心如家一般的教室，建设一个良好的班级文化，创设独特的班级特色。

班主任专业成长是一个没有止境的过程，而做一个优秀的智慧爱心型的班主任，是我不断努力奋斗的目标，我将会以一颗饱满的热情，不断学习，不断反思，在学习反思中提高自己，在实践运用中丰富自己的教育智慧，为了心中的目标而不断努力奋斗！

班主任专业成长计划第3篇 一、自我分析

本人20xx年9月开始从事教育教学工作，最初担任数学教

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学工作，07年3月起一直担任小学语文教学工作和班主任工作，热爱教育教学工作。 （一）自身优势

1、热衷教师职业、热爱学生，有较强的责任感和进取心。 2、谦虚好学，不断进取，能够胜任小学阶段的语文、数学、英语教学工作。

3、对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力；能够正确处理与同事、学生和家长的关系，能够有条理地处理班级事物。

（二）自身不足：

1、由于从教时间较短，教育、教学经验不足。 2、班级管理经验和教育学生的艺术有待提高。 二、成长计划

面对素质教育和新课程改革，我认识到在当今这个科技迅速发展、社会不断进步的时代，“学习”对于一名教师的重要性和紧迫性。只有不断地学习才能适应新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，才能适应时代对于新教师的要求。因此，我将在今后的教育教学中努力朝着这个目标奋斗，做一

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名走在时代前列的“学习型的教师”。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及课堂驾驭的能力，向40分钟要质量，提高教育、教学质量。因此我制定如下计划：

1、不断学习新课程标准，领会“课改”精神，并付诸实践，在实践中不断思考，提高课堂教学质量。 2、认真撰写教学札记，写好教学反思。 3、虚心向同行学习，向名师学习。

4、不断更新知识，了解孩子的发展规律，与时俱进。 5、不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。

6、提高教科研能力。重点在作文教学、阅读教学和班级管理方面作一些探索性的尝试。 三、目标的达成措施

1、养成及时反思和勤于积累的习惯。有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。

2、认真备课，上好每一堂课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次教研室组织的活动，认真

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思考并虚心学习。

3、进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；

4、在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。

5、通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。 6、通过一些现代教育手段，如网络教育、远程教育等，认真观摩名家的示范课，认真学习，并付诸实践，不断提高自己的专业技能。

7、认真参加中小学继续教育学习和教育部门、学校组织的各种学习、培训。

班主任专业成长计划第4篇

凡事预则立，不预则废。作为一名青年教师要抓住机遇,利用一切可利用的机会,加强学习,增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高。2017年我有幸成为广东省名班主任陈君玲工作室的成员，有了更广阔的成长平台和机会，为努力使自己成长为“学习型、智慧型、专家型”的班主任，

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我特制定近2年班主任专业成长规划如下。 一、 现状分析

我是一名青年教师，资历尚浅。成为一名教师之初感到很迷茫，因为自己没有教学经验，后来在领导及同事的关怀，通过自身的努力下，迅速成长为一名合格的青年教师。说明个人的成长离不开团队的支持与帮助，很荣幸能加入名班主任工作室的团队，因此结合本人的工作实践，分析自己的优劣，认识自我，逐步成长。 （一） 个人优势

在班主任工作中，我比较注重培养孩子们自主管理的能力，当班干部遇到问题时，我尽量教他们怎样做，然后放手让学生去解决，同时注重抓学生的纪律自觉性。本人性格较活泼开朗，积极参与学生的课间娱乐活动，与他们做好朋友，了解学生。 （二） 存在问题

从教时间有限，班级管理经验不足，个人的班级管理能力有待提高，班级中出现的许多问题，没有得到完美的解决。缺乏家校沟通的基础，学生的心理关注较少。

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二、 成长目标 （一） 总目标

希望通过自身的努力以及团队的带领下，努力成长为“学习型、智慧型、专家型”的班主任。学习即个人能力的提升，通过不断的学习实践锻造个人魅力；智慧即处理问题的智慧；专家即形成自己的教育魅力。 （二） 近期目标

做一个学习者、实践者，跟着团队好好学习，自行阅读相关书籍目录，充实自己的知识库。著名科学家说：实践出真理。及时在班级中践行所学所得，不断反思总结提升，向智慧者前行

（三） 远期目标

做一个有魅力的专家型班主任，深受学生喜欢，让学生有健全的人格，积极向上的人生目标。 三、 具体行动

（一） 落实工作，积极研讨。

落实学校以及团队的各项工作，服从各项分工安排并按时按量完成，将学校工作与团队学习有机结合。工作室是学习的

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园地，学校是展示的舞台。我们要在学习中成长，在工作中提升。积极参与工作室的各种研讨活动，积极发言。每学期在本校开展公开课或主题班会课，发挥名班主任工作室的辐射作用。

（二） 自我提升，总结反思

阅读教育书籍，每学期至少阅读2本工作室推荐的教育专家书籍，学习优秀作家的教育理念和管理经验，同时学习《正面管教》的教育理念，践行到班级中。走进学生，增强家校沟通，在了解学生的基础上因材施教，做一个用心的班主任。坚持写培训总结、学习心得、自我反思，并上传博客，在总结反思中前行。

在接下来的学习中，我会坚持实施以上规划，积极进取，与工作室的成员共同成长。

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