“网络”背景下高职院校思政教学模式研究

“网络”背景下高职院校思政教学模式研究

作者：刘竹

来源：《商情》2016年第02期

【摘要】、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中明确提出“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”，“全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”在新形势下必须要充分发挥网络的优势，开展形式多样的网络思想政治教学活动，做好高职学生思想政治教育工作。

【关键词】网络 思政教学 一、高职学生思想政治教学的特点

（1）教育目的针对性。高职院校的学生生源主要有三种：一是参加普通高考的学生。二是“三校生”。三是单招学生。这三类学生的共性就是中学成绩不理想，进入高职学院学习一门专业技能来实现就业的目的。因此。高职学生思政教育是为是是能够培养出符合相应岗位的技术型人才，是培养面向企业的第一线的具有一定的专业理论知识和较强的动手能力的和高素质的复合型人才。

（2）思政理论教学与实践教学相结合的特点。高职学生思政教学中体现得较为明显是学以致用，但是，思政理论教学不如专业课教育体现学以致用，它往往通过内化学生的思想道德，而外形于行为习惯，因此，为了能够进一步提高思政教学实效性，高职生思政教学要符合高职学校的人才培养方案，为培养的是技术性实用型人才服务，因此在思政理论教学要与实践教学相结合，使其在实践教学中提高动手实践能力。 二、网络对高职思政教学的影响

（1）网络对高职学生思想政治教育的积极影响。网络对思政教学的政治宣传和具体实施具有积极影响。具体而言，网络信息资源给高职学生的学习、娱乐、生活、工作开辟了新的渠道。高职学校可以依托网络优势，方便快捷地向学生宣传最新的党的各路线、方针和，把握思政教学的政治导向作用，营造健康环境。还可通过网络全方位、多角度宣传更生动具体的社会上和学校里优秀代表及其典型事迹，强化学生的政治观念、道德观念和纪律观念，开阔高职学生的社会视野。高职学生可以通过网络了解到书本上所不能提供的信息，尽情地发挥他们的动手能力强、社会实践能力高等特点，与不同意识形态的社会群体、团体、个人相互交流、发表观点和阐述他们的看法，提高他们的社会意识，赋予他们责任感。

（2）网络对高职学生思想政治教育的消极影响。网络的开放性特征增加高职思政教学的难度。第一，网络信息传播的游离失控造成的社会信息的极大不确定性，给高职生树立正确的

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世界观、人生观带来潜在威胁。 第二，网络交往使高职学生情感体验社会化和思维能力社会化过程放缓。网络的重要特征是在传播过程和沟通互动中展现出的虚拟性 三、高职学生网络思政教学模式建设策略

网络特有的信息传播方式与巨大的信息传递能力，为我们高职院校思政教学提供众多机会。

（1）高度重视网络环境下的思政教学，正确认识网络特征，主动发挥网络优势来推动高职思政教学工作。对此，应该认真思考，进行思政课程改革，优化创新教学模式，注重将传统思政教育方法与网络教学相结合，制定相应教学计划，有步骤地将网络优质信息纳入思政教学工作。只有这样，高职思政教学才能与时代发展紧密结合，才能满足高职学生本身发展的需要，才能充分发挥思政教学社会服务作用。

（2）加强高职院校思政教学队伍培养。学校的主体是教师，高职思政教学教师在思政教学中具有不可替代的作用。因此，要提高网络环境下的高职思政教学实效性，建设一支合格的思政教学队伍就显得十分迫切，提高思政理论课教师的教育教学能力。因此，高职学校在思政教师的培养上，要注意培养其教学手段的提高和自身素质的提高。通过校内培训、专业培训及参加学术会议等措施提高自身素养，利用网络完善思政课教学。

（3）营造高职院校优良的网络环境。目前，大部分高职院校都有自己的校园网络，但就具体使用情况来看，不尽理想。因此，优化校园网络成为应对网络环境下高职思政教学的前提，需要加强学校网站的建设。高职学校校园网络中心应该对校园网各个版块的建设提出明确的要求和管理规范，用健康、有价值的信息填充网络空间，利用网络手段加强思政教学，让校园网站真正成为学校思政教学、服务管理、形象宣传和信息交流的有效载体。

网络的快速发展给高职学生思政教育工作带来了巨大的机遇和挑战。作为高职思政教师应与时俱进、迎接挑战，结合高职学校独特的发展特点和人才培养目标，充分发挥网络优质资源在高职思政教学中的积极作用，不断优化创新教育教学模式和方法，使网络变为可以利用的工具，从而建立高职学生思想的“防火墙”。 参考文献：

[1]张金虎. 新媒体环境下大学生思想政治教育创新略探[J].学校党建与思想教育，2013. [2]李青.网络环境下高职院校学生思想政治教育对策研究[D].湖南大学，2013.

[3]鲁炜中.互联网对高校思想政治教育的负面影响及应对措施[J].思想理论教育研究，2010. [4]冯士艳. 网络环境下的高职院校思政教育问题研究[J].高教高职研究.考试周刊，2012.

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