三年级2021年部编版秋季学期语文阅读与理解真题(含答案)

三年级2021年部编版秋季学期语文阅读与理解真题（含答案）

班级：_____________ 姓名：_____________

一、 阅读下文，回答问题。

母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的\"孔\"，可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥

儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一

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根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ 1．题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作什么？ __________________

2．把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。骄傲—________

3．文中省略号的用法是什么？ __________________

4．句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？ __________________

二、 做一做，练一练。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1．写出反义词

朋友（ ） 鲜艳 （ ） 早晨（ ） 2．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句） _________________________________________________

3．请找出一个用“ ”画出一个拟人句，用“ ”画出一个排比句。 4．来学校上学的共有（ ）少数民族，分别是（ ）， 你知道的少数民族有（ ）。 5．把下列句子换个说法，意思不变。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

_________________________________________________________

6．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话写得很好，请你仿照这个句子写一写。 ____________向_________________，向_________________，向

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____________________。

三、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

长大以后做什么（节选）

[日本]察美千子

在春天的原野上，绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英， 蒲公英，长大以后你想做什么？”

蒲公英说：“我， 我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。”

女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊， 大狮子，太好了。”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。

男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？”

小鱼说：“我呀， 我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。”

男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊， 太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔， 蜡笔，长大以后你想做什么？”

蜡笔说：“我们呀， 我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。”

1．蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人平等。

2．蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（ ） A．不切实际 B．梦想神奇 C．坚持不懈 D．脚踏实地

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3．根据短文内容，下列说法有误的一项是（ ） A．蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。 B．小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。 C．男孩女孩的梦想是成为一名画家。 D．蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。

4．发挥想象，听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和女孩会有着怎样的梦想呢？

女孩：______________ 男孩：___________________

四、 阅读短文，完成练习。

小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。

秋天，一阵凉风吹来，她换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃，也不像夏天那个穿着绿色衣服的慈爱母亲，但小草依然挺立着。风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ， 。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1．选字填空。 的 地 得

(1)夏天，太阳把大地烤（______）火热。

(2)冬天来了，小草把根深深（______）钻进泥土里。 (3)小草像一位慈爱（______）母亲，把人们抱在怀里。

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(4)我轻轻（______）拍拍她，吓（______）她把手里（______）笔都丢了。 2．在文中横线上正确地填上一句诗。

3．文章按照_______、_______、_______、_______的顺序写小草。 4．从文中找出下面词语的反义词。 忧愁（________） 严寒（________） 严厉（________） 批评（________）

5．短文是围绕“___________________”来写的。 6．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“___”。

五、 阅读短文，回答问题。

大自然畅想曲

大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远

“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！

我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……

1．短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。

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2．短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。

__________________________________ 3．短文的结构是（ ）。

A．分总 B．总分 C．总分总 4．你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。 ________________________________

六、 阅读下文，回答问题。

______________

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīng dìng）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着放于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。 1．给文章拟个合适的题目：______________ 2．划去文中括号里不正确的读音或汉字。 3．写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：常常（ ） 保持（ ） 自豪（ ） 反义词：喜欢（ ） 成功（ ） 积攒（ ） 4．将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。

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____________________________

5．牛顿的零用钱一不________，二不____，只用来_______。

6．牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“ ”画出来。 7．从哪句话看出牛顿自豪，用波浪线画出来。 8．这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。 ______________

9．我们要学习牛顿的什么精神？ ______________

10．你还知道哪些名人，请你简单介绍其中的一位。 ______________

七、 课内阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1．选文中画线句子所用的说明方法是( )。

A．列数字 B．打比方 C．举例子 D．作比较

2．用“ ”画出第一段的中心句，用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。 3．选段中突出赵州桥什么特点？不正确是的一项是（ ） A．雄伟 B．坚固 C．历史悠久 D．美观 4．“这种设计”指的是（ ）

A．桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

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B．桥全部用石头砌成。

C．大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 5．“这种创举”的作用不准确的一项是（ ） A．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。 B．看起来比较美观。

C．减轻了桥身的重量，节省了石料。

6．栏板上雕刻的龙栩栩如生。用上“有的……有的……”，描述其他形态的龙。

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八、 课外阅读。

宝岛

岛是一座美丽、富饶的宝岛。

岛的西部是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰，海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。山峰冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫做玉山。

日月潭是道上天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜；岸边绿草如茵，花朵艳丽。四周群山环绕，山林青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。

岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。

岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国木材的重要产地之一，被称为“绿色宝库”。

岛除了有着丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有500多重，有著名的鲨鱼、鳗鱼等。 1．给加点字选择正确的读音。

绿草如茵（yīng yīn） 富饶（ráo rào） ．．

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埋藏（cáng zàng） 湖泊（pō bó） ．．2．写出下面这些词语的反义词。

繁茂（__________） 吸引（__________） 富饶（__________） 3．能准确概括第三自然段意思的是 。 A．日月潭是岛上的天然湖泊。

B．日月潭风光优美，是著名的游览胜地。 C．日月潭山水相映。

D．日月潭湖水清澈，岸边绿草如茵。

4．文中哪句话点明了本文的主要内容 ？

A．岛除了有着丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。 B．岛的西部是平原，中部和东部都是山地。 C．岛是一座美丽、富饶的宝岛。

九、 阅读片断，回答问题。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈（quān juàn）红红的。在全班．同学的注视下，她终于一摇一晃（huǎng huàng）地走上了讲台。就在英子刚刚．站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪（xù jù），．开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事听完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1．本文段选自__________________ 2．在文中找出下列词语的近义词。

突然—（____________） 强烈—（____________） 凝视—（____________）

3．用“ ”在文中画出具体描写英子具有讲故事才能的句子。 4．用“√ ”选择带点字的读音。 5．填一填。

从第一次掌声中，你体会到（_________），从第二次掌声中你又体会到

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（___________）。

6．读了短文，你想对英子说些什么？ _____________________

十、 阅读下文，回答问题。

天山美景

七月间，的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。 进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。

虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

1．在文中找出下面词语的近义词。

耸立( ) 特别( ) 酷热( ) 闪烁( ) 2．找出文中的比喻句，画波浪线。 3．根据文章内容填空。

(1)骑马走在花海中，觉得人______________，马________________。 (2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。 4．读文中划线的句子后，判断对的打“√”，错的打“×”。 (1)这是一个反问句。( )

(2)春天的花园比得过天山的美丽。( ) (3)这句话起到了总结全文的作用。( )

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十一、 课外阅读。

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一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。

“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。

“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。

旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！

钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。

这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之灯 □这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□解冻 □重整生活之旗鼓 □

这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。

很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。 1．给文章加个题目。

2．在□中点上正确的标点符号。 3．写出下列词语的反义词。

崎岖—— （______） 无私——（______） 给予——

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（______）

4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？ ____________________________________________________ 5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？ _____________________________________________________

6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。

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十二、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷（mèn mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像．在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地．面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推（侧 测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨 挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。” 1．用“√”选择文中正确的读音和字。 2．写出下列词语的近义词。

遥远——（______） 大概——（______） 3．用短文中加点的词语造句。 寻找：__________________________。

4．根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。 ①叫小女孩在蜂窝旁等着。

②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

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③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。 ④来到离家四公里远的地方。 ⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。

______ →______→________→ _______ →______。

十三、 阅读训练。

泪水茶

猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来，说：“今晚我要做泪水茶。” 他把水壶放在膝上。“现在，”他说，“我要开始了。” 猫头鹰静静地坐着。他开始想到令人伤心的事情。 “断了腿儿的椅子。”猫头鹰说。他的眼睛开始潮湿。

“不能唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘记了。”一大滴眼泪滚下来，落入壶里。

“掉到了火炉后边，并且很难找到的汤匙。”猫头鹰说着，更多的眼泪落入水壶。

“不能看的书，”猫头鹰说，“因为有页码被撕掉了。” “停顿了的钟表， 。”猫头鹰说。

猫头鹰还想到其他许多令人伤心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壶里装满了眼泪。

“好啦，”猫头鹰说，“做成了。”他停止了哭泣，把装满泪水的水壶放在火炉上，烧开了沏茶。

当猫头鹰把茶杯倒满的时候，他感到很快乐，哈哈大笑起来。 1．猫头鹰是怎么做泪水茶的？下列概括恰当的一项是（ ） ．．A．猫头鹰哭了。

B．猫头鹰想伤心的事，泪水落入壶中，然后烧开沏茶。 C．猫头鹰泡茶喝。

D．猫头鹰非常喜欢喝泪水茶。

2．猫头鹰在做泪水茶时，情绪的变化是（ ） A．从伤心到快乐

B．从高兴到快乐

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C．从快乐到伤心

D．从快乐到高兴

3．猫头鹰把茶杯倒满时觉得很快乐，原因是（ ） A．泪水茶的味道鲜美。 B．泪水茶非常神奇。

C．没有痛苦和苦闷，只留下美好。 D．用泪水制茶水，富有创意。

4．当钟表停顿了之后，猫头鹰会想到什么伤心的事呢？联系上下文，并发挥想象，写在文中的横线上。

5．读完猫头鹰做泪水茶的故事，我的感悟是：_______________。

十四、 课外阅读。

温暖旅店

“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。

隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”

达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说:“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。” “不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。“ 哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”

达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说，“算了， 拖鞋我不要了。可是我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他打开了房门。 1．“温暖旅店”实际上是（ ）。

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A．一座房子 B．一棵挂满拖鞋的大树 C．一棵大树 D．一间旅店

2．“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？ ______________________________

3．达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？

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十五、 阅读下文，回答问题。

一只海鸠（jiū jiǔ）妈妈

坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。

在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yuán huì）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子。

我不禁产生了一种敬佩之情。我匍匐（pú fú pǔ fú）向前，手指离它只有3英寸距离了。它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。它扭头看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的希望。我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与我对峙。

我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。

当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着,

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仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠的样子。事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。 1．给加点字选择正确的读音。 2．联系上下文理解词语。 蹑手蹑脚——__________ 对峙——___________

3．请你用一句话概括短文讲了一件什么事？ ___________________________ 4．海鸠妈妈为什么不离开岩石？ ____________________________

5．海鸠妈妈开始的表现是_________，当“我”靠近它时，它________， 最后________。海鸠妈妈出现这种变化是因为__________。 6．说说你对文中画线句子的理解。 ①作者为什么没有“俘获它”？ ______________________

②“它已用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感？ ___________________

十六、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

西湖

①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿

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树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。 1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。

（华）①光彩，光辉；②繁盛； ③精华；④时光。 （1）岸边的华灯倒映在湖中。（______） ．（2）似水年华，一去不复返。（______） ．

（3）这篇文章充分表现了作者的才华。（______） ．（4）相信我们的国家会更加繁华。（______） ．2．找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。

A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。（ ）

B．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。（ ） C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。（ ）

3．“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：_______________________________。 4．找出选文的中心句抄写在横线上。 _____________________________________

5．文章第③自然段写了西湖主要景点的景色。这些景点是：湖边的树木、孤山、（_______）和（_______）、湖心的（___________），仿佛仙境一般。

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答案

1、 1．穿针线 2．自豪 3．列举省略

4．孝顺母亲，关心母亲的日常生活。 2、

1．敌人 暗淡 傍晚 2．同学们向小鸟打招呼。

3．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 4．4 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 回族 朝鲜族 维吾尔族 5．学校被那鲜艳的民族服装，打扮得更加绚丽多彩。

6．同学们 在教室外飞翔的小鸟招招手， 亲爱的同学问好， 冉冉升起的太阳鞠躬。 3、

1． 小鱼 狮子 2．B 3．C

4． 示例：女孩：那我长大以后，要和狮子一起赛跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。 男孩：那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的尽头。 4、

1．得 地 的 地 得 的 2．野火烧不尽，春风吹又生。 3．春天 夏天 秋天 冬天 4．欢快 火热 慈爱 赞赏

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5．我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 6．她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。 5、

1． 小河 柳条

2．短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。 3．C

4．例如：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。 6、

1．爱动脑筋的牛顿 2．zhǎn 卖 dìng 3．时时 维持 骄傲 讨厌 失败 消耗 4．太阳钟被牛顿做好了。

5． 买糖果 买玩具 买锤子和锯子

6．一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。 7．“是我自己想出来的。”

8．牛顿小时候常常积攒零花钱，自己动脑筋，做一些手工制品。 9．勤于动手动脑，敢于想象，善于思考。

10．孔子。我国伟大的思想家和教育家。他的言行被他的弟子记录下来，编成《论语》一书，对后世产生了深远的影响。 7、 1．A

2．赵州桥非常雄伟。 这座桥不但坚固，而且美观。 3．C 4．C 5．B

6．有的刻着一只腾飞的龙，高昂着头，一脸庄严；有的刻着小龙，环绕在巨龙身边……

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8、

1．yīn ráo cáng pō 2． 稀疏 排斥 贫困 3．A 4．C 9、

1．《掌声》

2．骤然 热烈 注视

3．她的普通话说得很好，声音也十分动听。 4．quān huàng xù

5．对英子的鼓励 对英子的赞扬

6．英子，你的勇敢让我感动，你的表现让我佩服。 10、

1.矗立 格外 炎暑 闪耀

2.几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。 密密的塔松像无数撑天的巨伞。

3.(1)显得格外精神 显得格外矫健 (2)雪峰 原始森林 小溪 4.(1)√ (2)× (3)√ 11、 1．掌声

2．、 ； ； “” ， 。 3． 平坦 自私 索取 4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。

5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。

6．三年级时第一次走上讲台口述作文，十分紧张，同学们热烈的掌声使我鼓起勇气上讲台，我非常感谢他们的掌声。掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着

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热烈的掌声;每一次获得成功，掌声是最好的礼物;每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。 12、

1．mēn jī 测 跨 2．远方 大约 3．小兔子寻找回家的路。 4． ② ① ④ ⑤ ③ 13、 1．B 2．A 3．C

4．没有人上紧它们的发条。

5．心中多想美好的事，生活也会变得美好 14、 1．B

2．冬眠或睡觉的动物。我觉得还可能有熊猫、黑熊。

3．因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。 15、

1．jiū huì pú fú

2． 形容放轻脚步走的样子。 对抗。 3．我们去看海鸟，被海鸠的母爱打动。 4．因为那里有它的孩子。

5．紧张、恐慌 绝望 放松 它信任了“我”

6．作者被它的母爱所感动。 对海鸠的母爱所打动，他开始尊敬它。 16、

1． ① ④ ③ ② 2．C√

3．潭面无风镜未磨

4．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 5． 白堤 苏堤 三个小岛

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