青岛第三十九中学新初一分班语文试卷含答案

青岛第三十九中学新初一分班语文试卷含答案

1．看拼音写词语。

mò qiū yǐn 牪rán fàng zhǒng zhàng jì牪

jìng chè dǐ xī shuài 牪pái huái pì牪

2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） 牪A．长喙（huì） 发酵（xiào） 机械（xiè） ．．．

牪B．嫉恨（jì） 牺牲（xī ） 老茧（jiǎn） ．．．牪C．分歧（qí） 栈道（zhàn） 斩首（zhǎn） ．．．ng） 褐牪D．惹恼（rě） 灰烬（jì色（hè） ．．．3．下列词语中没有错别字的一项是（ ） 牪A．解释 骆驼 腊肉 浓稠 牪B．彩绘 学藉 栖夕 徘徊 牪C．蚂蚁 肿帐 机遇 逃避 牪D．防御 蟋率 执着 炊烟

4．下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） 牪A．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。 牪B．你会看见带子似的闪电一瞥。

牪C．你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

牪D．你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……

5．下列句子没有语病的一项是（ ）

牪A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。

牪B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。

牪C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。

牪D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

6．下列句子中的标点符号运用错误的一项是（ ）

牪A．“够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手在吗？” 牪B．“一个星期吃一次。”队长声音小了。

牪C．《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。 牪D．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 7．下列人物与书名对应完全正确的一项是（ ）

牪A．蔺相如——（三国演义） 牪C．卖火柴的小女孩——（格林童话） 8．下列句子的顺序排列最恰当的一项是（ ）

B．武松——（水浒传） D．王熙凤——（西游记）

牪①然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块礁石上亲了又亲。 牪②大象走了整整一夜。 牪③天亮时，它来到打洛江畔。

牪④它站在江边，久久凝望着清波荡漾的江面。

牪⑤许久，它又昂起头来，向着天边的朝阳，发出震耳欲聋的吼声。 牪A．②③①④⑤ 牪C．②④③①⑤ 9．按要求完成句子练习。

牪（1）父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句） 牪___________________________ 牪（2）仿写句子。

牪我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是________，我将________________；如果我是________，我将________________。 牪（3）我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上比喻和排比的修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：_______________ 10．根据课文内容填空。

牪（1）《两小儿辩日》中，两小儿辩论太阳大小的变化，一小儿从____________角度出发，一小儿从____________角度出发，得出相反的结论，说明了_______________________的道理。

牪（2）《北京的春节》按照____________的顺序写的，课文将腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这五天写得比较详细。我还知道描写春节的古诗名句____________________，____________________。

牪（3）《迢迢牵牛星》借____________的传说抒发忧思。诗人王维在《送元二使安西》诗中写道：“____________________，____________________。”这句诗与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达的意思相反。

11．你一定读了不少课外书吧？根据提示完成下面的读书笔记。 牪书名：______ 作者：______ 印象最深的人物：______ 牪该人物给我的人生启示：____________________________ 12．文言文阅读

牪楚庄王赐其群臣酒。日暮酒酣，左右皆醉，殿上烛灭，有牵王后衣者。后扢冠缨而绝之，言于王曰：“今烛灭，有牵妾衣者，妾扢其缨而绝之。愿趣火视绝缨者。”王曰：“止！”立出令曰：“与寡人饮，不绝缨者，不为乐也。”于是冠缨无完者，不知王后所绝冠缨者谁。于是，王乃遂与群臣欢饮，乃罢。后吴兴师攻楚，有人常为应行合战者，五陷阵却敌，遂取大军之首而献之。王怪而问之曰：“寡人未尝有异于子，子何为于寡人厚也？”对曰：“臣，先殿上绝缨者也。当时宜以肝胆涂地；负日久矣，未有所效。今幸得用于臣之义，尚可为王破吴而强楚。”

B．②③④①⑤ D．②③⑤①④

12、对下面语句中加点词的解释不正确的一项（ ） 牪A．愿趣火视绝缨者 催促 ．牪C．寡人未尝有异于子 不同 ．

B．王怪而问之曰 感到奇怪 ．

按道理应该做的 D．今幸得用于臣之义．13、下面语句中加点词意思用法不同的一项是（ ） 牪A．楚庄王赐其群臣酒 其诗以养父母收族为意 ．． 学而时习之牪B．妾扢其缨而绝之 ．．牪C．今幸得用于臣之义 禽兽之变诈几何哉 ．．

牪D．于是，王乃遂与群臣欢饮，乃罢。 后扢冠缨而绝之，言于王曰 ．．14、把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

牪⑴后吴兴师攻楚，有人常为应行合战者，五陷阵却敌，遂取大军之首而献之。 牪

_________________________________

牪⑵“臣，先殿上绝缨者也。当时宜以肝胆涂地；负日久矣，未有所效。 牪_______________________________

15、请你对文中的楚庄王和大臣分别从其值得学习的方面做出评价，并用文中语句说说理由。

牪__________________________________________ 13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。 牪材料一：

牪筷子，可谓是中国的国粹。它既轻巧又灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。

牪我国使用筷子的历史可追溯到商代。《史记•微子世家》中有“纣始有象著”的记载，纣为商代末期君主，以此推算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为“挟”，秦汉时期叫“著”。古人十分讲究忌讳，因“著”与“住”字谐音，“住”有停止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。 牪筷子虽为寻常物，却蕴藏着丰富的文化内涵。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆尾方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质的不同，吃饭时提醒人们要节制不当欲望。筷子的使用则表达了中国以“和为贵”的传统文化，相比于西方用刀、叉等工具随意切割食物，让人感到一种暴虐和一种舞刀弄叉的张狂，那么东方人用筷子温文尔雅的夹取食物就显得更加内敛和含蓄了。 牪材料二：

牪一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。 牪材料三：

牪咏竹箸 牪【明】程良规

牪殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。 牪滋味他人好，乐空来去忙。 牪材料四：

牪当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任。为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入，坚决打好“舌尖上的防疫战”。浙江省余姚市文明办特此设计了此海报。

牪

牪16、【材料一】从_____________、____________和____________等方面介绍了筷子。 牪17、【材料三】明代诗人程良规在《咏竹箸》这首诗中，热情歌颂了筷子的

____________的精神，这与唐代诗人罗隐《蜂》中的“____________，____________”这两句有异曲同工之妙。

牪18、【材料四】是一则宣传海报，此海报提出的背景是________________，目的是_______________________，倡导_________________________________________。（用材料中的信息作答）

牪19、请从修辞的角度，赏析【材料二】中画横线的句子。

牪小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎…… 牪_________________________________________________

14．阅读下面文章，完成问题。

牪公交车上

牪那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

牪因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一位老人和他的女儿，听他们的对话，女儿是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

牪车来了，人们抢着上车。我看到那个女儿为了不让人碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了好大劲儿，才把父亲扶上车。

牪车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘突然站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着呢，而且只有几站地，站一会儿就到了！

牪那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微

笑着坐下，让座的姑娘脸上流露出了笑意。

牪公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了，那位老人下车时，不忘向那位姑娘再次表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，想问清他在哪个病室。就这样，我才听到了下面这段对话： 牪“爸，伤口痛了吧？” 牪“一点点吧！”

牪“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！”

牪“你呀，人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……”

牪我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

牪成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

牪20、这篇短文的题目没有表达出文章的主题，请你给短文换上一个更合适的题目：_______________。

牪21、写出下列词语的近义词。

牪看望——( ) 痛楚——( ) 避免——( ) 牪22、联系上下文解释词语。

牪人满为患：_______________________ 牪另有隐情：______________________

牪23、结合短文，各用一个四字词语概括出人物的特点。 牪让座的姑娘：______________________ 牪老人：___________________________

牪24、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦？用“ ”画出来

牪25、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”在文中指的是________，第二个“善良”在文中指的是，__________。这句话在文中所起的作用是___________。 15．习作。

牪同学们，通过六年的学习，你一定养成了许多良好的学习习惯。请以“好习惯我受益”为题，用事例写清楚哪一个学习习惯帮助你提高了学习效率或学习成绩，请注意把印象深刻的内容写具体，表达出你的真情实感，可以尝试使用学过的名人名言。

【参】

1．燃放 肿胀 寂寞 蚯蚓 牪徘徊 僻静 彻底 蟋蟀

牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“燃、寞、静、蟋、蟀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

2．C

解析：C

牪【详解】本题考查学生对字音的掌握情况。注意区分声母、韵母，以及形近字的读音。 牪A．发酵（xiào）——发酵jiào 牪B．嫉恨（jì）——嫉恨jíng）——灰烬jìn 牪D．灰烬（jì

3．A

解析：A

牪【详解】本题主要考查对错别字的掌握。 牪A．正确。

牪B．学藉——学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。 牪栖夕——栖息：停留；休息（多指鸟类）。

牪C．肿帐——肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。 牪D．蟋率——蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。

4．D

解析：D

牪【详解】本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。

牪A 句子“木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的”运用了比喻的修辞手法，把屋子里的“黑”比喻成“地洞”。

牪B 句子“你会看见带子似的闪电一瞥”运用了比喻的修辞手法，把“闪电”比喻成“带子”。 牪C 句子“你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”运用了比喻的修辞手法，把“云彩”比喻成“山”“马”“巨人”。

牪D 句子“你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”中的“也许……也许……也许……”是三个并列的短句，运用了排比的修辞手法。 牪故选：D。

5．C

解析：C

牪【详解】此题考查病句辨析能力。

牪A．句式杂糅，去掉“显示出”或“可见一斑”均可；

牪B．句子成分残缺，缺少宾语中心语，在句未加上“的状况”即可； 牪C．没有语病；

牪D．两面与一面不搭配，“能否”包含两个方面，“是”仅包含一个方面，去掉“能否”即可；

6．A

解析：A

牪【详解】本题考查的是标点符号的使用情况，根据每句话的不同选项选出标点符号的有误的是A项。这句话应改为：“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大

副，你的手在吗？”

7．B

解析：B 牪【详解】略

8．B

解析：B

牪【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。语段选自《最后一头战象》。

牪按照句子间的逻辑关系排列，先写“大象走了整整一夜。”；接着写“天亮时，它来到打洛江畔。”；然后写它干什么：“它站在江边，久久凝望着清波荡漾的江面。”“然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块礁石上亲了又亲。”；最后写“许久，它又昂起头来，向着天边的朝阳，发出震耳欲聋的吼声。”

9． 父亲指了一下我和妹妹说，我们是他的两个孩子。 清风 吹散夏日的酷热 太阳 照亮世间所有的黑暗 六年的时光一去不复返，曾经的你我就像并肩生长的两棵小树，就像二重唱里的两个声部，就像一起翱翔的两只小鸟。如今在我们挥手告别之际，请收下我最真挚的祝福。

牪【详解】（1）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。

牪首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。答案还可以写成“父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。”

牪（2）本题主要考查句子仿写。

牪例句运用了比喻的修辞手法，围绕“奉献”来描写，因此仿写时也要抓住这两点。 牪答案首先将我比作清风，清风吹散炎热；其次将我比作太阳，太阳带来光明。还可以写成“如果我是一棵大树，我将给人类投下一片绿荫；如果我是一支粉笔，我将给人类带来知识”等等。

牪（3）本题主要考查语言组织与表达能力。

牪毕业赠言一是要求主题要积极向上，给人以鞭策、鼓励或赞美；二是要求真情实感，不要空话套话连篇；三是需要因人而异，不要千篇一律，因各具风格。 牪比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

牪排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。 10． 视觉 感觉 从不同的角度看问题，结果就不一样 时间 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 牛郎织女 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人

牪【详解】（1）本题考查文言文内容理解。《两小儿辩日》是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博

学的人也会有所不知，学习是无止境的。

牪故事可分三部分理解。先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人物、起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉（视觉、触觉）阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。 牪（2）本题考查课文内容理解和诗词歌赋默写。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。 牪《北京的春节》课文是按（时间）顺序写的，写的最详细的是（腊月、除夕、正月初一、正月十五元宵节）四个部分。

牪描写春节的古诗名句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 牪半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

牪（3）本题考查古诗词理解和默写。《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

牪这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。

牪唐代王维的《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

牪三四两句是一个整体。要深切理解这临行劝酒中蕴含的深情，就不能不涉及“西出阳关”。处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的一分情谊，而且有意无意地延宕分手的时间，好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，不只属于行者。临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。这种场合，往往会出现无言相对的沉默，“劝君更尽一杯酒”，就是不自觉地打破这种沉默的方式，也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多。总之，三四两句所剪取的虽然只是一刹那的情景，却是蕴含极其丰富的一刹那。 11． 《三国演义》 罗贯中 诸葛亮 一个人不仅要有智慧，还要善于用人。

12．C

解析：12、C

13、D

14、 后来吴国兴兵攻打楚国，有一个人在战斗中常打头阵，五次冲锋打退敌人，取到敌方将军的头献给楚王。 我，就是早先在殿上被揪下帽缨的那个人啊。当时就应该受刑而死，至今愧疚很久了，没能有所报效。

15、楚庄王胸襟宽广，仁厚开明。理由：“王曰：“止！”立出令曰：“与寡人饮，不绝缨者，不为乐也。”于是冠缨无完者，不知王后所绝冠缨者谁。”

牪大臣知恩图报，忠勇（忠义）双全。理由：“有人常为应行合战者，五陷阵却敌，遂取大军之首而献之。王怪而问之曰：“寡人未尝有异于子，子何为于寡人厚也？”对曰：“臣，先殿上绝缨者也。当时宜以肝胆涂地；负日久矣，未有所效。今幸得用于臣之义，尚可为王破吴而强楚。”

牪【分析】译文：楚庄王宴待群臣，天晚时群臣喝酒尽兴，人都醉了。大殿上火烛灭了，有人暗拉王后的衣裳，王后扯断了这人的帽缨，对楚王说：“刚才火烛灭时，有人拉我的衣裳。我扯断了他的帽缨，请快点火查看帽缨断的人。”楚王说：“不要燃火！”立刻下令：“今日大家与我欢乐饮酒，谁的帽缨不断，表示他还不尽兴。”于是群臣都自动把帽缨扯断了，于是楚王与群臣欢饮后才散席。后来吴国出兵攻打楚国，有个人常常打头阵，楚国与吴国五次会战，他五次攻破敌人行阵打退敌人。楚王奇怪地问他：“我不曾优待于您，您为什么对我这么好？”那人说：“我就是大殿上帽缨被扯断的人。” 12、本题考查的知识点为文言文字词翻译。

牪 “寡人未尝有异于子”的意思是“我不曾优待于您。”这里“异”的意思是“优待”。 13、本题考查的知识点为文言文字词用法。 牪A.“其”用作代词。 牪B. “之”用作代词。 牪C. “之”用作助词。

牪D. 前一个“于”用作介词，后一个“于”用作动词。

14、本题考查的知识点为文言文句子翻译。同学们想要做好此类题目，首先应该学会联系前后文，融会贯通后，解题的准确率会更高。

15、本题考查的知识点为理解文言文。同学们想要做好此类题目，应该深刻理解前后文，然后从原文中提取信息。

牪通过阅读原文我们知道，楚庄王胸襟宽广，仁厚开明。他没有杀掉拉王后衣裳的人。表明理由的句子为：“王曰：“止！”立出令曰：“与寡人饮，不绝缨者，不为乐也。”于是冠缨无完者，不知王后所绝冠缨者谁。”

牪大臣知恩图报，忠勇双全。在战斗中，他尽自己所能为楚王效力。表明理由的句子为：“有人常为应行合战者，五陷阵却敌，遂取大军之首而献之。王怪而问之曰：“寡人未尝有异于子，子何为于寡人厚也？”对曰：“臣，先殿上绝缨者也。当时宜以肝胆涂地；负日久矣，未有所效。今幸得用于臣之义，尚可为王破吴而强楚。” 13．牪16、 地位 历史 文化内涵

牪17、 默默奉献 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜

牪18、 新冠肺炎疫情防控期间 防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入 文明用餐，使用公筷

牪19、使用排比的修辞手法，写出了筷子诉说着不同人生和情感，更好的说明一双筷子承载了太多的情感和记忆。 牪【分析】

牪16、本题考查材料内容的理解与概括。

牪材料一首先介绍了筷子的地位，它是中国的国粹，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。

牪接着介绍了筷子的来历，我国使用筷子的历史可追溯到商代。纣为商代末期君主，以此推算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为“挟”，秦汉时期叫“著”。古人十分讲究忌讳，因“著”与“住”字谐音，“住”有停止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。

牪然后介绍了筷子蕴含的文化内涵，筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆尾方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解…… 牪17、本题考查诗句的理解与识记。

牪“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，乐空来去忙。”这首诗的意思是筷子被频繁的使用，先尝到各种或甜或苦的味道，但真正的滋味确实由人来品尝，筷子到头来白忙活了一场。热情歌颂了筷子默默奉献的精神。

牪罗隐的《蜂》，全诗为：不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

牪“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。歌颂了蜜蜂勤劳无私、甘于奉献的品格。 牪18、本题考查材料内容的理解与分析。

牪由“当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任”可知，此海报提出的背景是新冠肺炎疫情防控期间。由“为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入，坚决打好‘舌尖上的防疫战’”可知，此海报的目的是防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入。由海报图片可知，此海报倡导大家在饭桌上文明用餐，使用公筷。 牪19、本题考查句子的理解与分析。

牪这句话使用排比的修辞手法，使用四个“通过……”的句式，将小孩、老人、孤独的人、相守的人通过筷子诉说着的人生和情感写出来，这样更好的说明一双筷子承载了太多的情感和记忆。传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双

筷子体现出来。

14．牪20、成全善良 牪21、 探望 痛苦 杜绝

牪22、 文中指公交车上的人特别多。 有别的原因或苦衷，不便于说出来。

牪23、 尊老爱幼 与

解析：牪20、成全善良 牪21、 探望 痛苦 杜绝

牪22、 文中指公交车上的人特别多。 有别的原因或苦衷，不便于说出来。 牪23、 尊老爱幼 与人为善

牪24、那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。 牪25、 姑娘给老人让座 老人接受让座，以鼓励善举 点明中心 牪【解析】

牪20、考查对文章题目的理解。此篇文章主要叙述了一个老人和他的女儿在公交车上发生的一件事，老人明明臀部有伤口，却为了成全一个姑娘善良的让座行为强忍疼痛。要表达的主题在文章最后一个自然段也有体现“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”，所以可以拟题为：成全善良。

牪21、本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 牪看望：到长辈或亲友等处问候。 牪痛楚：悲痛；苦楚。

牪避免：设法不使某种情形发生；防止。

牪22、考查解释词语，可以先解释词语中的关键字，再解释整个词语。人满为患中“患”的意思是：灾祸。另有隐情中“隐”的意思是：隐藏，不出现的。

牪23、考查对人物形象的分析，可以从故事情节，人物的语言、动作、神态等进行分析。故事中让座的小姑娘看到老人，便把自己的座位让给他，体现了她尊老爱幼（其中“尊老”指的是尊敬长辈，“爱幼”即爱护晚辈；形容人的品德良好。）的传统美德。而故事中的老人宁可自己忍耐疼痛，也要成全小姑娘的善良，是一个与人为善（意思是指赞成人学好。现指善意帮助人。）的老人。

牪24、考查对人物细节描写的辨析，可以从人物的动作、神态进行分析。

牪25、考查理解句子。第一个“善良”指姑娘给老人让座，而第二个“善良”则指老人为了成全她善良的行为，强忍着疼痛。这也是一种善良。善良的本意是：心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。老人和姑娘都具有这样的品质。而这句话在文中起到点明中心（点名中心就是说指明文章的中心思想。）的作用。 15．牪 好习惯我受益

牪 按我爸妈的话来说，我从会认字开始，爱看书这个好习惯就陪 解析：牪 好习惯我受益

牪 按我爸妈的话来说，我从会认字开始，爱看书这个好习惯就陪伴我到现在了。我爱看书，因为看书能为我带来快乐，在看书时，我仿佛置身于另一个空间，忘了世界，也忘了自己。

牪 记得有一次，我坐在饭桌上看书，不知不觉，我完全沉浸于那些精彩的情节中，八仙过海时显露的本事就像银屏一样在我眼前显现。突然，妈妈又发起了她的'狮吼功，最后忍无可忍地把我手中的书扔了出去。我莫名其妙望了妈妈一眼，默默地把书捡起，悠悠忽忽还在书中的情节中。

牪 要说我这个好习惯的养成，那来历可不简单。那时我才五岁多点，每天晚上都会缠住爸爸，让他给我讲睡前故事，没讲五个决不肯睡。虽然爸爸大多数时候都会妥协。但有时他会不耐烦，叫我自己读。可我还只会认几个字，所以爸爸便买了一套带拼音的儿童自读故事书。每天晚上就讲这几个故事，直到我会自己看了。此后，我一天不看书就浑身不自在，每天晚上至少都会看一篇小说或文章。

牪 看书带给了我许多好处。有许多人都还不会的字，我就会。而且我语文成绩也很好。几个好朋友会经常相互借书，也学到了许多知识。现在，我至少有一百多本书了，我还建了个小小的借书吧，和同学们一起分享自己的书，让大家都学会很多的东西。我爱看书，不只是因为它能教我们知识，更因为它能为我带来快乐。 牪 爱看书的好习惯我要一直保留着，让我成为一个有学问的人。 牪【详解】本次习作考查命题作文。

牪仔细阅读作文题干，要求我们以以“好习惯我受益”为题，写一篇记叙文。学生仔细回忆日常学习生活，想一想自己有什么好的习惯是帮助你提高了学习效率或学习成绩，选取令你印象深刻的一件事来进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。 牪开头：抒发感情式开头或直点文题式开头引出下文。

牪中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这件事，从中来体现好习惯给你带来的帮助。注意：

牪①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚； 牪②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果； 牪③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；

牪④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 牪结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。