发动机拆装结构认知

学习任务设计方案

专业名称 学习任务 汽车维修 发动机拆装与结构认知 一体化课程名称 汽车发动机维修 学时 100 某顾客的轿车在使用过程中出现故障，送到你所在的维修站。经维修师傅检查后，判断为发动机故障，需将发动机从车辆上工作情境描述 拆下来。你作为维修人员，需根据汽车维修手册相关要求，在规定时间（参照维修资料）内进行发动机吊装、拆卸、解体、清洗、测量等作业。完成装配任务后，交班组长验收。 学生接受维修工单后，在教师的指导下，根据安全操作规程要求，使用汽车单臂吊完成发动机吊装作业。在规定时间（参照学习任务描述 维修资料）内进行发动机辅件拆卸、解体、部件清洗、部件检测，并按步骤完成发动机装配任务。拆装过程中，需注意拆装情况的记录，并遵循现场工作管理规范。 与其他学习任务通过完成该学习任务，能让学生掌握发动机拆装方法及结构组的关系 成和工作原理，为其他任务学习奠定基础。 应具有遵守安全操作规程和现场工作管理规范的工作意识，并具备一定的新车认知和整车保养知识。 1.能按照操作规程要求，对照单臂吊向组员准确叙述操作方法，并按维修手册要求，进行发动机吊装。 2.能按照维修手册要求，在规定时间内，与组员共同执行发动机辅件拆卸及解体，并对相关零部件进行标记，作业过程中需遵守安全操作规范。 学习目标 3.能正确选择工量具与仪器，并依据作业内容正确使用。 4.能根据维修手册要求，在规定时间内，与组员共同完成发动机零部件清洗。 5.能对照发动机向组员描述发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理。 6.能与组员共同实施发动机零部件相关测量项目，并完成测量.

学生基础 资料

工单的填写与数据计算。 7.能根据维修手册要求，在规定时间内，与组员共同完成发动机装配，并对装配情况进行记录。 8.能根据维修手册要求，与组员共同实施配气机构调整，并对作业过程进行记录。 9．能根据维修手册要求，与组员共同完成发动机安装（整车、台架），启动发动机并实施气缸压力测试，对气缸压力测试结果进行记录。 10．能对相关资料、互联网资源进行检索，完成工单、工作页的填写。 1.发动机吊装方法 2.发动机总成解体步骤及方法 3.工量具与仪器的使用方法 4.发动机零部件清洗方法 学习内容 5.发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理 6.发动机零部件测量方法及数据计算 7.发动机装配方法 8.配气机构调整方法 9.发动机安装与气缸压力测试方法 10.学习成果展示 常用工具：翻转架、单臂吊、梅花扳手、套筒扳手、扭力扳手、开口扳手、风动工具等 常用量具：千分尺、量缸表、塞尺、游标卡尺、刀口尺、百分教学条件 表等 专用工具：气门间隙调整钳 油料、材料：机油、润滑脂、清洗液、发动机修理包等 设备：车辆、发动机 资料：维修手册、维修工单、安全操作规程 .

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1. 以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成场地环境检查、安全检查、人员考核等项目。 教学组织形式 2. 以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成工作任务的流程描述与交接。 3. 教师组织学生以小组或个人形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果 1.认知发动机单臂吊、吊装发动机 2.认知并拆装发动机辅件、解体发动机 3.认知并使用工量具与仪器 4.清洗发动机零部件 教学流程与活动 5.认知发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理 6.测量发动机零部件 7.装配发动机 8.调整配气机构 9.安装发动机、测试发动机气缸压力 10．展示发动机拆装与结构认知学习成果 能否描述发动机拆装步骤并进行实施 能否正确使用工量具对发动机进行拆装 评价内容与标准 能否描述发动机总成部件基本构造、功能及其工作原理 能否进行安全文明操作 能否进行有效沟通、协同作业 能否系统对学习成果进行展示、汇报 .

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教学活动策划表

教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 1．能否描述发动机单臂吊正确使用方法 2．能否正确使用工具和设备吊装4 发动机 3．能否按操作规程安全文明作业 1．能否描述发动机各辅件名称、作用、拆装方法 2．能否正确使用工具解体发动机 10 一体化课室 一体化课室 学时 地点 1. 介绍发动机吊装方1.查阅汽车维法 1.认知发动机单臂吊、吊装发动机 制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力 修手册、汽车使2. 布置发动机吊装的1.单臂吊使用用手册、互联网相关信息收集任务 资源 方法 1.互联网 2.车辆维修手册 3.其它汽车书籍4．发动机翻转架 5.发动机 6.整车 7.工具 3. 点评学生完成信息2.发动机吊装方法 2. 描述发动机收集情况 吊装方法 4.指导学生吊装发动机和填写工作页 1.查阅汽车维1. 介绍发动机辅件拆1.互联网 制度认知、检索修手册、汽车使装及解体方法 2.车辆维修手2.拆装发动机辅能力、口发动机总成解用手册、互联网2. 布置发动机辅件拆册 头表达能件、解体发动机 体步骤及方法 力、操作资源 装和发动机解体的相关3.其它汽车书籍能力 2. 描述发动机信息收集任务 4．发动机翻转架 .

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教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 5.发动机 6.工具 评价点 3．能否按操作规程安全文明作业 学时 地点 总成解体步骤3. 点评学生完成信息及方法 收集情况 4. 指导学生解体发动机和填写工作页 1. 介绍工量具与仪器1.查阅汽车维的使用方法 2. 布置工量具与仪器1．能否描述工量1.互联网 2.车辆维修手册 具的正确使用方法 2．能否正确使用4 一体化课室 3.认知并使用工量具与仪器 修手册、汽车使制度认选择和使用的相关信息知、检索用手册、互联网工量具与仪器收集任务 能力、口资源 的使用方法 头表达能3. 点评学生完成信息力、操作2. 描述工量具 收集情况 能力 与仪器的使用4. 指导学生选择和使方法 用工量具与仪器和填写工单 3.其它汽车书籍工量具 4．工量具 3．能否按操作规程安全文明作业 4.清洗发动机零制度认1.查阅汽车维1.发动机零部件清洗方发动机零部件1. 车辆维修手知、检索1．能否描述发动4 一体化课.

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教学 活动 部件 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 册 资源 评价点 机零部件正确清学时 地点 室 能力、口修手册、汽车使法的介绍 清洗方法 头表达能力、操作用手册、互联网2.布置发动机零部件清 能力 资源 洗的相关信息收集任务 2. 描述发动机3.点评学生完成信息收零部件清洗方集情况 法 4.指导学生清洗发动机和填写工单 1.查阅汽车维1. 介绍发动机各总成2.发动机翻转架 洗方法 3.发动机 4.清洗液 5.工具 2．能否正确使用清洗液 3．能否按操作规程安全文明作业 1.互联网 1．能否描述发动5.认知发动机各修手册、汽车使部件基本构造、功能及用手册、互联网其工作原理 资源 2.车辆维修手机各总成部件名发动机各总成册 称、作用 24 一体化课室 制度认总成部件基本构知、检索能力、口造、功能及其工头表达能力、操作作原理 能力 2.布置发动机各总成部部件基本构造、3.其它汽车书籍2．能否描述发动2. 描述发动机件基本构造、功能及其功能及其工作4．发动机翻转架 机各系统的结构各总成部件基工作原理的相关信息收原理 本构造、功能及集任务 其工作原理 3.点评学生完成信息收5.发动机总成部组成和工作原理 件 6.工具 3．能否按操作规程安全文明作业 .

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教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 集情况 4.指导学生认知发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理和填写工单 1. 介绍发动机零部件学习内容 资源 评价点 学时 地点 1.查阅汽车维测量方法 修手册、汽车使2.布置发动机零部件测制度认6.测量发动机零知、检索用手册、互联网量方法的相关信息收集发动机零部件能力、口部件 资源 任务 测量方法及数头表达能 力、操作2. 描述发动机3.点评学生完成信息收据计算 能力 零部件测量方集情况 法 4.指导学生测量发动机零部件和填写工单 1.互联网 2.车辆维修手册 3.其它汽车书籍4．发动机翻转架 5.发动机总成部件 6.工量具 1.能否描述发动机零部件测量方法和数据计算方法 2．能否正确使用24 工量具测量发动机零部件 3．能否按操作规程安全文明作业 一体化课室 .

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教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 1. 介绍发动机装配方学习内容 资源 评价点 学时 地点 1.查阅汽车维法 制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力 修手册、汽车使2.布置发动机装配的相用手册、互联网关信息收集任务 资源 发动机装配方1.互联网 2.车辆维修手册 3.其它汽车书籍4．发动机翻转架 5.发动机零部件 6.工具 1.互联网 2.车辆维修手1．能否描述发动机正确装配方法 2．能否正确使用工具装配发动机 3．能否按操作规程安全文明作业 14 一体化课室 7.装配发动机 3.点评学生完成信息收法 2. 描述发动机集情况 装配方法 4.指导学生装配发动机和填写工单 1.查阅汽车维1. 介绍配气机构调整方法 1．能否描述发动机配气机构调整方法 一体化课室 制度认知、检索8.调整配气机构 能力、口头表达能 力、操作能力 修手册、汽车使用手册、互联网资源 2. 描述配气机构调整方法 2.布置配气机构调整的配气机构调整册 相关信息收集任务 方法 3.其它汽车书籍2．能否正确使用10 4．发动机翻转架 工具（通用、专用）5.发动机 调整配气机构 3.点评学生完成信息收 集情况 4.指导学生调整配气机6.工具（通用、3．能否按操作规.

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教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 构和填写工单 学习内容 资源 专用） 评价点 程安全文明作业 学时 地点 1. 介绍发动机安装与1.查阅汽车维气缸压力测试方法 2.布置发动机安装与气发动机安装与气缸压力测试方法 1.互联网 2.车辆维修手册 3.其它汽车书籍4．发动机台架 5. 整车 6. 工具 7.气缸压力表 8.机油、水箱水 1.互联网 2.车辆维修手册 1．能否描述发动机正确安装方法 2．能否正确使用工具和设备安装发动机 3．能否正确使用汽缸压力表测量汽缸压力 4.能否按操作规程安全文明作业 一体化课室 4 一体化课室 修手册、汽车使制度认9.安装发动机、缸压力测试的相关信息知、检索用手册、互联网测试发动机气缸能力、口收集任务 资源 头表达能压力 3.点评学生完成信息收力、操作2. 描述发动机 集情况 能力 安装与气缸压4.指导学生安装发动力测试方法 机、测试气缸压力和填写工单 10．展示学习成果 口头表达1.查阅汽车维1. 介绍发动机拆装与能力、展修手册、汽车使结构认知学习成果展示学习成果展示 示、构建能力 用手册、互联网要求 2 .

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教学 活动 关键 能力 学生学习活动 资源 教师活动 2. 布置学习成果展示学习内容 资源 3.其它汽车书籍4发动机台架 5. 整车 评价点 学时 地点 2. 学习成果展的相关任务 示 3. 点评学生成果展示完成情况

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表5-2教学项目过程考核评价表 专业：汽车维修 班期：3 学员姓名：魏敦峰 项目名称 ：教学方案的设计 评价方式 评价项目 评价标准 评价依据 （指信息、佐证） 自评 0.3 职业2.学习积极主动、勤学好问 素养 3.团队合作精神 1.能掌握一体化课程教学方专业案的设计方法 能力 2.能编写学习任务书和工作页，制作课件 创新能力 指导教师 综合评价 教学活动设计合理、新颖 1.遵守管理规定及劳动纪律 1.考勤表 2.在小组中的表现 1.提交的教案、课件、学习任务书、工作页 2.现场讲解 上交的教学文件 95 0.2 95 0.6 小组评价 0.7 权重 得分 小计 总分 100 0.2 指导教师签名： 日期： 注：

1.评价分值均为百分制，小数点后保留1位；总分为整数。 2.培训结束后，此表需上报培训处。

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