暑期社会实践报告

青春热情献给党 服务济南 调研山东

——2011暑期“三下乡”社会实践报告

姓 名：吴昉华

学 号：20090222165 学 院：化学化工学院 专 业：应用化学0903

2011暑“三下乡”社会实践报告

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青春热情献给党 服务济南 调研山东

——2011年暑期长清田庄“三下乡”社会实践报告

一、实践概述

时间：2011年7月9日——2011年7月21日 地点：济南清区万德镇田庄村

时间人员：吴昉华、郑祥伟、张冉、徐书芹、姚永智、李蒙蒙、赖秋兰、王翠玉、

许鑫、马洁、史新瑞等11名志愿者。

小学开学典礼时的队伍和孩子们

人员分工：队长：郑祥伟、吴昉华 安全员：许鑫 体育委员：赖秋兰 财务员：张冉、姚永智 后勤负责人：王翠玉 卫生员：李蒙蒙 员：徐书芹

支教负责人：张冉、徐书芹 调研负责人：吴昉华 文艺负责人：赖秋兰、王翠玉 宣传负责人：姚永智 助残负责人：许鑫、徐书芹 实践地点简介：

田庄村位于济南清区万德镇镇中心西南方，约有人口2000。村中土地

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多为砂质土壤，地形大致呈西高东低之势。在较为平坦的西部地区，人口较密集，村民多种植玉米、小麦等作物；东部为崎岖的山地，人口分布稀疏且不均匀，村民多种植花生和红薯。其中，田庄村一带为长清区和肥城市花生收购和销售集散地。另外，村中有两家花生壳和花生秧加工厂家、一家花生炼油厂、一家酒鬼花生作坊。青壮年村民多外出务工。村中有一小学，共六个年级，有学生200人左右。村中有6户残疾人。文艺基础较差，村中集合无任何公共娱乐活动。

二、正文

从6月12日队伍面试结束并且定下成员之后，我们11个来自不同学院、不同专业的志愿者的携手“三下乡”之旅就拉开了帷幕。之后，在学校的一个月里，我们的队伍走过了很艰难的融合之路，我们在操场上围圈开会，在音乐广场排练节目，在办公室，我们认真倾听队友，在十一教，我们进行了临行前的团队展示。我们有过笑容，然而更多的是争吵和互相不理解。然而在充斥着泪水和悲愤的炎热夏季里，11个有着共同志向——为党、为农村贡献热情——的志愿者，彼此之间竟然相恋相依。这也许就是涅槃重生的凤凰吧，经历了炼狱般的磨合之后，我们真正开始携起手来，朝着梦想和辉煌进发了。

学校领导为我们举办了盛大的启动仪式，领导们的重要讲话更让我们队伍热情高涨，我们希望通过这次暑期社会实践，为党的90岁生日做一些自己最大的努力，为农村做一些力所能及的事情，也通过这个过程完善自己。这样，在出发之前，具备了好的团队氛围之后，我们又有了理论指导这个强大的武器。

我们真正开始了难忘的旅程，我忘不了初来贵地时那宁静圣洁的教堂，忘不了逛村庄时那热情的“故事奶奶”，忘不了第一顿饭时大家的虎咽狼吞，忘不了开会时秋兰时常的反应迟钝，忘不了翠玉优美的秧歌步，忘不了孩子们真纯活泼的欢笑，忘不了翻山越岭为残疾人农民工拍照的艰辛充实之旅，忘不了参加调研时和村民的深入交心，忘不了文艺晚会时大家的繁忙和默契，忘不了走之前“最后的晚餐”我做的那盘可口的辣椒炒鸡蛋……

7月9日至7月21日，我们以支教为基础，调研为重点，结合文艺和特色活动进行着我们的工作。整个过程井井有条，最后我们基本完成了各项任务，出色做到了“青春热情献给党 服务济南 调研山东”。以下我从支教、调研、文艺、儿童特色活动、爱心助残方面入手，系统介绍我们此次活动的实践成果。 1.支教

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作为常规下乡的必要工作组成部分，支教工作一直是历次“三下乡”实践活动的基础。我们本次的支教工作在7月10日展开报名。我们支教的对象为小学一至六年级的田庄孩子。共招生56名，根据年级高低，我们将孩子分为两个班级。支教工作共历时7天，每天除特色活动外，我们每天上午三节课，下午两节课。课程从7月11日上午正式开始。我们11名队员将自己精心准备的课程教授给孩子们，和孩子们打成一团，使孩子们和我们受益匪浅。但我们的支教还是存在以下四点问题：

（1）孩子的报名机制不够完善，孩子安全令人担忧。

这可以说是最大的问题，毕竟安全问题重于一切。但我们此次的前期宣传不够充分及时，且孩子们报名情况分散仓促，使得我们难以统一报名标准，孩子们的安全协议也难以达成。这就为日后我们的工作埋下了隐患。好在随后的日子，我们把孩子的安全问题作为重中之重，使得孩子们安安全全地回到了家中。

总结这一点，我认为，任何时候应该秉持安全第一的原则，即使我们的活动没有给孩子们呆了任何成长和收获，只要能够保证孩子们的安全，便是成功了一半。

（2）孩子们的上课秩序普遍难以维持。

常规教科

一方面，活泼好动是孩子们的天性，另一方面，这个跟我们的工作态度有关系。我们对于孩子们的态度太过于强调“关怀”，使得我们与孩子们的关系太亲密，因此“管教”起来就有

困难。今后的工作，我们应该在保证孩子安全的基础上，与孩子交心为主，对于不同的孩子施以不同的“”，这样才能使支教工作能顺利开展。

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（3）队员们面对挫折的能力不足，在一定程度上影响了工作效果。 我们的支教并非一帆风顺，有时候现实与理想有不小差距。比如，自己做了很大努力备的课没有如愿展示给孩子们，抑或在课上难以和孩子们无阻得交流，也有的干脆被孩子们左右了课程。这些导致有的队员情绪低落，进而没有了继续工作的热情，下乡的日子变成了敷衍。其实这部分队员应该先从自身寻找原因，大部分问题还是处在自己的准备不充分上。只有在摆正了心态，期望了降低，修缮了工作计划之后，队员们才可以在最大的程度上展示自己的才能。

（4）支教的整体效果存疑。

我们应当认真审视支教的意义，我们不在乎自己的理论课程在多大程度上被孩子们吸收，而在于，对孩子们人格的再造，或者是一种对孩子们价值意识的一种改变。在明白这种定位之后，我们应该加强自身建设，让孩子们在我们的态度、生活方式、处世技巧中学习。

孩子们的寄语

我这次主要讲三门课，分别为职业常识课、健康生活起居、趣味数学PK。在这三门课上，我将自己在学校准备的内容按计划教授给孩

子们，并和孩子们开展一系列的趣味互动。我的目标是让孩子们树立人生理想、拥有健康生活意识、在数学中看到生活之美，并开始为孩子们灌输一种团队协作意识。孩子们亲切地称我为“华哥”，并有很多孩子给我写了信。这都是我前所未有的经历。孩子们让我一次次地被感动。我的支教工作算是比较成功的，也是我一生都难忘的经历。

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2.调研

这次社会实践，我在队伍之中担任调研负责人，统筹队伍的调研工作。 根据队伍制定的计划，我们本次下乡调研的主题为“田庄花生种植和产业”“云南媳妇”两个。后者是队伍调研山东的主题，前者为根据协会前两次去田庄下乡调研成果确定的方向。另外，队伍承接了法学院交付的“农村劳动力素质调查”的项目的一部分，在下乡后期，队伍就该课题展开一定调查。以下是对于调研工作的简单总结。

本次下乡自7月9日下午起，止于7月20日晚，调研工作从10开始，大约结束在17日，为时8天。由于队伍成员比之一般下乡队少一些，每天支教、助残任务较重，因此参与调研的兵力不大，基本半天只能派出一组成员进行调研。

调研，队员和村民深入交谈

调研工作的收获如下：

（1）对于下乡队员，大家反映通过调研，自己的与人交流、社会工作的能力得到了一定程度的提升，自己的下乡生活也得到了充实。

（2）对于队伍的融合和整体工作的开展，调研工作同样发挥了一定的作用。 （3）对于村庄。大学生的走访或入户调研，活跃了村庄氛围，并使一些孤寡老人、弱势群体从心灵上得到了一定的抚慰。

工作的不足：

（1）横贯始终，遍布整个队伍的工作惰性。这在任何时候，也许都是一个

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问题，但本次格外突出。首先是带队者和调研负责人把关不够，以及本身能力的缺陷，使得调研主题一再无法确立。队员会下没有投入足够的精力去准备，会上只是简单地举手表决，这使得调研主题的确立十分拖沓而且仓促。在确立主题后，也无法拿出时间详细研究和讨论主题。这就意味着这次的调研工作注定将不会很顺手。

（2）队员调研的效率不够高。这个问题并非全是调研队员的问题，也和前期准备不足有关。很多队员半天时间只能调研几户甚至一户。带队者自身要求也不够严格。这个问题的存在，使得这次调研所收获的信息量并不很大，也就影响了调研报告的质量。

（3）调研负责人本身失误多。以上的两个问题都必须有调研负责人承担责任。另外，下乡中调研负责人未能以身作则，在队伍中表率带头，在准备资料、整理材料及号召队伍讨论上也做得不好。

（4）调研在村中引起一定波澜，很多人因此存在戒备，进而对其他工作造成潜在的不利影响。这和队员们的调研技巧不成熟有关。有时目的性太强，有时问了不该问或者过于敏感的问题。在传统的中国农村，力量很大的情况下，这显然是危险地，对于我们自己的工作，也是不利的。 3.文艺

文艺工作主要分为两种。一种为每天晚上的扭秧歌、广场舞和太极拳互动。另一种就是我们20日晚上的文艺晚会。

（1）每天晚上，我们都会在小学门口进行文艺互动。我们依次扭秧歌、跳广场舞、打太极拳并发动村民参与进来。通过这个活动，我们充分带动起了村里的文艺氛围，让村民们在一天的劳作战后，有了放松身心的机会。也为我们最后的晚会充分造势。

我在每天晚上也积极参与这些活动，发动了不少村民加入进来，同时我自己的文艺水平也大大地提高了。

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跳广场舞

（2）文艺晚会。我们前期就开始从各个方面筹备最后的晚会，包括节目的排练、物品的准备等等。最终在最后的晚会上，我们为村民们呈现出了精彩纷呈

的一台大戏。在晚会上，我又是唱歌，又是说相声，又是表演三句半，又是跳舞，成了队里节目最多的人。孩子们也展示了他们令人惊叹的风采，一些村里比较积极的村民也登上舞台勇于展示自己的才能。这台晚会的意义是重大的。从我们的角度、农村的角度、孩子们的角度分析，都是有利的。

通过晚会，我进一步增强了自己的组织协调能力，和孩子们、村民们的交流能力、文艺能力，和队友的团结协作能力等。也是我永生难忘的一次晚会。

文艺晚会上村民一展歌喉

4.儿童特色活动

这一系列的活动包括少儿环保活动、少儿远足、儿童“小信使”活动、“知心妈妈”亲子大比拼等。我参加了前三项。

（1）“给小河洗澡”少儿环保活动。田庄村有一条浅浅的小河，河水较少，河水中和河岸上有大量的生活垃圾。为了给孩子们树立环保意识，增强孩子们的

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互助合作精神，我们开展了这次少儿环保活动。我们每一个大学生带领一支队伍，进行简单的团队建设，之后全体带到小河边上和孩子们一同捡垃圾。活动结束后，我们回到学校，个队伍进行团队展示和队员谈心得感受。

我在这次活动中带领第三队。孩子们集体讨论队名为“清洁先锋队”。我们队伍在路上一直保持高昂的斗志。后来，我教他们唱了《互助合作歌》。捡垃圾一个小时后，队伍回到学校，由我带领，队伍惊醒了精彩的团队展示，赢得了一片掌声。

（2）“征服茂山”少儿远足活动。茂山位于田庄南端，有一条曲折的路由山脚通向山顶。与环保活动类似，我们也有大学生带队。我带的队伍有时纪律较差，并且我当天的身体状态不是很好，没有将队伍带到最好。好在我们的队伍还是通过团结协作，最终登上了山顶。孩子们都挑战了自我，虽然很累，但大家都说自己的收获很大。应该说，这次远足也是对我自己的一种挑战。

（3）儿童“小信使”活动。这是我们前期整个队伍的创新。我们将之前准备的信封发放给孩子们。每个孩子给自己的父母写信装入信封，由特定的几个孩子负责将信件送至孩子们的家里。这是为了培养孩子们的责任心，并借此为孩子们对父母表达自己的想法提供了难得的平台。我陪三个孩子一同送信。我简单引导后，他们很认真负责得送到了各个孩子的家里。

这次活动真的让孩子们成长了很多，因为送信的过程中，每个孩子肩上的担子都很重。孩子们也利用这个机会说出了很多平时想对父母说，却难以开口的话。

（4）“知心妈妈”亲子大比拼。这次活动是为了增进孩子和父母之间的交流合作而设置的。遗憾的是，因为有其他工作，我没能参加这次活动。

“知心妈妈”亲子大

比拼

共有六对亲子参加了比赛，经过默契比赛、才艺展示、亲子配合比赛、心灵

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表达等环节后，很多孩子、家长和观众留下了感动的眼泪，活动得到了升华。通过这次活动，更多的孩子体验到了父母的艰辛，很多家长也走进了孩子的心扉。这是交流沟通的成果。 5.爱心助残

我们这次助残活动时“三赢”的。残疾人朋友的心更加开朗了，对生活更有热情了。孩子们认识到了爱心的伟大力量，并在心里树立了一种对弱势群体的关注意识。对于我们，则是奉献了自己的力量和爱心，锻炼了我们的组织协调能力，增加了我们的经历。因此，这个活动非常成功。

三、实践心得感受

这次暑期三下乡活动，是我参加过的意义最大的一次社会实践。通过短短的11天，我认识到了中国农村的现实，看到了中国最底层的弱势群体的生活状况。我一直相信，农村是最有利于青年人成长的地方，这在这次社会实践中得到了证实，我所获得的成长是在学校里两年都不能获得的。

通过组织一些活动，我见识到了活动组织者的艰辛，同时提高了自己对于各方面工作的把握能力。这是这次社会实践我提升最多的。

另外，我学会了关心他人。队伍中的队员之间、我们和孩子以及村民之间，都像亲人一样互相关心帮助。这种氛围是温暖的，也是我们今天这个社会所需要的。

我的韧性提高了。这是通过不断地“失望—希望—失望—希望”中锻炼出来的。面对挫折，我的心态更加稳固，这是可喜的进步。

最后，就是，我的表达能力。通过讲课、带队活动、表演节目等活动，我的语言表达能力得到了很大的提升。这对于我的未来是一种帮助。

11天很长，我们做了很多很多事情，为孩子们、村民们带去了很多很多，同时，11天又是很短的，一转眼就结束不再回来。感谢学校领导和老师们的关怀，感谢我的队友们，感谢孩子们，感谢村民们，让我学会了很多很多。未来的路还很长，我希望还会有类似的机会，参加这种有意义的活动，让我在大学里获得精彩，活的有内容。

吴昉华

2011年8月19日

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