四年级语文教案——口语交际·习作
学习目标
1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。 2、在写童话、讲童话、演童话过程当中，训练语言表达能力。 教学准备
1、课前准备好自编故事、合作表演的童话及所写的童话故事。 2、表演所需要的道具、音乐。 第一课时 引言
浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。
这节课让我们在写童话、讲童话、演童话的过程当中，再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧！
走进大看台
1、过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的大看台，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！
2、学生准备。(排练、讲童话、读自编童话等) 3、一进大看台
a、读自编故事，忠实的听众发表建议。要求：通顺、流利、有感情地朗读。
b．讲童话，悉心的听众晶评哪个最好。要求：大胆、大方、大
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声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要认真听，评价要说出理由。
c．演童话，热情的观众谈谈观后感。要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。
d、总结以往的经验，听取建议，再次准备，教师指导。 二进大看台
a、创设情境：同学们，童话大看台现在开始了，请用你最热烈的掌声请出第一位表演者。
b．有感情地读自编故事。 c、用情地讲童话故事。 d、出色地演童话故事。 交流收获 第二课时
学生写童话故事，教师巡视。 第三单元考试 （一课时） 试卷讲评 （一课时）
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