台阶教案表格式

台阶教案表格式(总2页)

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课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 教学 环节 导入 新课 整体 感知 课文 内容 提出 问题 引发 思考 解决 问题 分析 课文 归纳 《台阶》 课 型 新授 课 时 一课时 教者 五中 肖琳 1、整体感知，把握情节。 2、借助细节描写，分析父亲形象，体会作者情感。 3、理解父亲、热爱父亲。 通过细节描写的分析，体会父亲形象。 体会父亲身上的中国农民特有的谦卑。 教 学 过 程 台阶，在我们看来是极为平凡的东西，而在某些人的眼里，高台阶却是他毕生的追求，今天我们就要学习的这篇小说《台阶》就是关于一位父亲和台阶之间的故事。 1、出示学习目标； 2、梳理本课的生字新词； 3、快速浏览及回忆课文，试着复述这个故事。 （引导学生按小说情节四部分来复述。） 4、用一句话简要概括故事，可以试着用句式：谁，做了什么，结果怎样？来进行表述。 设计意图：加强字词的训练，学会复述及概括小说的主要内容。 儿子笔下的父亲是个什么样的人呢？ 儿子又是怀着怎样的感情刻画父亲的呢？ 快速浏览课文，有不懂的画出来，小组交流解决下问题，还有问题的提出来大家一起来解决。 设计意图：带着问题读文，引发学生思考，培养学生小组合作意识。 1、详写三块大青石板，有什么用意？ 2、勾画对父亲的细节描写之处，分析父亲人物形象。 可用句式：品读第（ ）段，父亲的（ ），通过（ ），我读懂了父亲的（ ）。 （此处需要有学生对所分析语句的朗读，也可选择有感触之处学生齐读。） 3、体会小说主题。 设计意图： 重在引导学生品析文中的细节描写，借以分析人物形象；体会作者蕴含的情感。 2

时间 1分钟 10分钟 9分钟 19分钟 2分钟 概括 巩固 应用 布置 作业 板 书 设 计 师：通过本节课的学习，你有哪些收获？从写法及情感谈。 生：畅所欲言，总结收获！ 设计意图：锻炼学生总结能力及语言表述能力；紧扣本节课学习目标。 写一段文字，讲述父亲身上发生的一件事，注意结合细节描写、人物描写等来展现父亲的形象，并借以表达你对父亲的情感。 设计意图：落实本文的情感目标，也是检测学生对细节描写的理解与运用，提高学生写作能力。 4分钟

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