新人教版三年级数学上册优质课倍的认识教学设计

的认识》教学设计

名师教案 《倍的认识》教学设计

安徽省黄山市屯溪现代实验学 唐浩瑛（初稿） 安徽省黄山市教科院 高娟娟（修改） 安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利（统稿） 一、教学目标 （一）知识与技能

结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； （二）过程与方法

在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。 （三）情感态度和价值观

培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。 二、教学重难点

教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。

教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。

三、教学准备 课件，实物图片

名师教案 《倍的认识》教学设计

安徽省黄山市屯溪现代实验学 唐浩瑛（初稿） 安徽省黄山市教科院 高娟娟（修改） 安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利（统稿） 一、教学目标 （一）知识与技能

结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； （二）过程与方法

在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。 （三）情感态度和价值观

培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。 二、教学重难点

教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。

教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”

的含义。

三、教学准备 课件，实物图片

名师教案 《倍的认识》教学设计

安徽省黄山市屯溪现代实验学 唐浩瑛（初稿） 安徽省黄山市教科院 高娟娟（修改） 安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利（统稿） 一、教学目标 （一）知识与技能

结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； （二）过程与方法

在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。 （三）情感态度和价值观

培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。 二、教学重难点

教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。

教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。

三、教学准备 课件，实物图片