养成教育工作总结

中国著名教育家叶圣陶老先生曾说过这样一句话：教育是什么？就单方面而讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。他也这样说：思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。足见良好的习惯对人的重要性。而加强学生行为习惯的培养以成为基础教育的重中之重。我校为了让学生养成良好的学习和生活习惯，着重狠抓了养成教育工作，取得了明显的成效。现总结如下；

一、健全组织，完善机制

养成教育是实施素质教育的灵魂和核心，学校领导把学校的养成教育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，个个有责。全员参与、建岗立制。班级管理实行老师包班制，协助班主任老师管理班级。

学校从学生的实际出发制定了《新乡市第三十六中学养成教育实施方案》《新乡市第三十六中学学生一日常规》、《新乡市第三十六中学班级量化考核办法》《学生违纪处理办法》、午间静校制度、晨会制度、值周班值周制度等，坚持每月开好一次养成教育工作会议，明确目标和任务，总结得失，交流经验，对教育中出现的问题和困惑，商讨对策，研究措施。

二、以学校为主阵地，共建德馨飘香校园 （一）常规方面：

1、我校确立开学第一个月为行为规范训练月，班主任老师组织学生认真学习《中学生守则》、《三十六中学学生一日常规》、《学生违纪处理办法》。进一步规范和约束了学生在校的行为表现，使学生能够形成良好的行为习惯。抓住开学的契机，狠抓学生仪表、清洁卫生管理。及时制定养成教育工作计划。

2、进一步加强对班级常规管理量化的考核。我校坚持对全校所有班级进行综合量化考核评比，每周一小结，每月一大结，每个学期评出优秀班集体，优秀班主任。

3、对学生实施以养成教育为核心的全面素质评价。班主任操行评语和学生品德考核每学期一次，通过考核进一步规范学生的行为表现，学生《综合素质评价手册》记载齐全。每学期末，校团委要对全校团员进行考核，

增强团员意识。

4、坚持每周一次的国旗下讲话，根据学校的中心工作，结合重大节日和纪念日，在学期初就制定好各班讲话的主题，精心准备讲话内容，进一步深化爱国主义教育。

5、加强对黑板报的出刊和评比管理制度，由团委负责每月评比一次黑板报（或手抄报），发挥黑板报的养成教育功能。每期主题均在开学初就已确定，每次评比结果及时公布。

6、抓好校园、班级文化建设，发挥环境教育人、熏陶人的作用。虽然我校处在重建阶段，硬件设施明显不足，但是我们一直没有放弃对校园文化的重视，尽最大能力，努力建设我们的校园文化和班级文化。坚持每学期一次班级文化评比，开展打造“班级名片”评比活动。

7、落实开展了“午间静校”制度，学生午间纪律情况大有好转。开展抓好“课前三分钟”，狠抓上课学习习惯。

8、推行每日晨会教育制度。每天早读后，由各班班主任及包班教师组织本班晨会，内容主要有对学生进行安全、学习、纪律教育、学生励志宣誓、晨会讲话等。晨会制度实行以来，学生管理、学风建设等工作取得了明显的效果。

（二）养成教育活动开展情况

为了进一步丰富学生的生活，寓教育于活动中，我校开展了丰富多彩的养成教育活动。

1、积极开展多种形式的主题教育活动。

积极开展了“告别陋习，走向文明”主题教育活动，我校每年把3月3日到3月9日确定为“学雷锋活动周”，把3月5日确定为“学雷锋活动日”，通过广泛宣传雷锋精神，用雷锋助人为乐，自强不息的精神教育和鼓励学生，学校团委要求各班团支部制定学雷锋活动计划，确立学雷锋活动小组，通过学雷锋活动，进一步规范了学生在学校里的行为表现。

2、五月份组织全体教职工、学生家长及学生听取了杜斌老师的 “感恩，我们要行动”现场报告会。全校近400余名学生及其家长接受了一次心灵的洗礼，进一步体会了生命的价值。并以此为契机，开展一系列主题教育活动。

3、开展庆五四系列活动和校园体育文化节以及其他文体活动

每年五月份，结合五四青年节，校团委积极组织开展庆五四系列活动，如团员学生社会实践活动、团员纳新、五四表彰、团校学习培训等，充分加强对团员学生的团员意识教育；学校精心组织校园第三届体育文化节活动。

4、学校还充分利用母亲节等重大纪念日，开展一系列活动。让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力，从而，树立正确的人生观，价值观。

5、积极开展献爱心捐助帮扶活动

爱心捐助活动一直是我校团委工作的一个特色，曾多次被团区委评为爱心助学先进单位。

6、继续完善校园网站，开辟养成教育专栏，向家长、学生广泛宣传养成教育知识。校园网站的不断完善对教育学生、宣传我校起到可较好的效果。

7、在全校师生中开展“敬、静、净、竞”四字教育活动。 三、强化教育,引导学生自主管理。

在学生行为习惯养成教育过程中，我们认识到：养成教育是一个“明理、导行、评价”不断循环反复的过程，需在循环中不断巩固原有的行为习惯，实现新的行为要求。学生的养成教育中，行为训练的方法应注重多种方法的组合，而且要注意选择学生乐于接受的训练方法。我们的做法是：

（1）明确意义，激发动机。

调动全体教师参与养成教育的积极性。培养学生具有良好的行为习惯，不仅是提高学生个人素质的问题，更是涉及到整个社会公民素质的问题。基于以上认识，我们把文明礼仪的养成教育作为学校德育工作的重点来抓。抓养成教育并不是校长、班主任一个人的事情，也不是学校一个部门的事情，应该是全校师生员工的共同事情。因此，我们建立了一个全员参与抓行为养成教育的工作网络，由学校领导、值班教师和值周学生组成的日常行为监督小组，对学校在校学生的行为习惯给予检查、矫正，全员参与德育管理，树立“养成教育有我一份”的观念，从而形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。

激发学生自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成、发展和表现的，因此激发和保持学生自我教育的愿望显然十分重

要，我们充分利用各种有利条件，如班级黑板报、宣传橱窗等宣传工具，采取主题班会、参观展览、举办知识竞赛、演讲比赛等多种形式，引导学生观察现实、体验社会生活，激发学生追求“真善美，培养高尚情操”的愿望，不断提高自我教育能力。

（2）严格训练，逐步内化

对学生进行养成教育的训练，必须“晓之以理、动之以情、导之以行”，而其中“导之以行”尤为重要。为此，可根据“操作条件反射理论”，强化学生行为习惯养成的训练，使学生养成文明的行为习惯。强化训练时，我们采取了以下几种训练方法：

寓“学生行为习惯”训练于各种活动之中。大型的学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生排队进出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌的鼓掌致谢等等，学生在集体活动中受到了教育。如“争做文明初中生”主题班会，以讲故事、知识竞赛、游戏等形式，寓教于乐，让学生在活动中明白培养遵守规范的意义。

寓“学生行为习惯”训练于学科教学之中。学科教学渗透养成教育是一个非常好的主渠道。我们要求各学科老师不仅在备课时要考虑学科渗透德育的内容，而且要求教师在课堂上、在学生面前要注意自己的言谈举止、板书书写、多媒体使用等要规范，为学生做出表率，并在提问学生时使用“请你回答”、“请坐”等文明用语，这些无不为学生形成良好的文明习惯起到了示范作用，重要的是我们还非常注重学生学习习惯的培养，把学生学习习惯的培养作为一个重要的教学目标，加以高度重视、精心培养。如各学科的改错本要求学生做题时不仅要正确，而且要规范，即使题做对了，书写、格式不规范也要在改错本上重做，这样做的结果使大部分学生形成了良好的做题习惯。

寓“学生行为习惯”训练于日常生活之中。要求学生在校生活规范化、科学化、序列化：如学生进入教学区要求学生“轻声、漫步，不追逐打闹”，上下楼梯时注意“左下右上，让出消防通道” 等。

四、养成教育效果显著

我校在全面推进养成教育的过程中，对学生行为习惯的养成教育指导思想明确，措施到位，学生的文明习惯和基础道德素质得到良好的培养,学生在学习、纪律、礼仪、卫生、劳动、安全等各方面普遍有了良好的表现：

违纪事例明显减少，“文明学生”越来越多。通过持之以恒的养成教育，我校的“尊师爱校、文明守纪、好学进取、立志成才”的校风逐步形成，全校呈现出文明守纪、奋发向上、欣欣向荣的景象。

学校先后荣获新乡市师德师风先进学校称号、平安建设先进校园，校团委连续多年荣获新乡市五四红旗团委称号，凤泉区“爱心助学”工作先进集体、新乡市第四届“平安校园杯”中小学安全知识竞赛获市二等奖，区养成教育先进单位、区手抄报比赛组织奖等荣誉称号。

当然，我校正值重建阶段，硬件上还有很多的不足，给养成教育的开展带来的很大的困难，但是，我们能够充分认识到养成教育的重要性，必将在今后的工作中，继续坚持以德育为首的素质教育，坚持不懈的抓好学生行为养成教育，为学生品德发展和综合素质的提高而不断努力。

新乡市第三十六中学 二〇一二年六月

养成教育工作总结

二〇一二年六月

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