教师的尊严

李娜是一名大学刚毕业的实习生。她所在的十中是当地一所职业高中，那里的问题学生很多，还没时就有不少资历深厚的教师意味深长地说：“小李呀，你还年轻，千万别和学生起冲突，现在可不许打骂学生啊。”这些话让小李一头雾水。

俩个月后学校终于允许实习老师代课了，小李一股作气，怀揣着苏霍姆林斯基的教育理念准备大展拳脚。学校给她分的是问题班，可小李不在乎，她有梦想，有知识，有专业储备，她相信只要努力这些孩子们一定会亲其师，信其道。半个月过去了，班里的绝大部分孩子都被这位热情洋溢的老师感动了：上课吃东西，说闲话的现象少了很多。大会上，领导还特意对小李提出表扬，小李羞赧的笑了。

学校决定组织领导听年轻教师的观摩课，小李每天备课到深夜十点，她想通过这节课让所有同事都对她刮目相看。 那一天教室里挤满了老师。孩子们也正襟危坐，小李的心脏突突的跳着，为了掩盖自己的紧张她背着胳膊在讲台上来回踱着。

上课零响了，全班同学起立问好，小李发现有个学生没站起——是马旭，原来他在睡觉。

马旭是学校的风云人物，小李未见其人先闻其名。因为马旭经常聚众打架、逃课、顶撞老师。任课教师每每谈及马

旭都认为这小子无药可救。小李起先将信将疑，等她上第一节课时立刻注意到：一个喷着发胶的学生大大方方在课桌上铺了一个枕巾，打着呼噜。课下，小李给马旭写了一封长长的信。信看没看小李无从得知，但马旭确实稍有收敛，改成枕着手臂睡了。小李不甘心私下又找他谈过很多次话，但马旭总是用一副你真爱多管闲事的表情瞪小李。

可今天是公开课，小李决定去拍醒马许。“拿出书，马旭。”小李拍了拍马旭的后背轻声说。马旭岿然不动，比石山还坚挺。全班人都盯着呐，小李红着脸又摸着马旭的后脑勺说：“马旭，醒醒。”“嗞——”桌子被马旭恶狠狠踢了一脚划出一道弧线。马旭不耐烦地抬起睡意朦胧的眼咬牙切齿地说：“你——有病吧！”声音虽不高但全班都听到了，老师们都面面相觑，学生们也屏气凝神，空气仿佛凝结了，吸一口都冷得钻心疼。小李咕隆咕隆的搅动着喉咙，尽量控制着局面，但眼角的泪花还是不争气的冒了出来。怎么办该怎么办？她看着56双孩子的眼睛，看着20多双老师的眼睛突然露出一抹笑意，大声而坚定地说：“是的，我有，你有药吗？”人们都目瞪口呆地看着这个年轻的姑娘。而她则大步流星地登上讲台笔力钧厚地写下：药，而后风轻云淡地说：“今天我们一起学习鲁迅的《药》。”

短暂的寂静后班里爆发出雷鸣般的掌声，课后许多老师说这是他们一生中听过的最好的导入。而那些孩子也说他们更喜欢这个年轻的老师了。