护理学导论试题
课程代码：03201
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.文化现象的核心和最基本的内容是( ) A.物质文化 C.方式文化
2.下列具有积极作用的压力是( ) A.口渴
C.在公众面前讲话时出现的心理障碍
B.强烈的精神创伤 D.持久而慢性的心理压力 B.精神文化 D.艺术
3.病人或家属申请安乐死时，护士正确的做法是( ) A.认为对病人有帮助时可以实施 C.有医嘱时可以实施
B.认为对家属有帮助时可以实施 D.不应该实施
4.某护士未严格执行查对制度，误将青霉素当成链霉素注入病人体内，但未造成严重后果，这种过失属于( ) A.医疗意外 C.医疗责任事故
B.护理差错 D.医疗技术事故
5.指导病人自行测量血压，最适宜的健康教育方法是( ) A.团体讨论法 C.示范法
B.专题讲座法 D.角色扮演法
6下列属于护理诊断相关因素的是 ( ) A.环境改变 C.清理呼吸道无效
B.有受伤的危险 D.体温过高
7.某病人存在以下护理问题，你认为应该首先解决的是( ) A.语言沟通障碍
C.营养失调：低于机体需要
B.清理呼吸道无效 D.皮肤完整性受损
8.根据护理理念的形成和发展，功能制护理的出现始于( ) A.禁欲主义阶段
B.浪漫主义阶段
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C.实用主义阶段 D.人本主义阶段
9.根据护理理论着重点的不同，奥瑞姆(Orem)的自护理论属于( ) A.以需要及问题为中心的护理理论 C.以护患关系为中心的护理理论
B.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论
10.某大学生毕业后初次到英国留学，由于语言、风俗习惯、价值观等方面的改变对他产生的心理刺激属于( ) A.躯体性压力源 C.社会性压力源
B.心理性压力源 D.文化性压力源
11.根据皮亚杰的智力发展学说，10~12岁儿童的智力发展属于( ) A.感觉运动期 C.具体运思期
12.沟通交流的最高层次是( ) A.事务性沟通 C.共鸣性沟通
B.分享性沟通 D.情感性沟通 B.前运思期 D.形式运思期
13.某护士在病人入院的第一天，就向病人介绍了医院的环境、疾病发生的原因、所需辅助检查的内容、治疗方案、护理原则、康复要点等各种知识，而且语速较快，病人记住的很少。
这种现象属于下列哪种沟通错误( ) ．．A.突然改变话题 C.主观说教
B.虚假的保证
D.信息发出的量及速度超载
14.国际上都用阿拉伯数字进行数学运算，体现了文化的( ) A.传递性 C.时代性
B.地域性 D.自然性
15.某病人因化疗脱发，不愿见人，此时护士应考虑到病人的( ) A.生理的需要 C.自尊的需要
B.安全的需要 D.自我实现的需要
16.护士在病房装饰一些卡片、鲜花等，营造一些新鲜的感觉，是为了满足病人的( ) A.生理的需要 C.安全的需要
B.刺激的需要 D.自尊的需要
17.一位患心肌炎的病人痊愈后不想出院，属于角色适应问题中的( )
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A.角色冲突 C.角色缺如
B.角色消退 D.角色强化
18.因焦虑引起的失眠和食欲下降，属于影响健康因素中的( ) A.生物因素 C.心理因素
B.环境因素 D.文化因素
19.护理人员应用自己的专业知识和技能决定护理措施及护理服务的功能属于( ) A.独立性护理功能 C.依赖性护理功能
20.失落对个体的影响取决于( ) A.失落的可弥补性 C.个体心理素质
B.过去成功的经历 D.实现目标的途径 B.合作性护理功能 D.技术性护理功能
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21.奥瑞姆自护理论中的全补偿护理系统适用于( ) A.术后康复期病人 C.精神病人 E.中风病人
22.护理概念的演变及发展过程包括( ) A.以病人为中心阶段 C.以伦理为中心阶段 E.以护患关系为中心阶段
23.住院病人面临的压力源有( ) A.不熟悉医病环境 C.社交受限 E.缺乏相关信息
24.与信息发送者有关的沟通障碍包括( ) A.对信息不感兴趣 C.缺乏接受信息的能力 E.不注重信息反馈
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B.信息超载 D.缺乏沟通技能 B.经济问题 D.疾病严重程度 B.以疾病为中心阶段 D.以人的健康为中心阶段 B.昏迷病人
D.全麻后未清醒病人
25.下列关于文化背景对护理的影响，正确的有( ) A．文化背景影响疾病的发生原因 C．家庭支持情况影响病人对疾病的反应 E．文化影响死亡现象
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26.护理理念 27.失望 28.临床死亡 29.医疗事故 30.文化休克
四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分） 31.简述患病后病人的主要心理反应。
32.简述护士帮助病人树立希望时的护理技巧。 33.简述护理工作的主要压力源。
34.简述佛罗伊德的性心理发展理论在护理学中的应用。 35.护患关系中非技术性关系包括哪些内容? 36.简述帮助病人适应医院文化环境的策略。 37.简述影响满足病人基本需要的因素。 五、论述题（本大题10分） 38.试述健康教育的注意事项。 六、案例分析题(本大题10分)
39.孙某，男性，47岁，大学文化，公司经理。高血压病史6年，不规则应用降压药物治疗，平日血压波动在160～180mm/Hg/90～100mmHg。1小时前，在与朋友饮酒过程中，因情绪激动突然出现剧烈头痛、头晕、烦躁、胸闷、心悸、恶心、呕吐伴视力模糊，朋友急送医院就诊。经济状况良好，情格开朗，善交际，吸咽6～10支/日，饮酒6两～1斤/日，自述因生活不规律经常失眠。身体评估：查体合作，体温：36℃，脉搏：140次/分，呼吸：22次/分，血压200/130mmHg。
请根据以上病例，确定病人的护理诊断并根据问题的轻重缓急进行排序。
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B.文化背景影响疾病的临床表现 D.经济条件影响就医方式
全国2008年4月高等教育自学考试
护理学导论试题
课程代码：03201
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.人们重视社会—心理因素对健康与疾病的影响开始于( ) A.以疾病为中心阶段 C.以病人为中心阶段
B.以人的健康为中心阶段 D.以护理理论为中心阶段
2.指导妇女如何自己检查乳房以早期发现乳腺癌属于疾病预防措施的( ) A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防
D.病因预防
3.某足球运动员突遇车祸，必须截肢，病人出现大吵大闹、完全不配合治疗，这种反应属于下列哪种角色适应不良?( ) A.角色冲突 C.角色消退
B.角色强化 D.角色异常
4.一国家干部患急性心肌梗死入院，他首先需要得到满足的是( ) A.生理的需要 B.安全的需要 C.爱与归属的需要 D.自尊的需要 5.看到白色就会联想到护士，体现了文化的( ) A.超个人性 B.时代性 C.传递性 D.象征性 6.下列关于文化超地域性的描述，正确的是( )
A.文化体现的是人的群体本质
B.某一特定地域发生、发展的文化可以为其它地域所接受、吸收和同化 C.一个时代的文化与另一个时代的文化会有明显的差别 D.文化一经产生就会被世人模仿及利用
7.护士对一位癌症病人说：“你得病已成事实，发愁也没用，你应该积极配合我们治疗，不
应该整天唉声叹气。”该护士的沟通错误是( ) A.虚假的保证 B.过早作出结论 C.言行不一 D.主观说教
8.某病人因失血性休克急诊入院，在入院初期的护患关系模式为( ) A.主动—被动型 B.指导—合作型 C.共同参与型 D.教育—指导型
9.根据皮亚杰的认知发展理论，出现初步逻辑思维的阶段是( )
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A.感觉运动期 C.具体运思期
B.前运思期 D.形式运思期
10.下列关于艾瑞克森心理社会发展学说的描述，正确的是( )
A.婴儿期的发展危机是自主对羞愧 B.学龄前期的发展危机是主动对内疚 C.青春期的发展危机是勤奋对自卑 D.中年期的发展危机是亲密对孤独 11.个体以各种方式调整自己以适应环境的过程称为( ) A.压力反应 C.心理应对机制
B.压力适应
D.心理防御机制
12.某癌症病人在被告知诊断时的第一反应是“那不是真的，一定是搞错了”，他采取的心理防卫机制是( ) A.转移
B.投射
C.外射 D.否定
13.根据护理理论着重点的不同，罗伊(Roy)的适应模式属于( ) A.以需要及问题为中心的护理理论 C.以系统为中心的护理理论
B.以护患关系为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论
14.下列关于纽曼保健系统模式的观点正确的是( ) A.抵抗线位于正常防线外 B.正常防线位于抵抗线外
C.正常防线紧贴基本结构 D.应变防御线处于核心部分 15.某病人，女，40岁，因发热、咳嗽3天入院，诊断为“急性支气管炎”，以下是护理评估收集到的病人资料，属于主观资料的是( ) A.体温39.5℃ C.急性病容
B.咳白色痰 D.头痛3小时
16.属于医护合作性问题的是( ) A.便秘：与长期卧床有关
B.知识缺乏：与缺乏高血压病自我护理知识有关 C.有皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关
D.潜在并发症：心律失常
17.专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是( ) A.能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育 B.帮助学习者表达内心世界及行为
C.能在有限的时间内将知识传授给许多人 D.适用于教授某种技术或技巧
18.鼓舞病人产生希望的途径是( ) A.淡化依恋情结 C.满足生理需要
B.情感支持
D.满足文化需求
( )
A.医疗意外 C.护理差错
B.责任事故 D.技术事故
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19.某病人由于体质特殊，对某种按常规不需做试敏的药物产生过敏反应致死亡，应属于
20.医生由于笔误而开出“西地兰0.4g加入5％葡萄糖20毫升静脉注射”的错误医嘱，护士应采取的做法是( ) A.严格按照医嘱执行
B.按正确剂量执行
C.不予执行 D.及时与医生沟通，改正后执行 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 21.下列哪些情形不属于医疗事故( ) ．．．
A.虽有诊疗护理错误，但未造成病人死亡、残废、功能障碍 B.由于病情或病人体质特殊而发生的医疗意外 C.因病人及家属不配合工作而导致不良后果
D.紧急状况下为抢救病人生命而采取的紧急诊疗措施造成不良后果 E.无过错给药造成不良后果
22.下列关于人类基本需要各层次之间关系的描述，正确的有( ) A.各层次需要的出现与满足可重叠 B.层次越高的需要，其满足方式的差异越小 C.各层次需要之间相互关联、相互影响
D.生理需要是最低层次的需要，可暂缓给予满足 E.满足各层次需要的顺序是固定不变的
23.病人在手术前可能出现的压力反应有( ) A.恐惧 C.咳嗽不止 E.手足冰凉
24.小组护理的优点有( )
B.频繁上厕所 D.心跳加快
A.护士能意识到病人的生理、心理、情感、社会文化等方面的所有需要 B.减轻新护士由于工作环境陌生而产生的焦虑感
C.在人员少、任务重的情况下，能有效经济地达到既定目标 D.可体现个人能力，满足护士的成就感
E.小组成员彼此共同合作、共同计划，分享护理成果，可维持良好的工作气氛 25.影响健康的因素有( ) A.情绪和性格 C.社会经济制度 E.环境
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26.患病 27.晕轮效应 28.健康信念
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B.遗传因素 D.生长发育水平
29.失落 30.濒死
四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分） 31.简述满足住院病人安全需要的护理措施。 32.简述引起文化休克的原因。 33.简述护患关系的分期。
34.简述科尔伯格道德发展理论在护理学中的应用。 35.简述压力的积极作用。
36.简述奥瑞姆护理系统学说中全补偿系统的主要内容。 37.简述健康教育的原则。 五、论述题（共10分）
38.在临床护理工作中，如何确定护理诊断的优先顺序？ 六、案例分析题（10分）
39.护士小王遵医嘱给病人输液，并及时做了记录，输液后不久小王观察到病人用药后出现了不良反应，当即与病人沟通了这一问题，病人认为自己以前也有过类似情况，可以继续输液。小王嘱病人继续观察，但没有记录病人的用药反应情况及与病人沟通的内容，也没有通知医生。该病人输液结束后因不良反应导致病情加重。
请问：小王的做法正确吗？为什么？小王是否应该为病人的损害负责？如果你是小王，遇到这种情况应该怎么做？
全国2007年7月高等教育自学考试
护理学导论试题
课程代码：03201
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．护理是一门专门职业的观点始于（ ） A．清洁卫生阶段 C．以病人为中心的阶段
2．中风后的早期康复指导属于（ ） A．一级预防
B．二级预防
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B．以疾病为中心的阶段 D．以人的健康为中心的阶段
C．临床前期预防 D．三级预防
3．一个人已经适应了病人的角色，但由于某种原因，使他又重新承担起原来的角色，这
种情况属于（ ） A．病人角色行为冲突 C．病人角色行为消退
B．病人角色行为强化 D．病人角色行为异常
4．为视力不良的病人配戴眼镜，满足了病人的（ ） A．生理的需要 C．爱与归属的需要
B．安全的需要 D．自尊的需要
5．当一个人到达一个新环境时，渴望了解新环境中的风俗习惯、语言行为等，并希望能
够顺利开展工作，这种表现属于文化休克的（ ） A．兴奋期 C．转变期
B．意识期 D．接受期
6．在人际交往中对一个人的某种人格特征形成印象后，依此来推测此人其他方面的特征，
属于社会认知偏差中的（ ） A．首因效应 C．心理效应
B．晕轮效应 D．社会固定印象
7．人们要求自己的行为符合理想的标准，属于人格结构中的（ ） A．本我 C．超我
B．自我 D．本能
8．以副交感神经兴奋及人体对压力源的适应为特征的表现属于压力反应的（ ） A．紧张期 C．抵抗期
B．耗竭期 D．恢复期
9．下列关于护理目标的陈述正确的是（ ） A．每2小时测量血压一次 C．出院前教病人注射胰岛素
B．一周后病人自理能力增强 D．住院期间病人无褥疮发生
10．关于病人的主观资料，下列说法正确的是（ ） A．病人的主观资料只能来自于病人本身 B．指病人对自己健康问题的体验和认识 C．指护士对病人健康问题的体验和认识
D．指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料
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11．关于护理诊断排序的描述，正确的是（ ） A．在紧急状态下，病人只有一个首优问题 B．护理诊断的排列顺序是固定不变的 C．必须先解决现存的护理诊断
D．在排列护理诊断的顺序时应考虑病人的主观感受 12．帮助病人家属应对悲哀，正确的做法是（ ） A．回避现实 C．强化依恋情结
B．让悲哀情绪得以释放 D．避免和亲友见面，减轻悲伤
13．某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的（ ） A．行为特征 C．认知特征
B．依附特征 D．情景特征
14．对待处于愤怒期的临终病人，护士正确的做法是（ ） A．让病人多与其他人接触 C．允许病人表达发泄感情
B．对病人采取回避态度 D．帮助病人树立信心
15．根据法律效力范围的不同，护士法应属于（ ） A．一般法 C．实体法
B．特殊法 D．程序法
16某护士由于粗心大意误将青霉素当成链霉素注入病人体内，造成病人死亡。应属于
（ ）
A．医疗责任事故 C．医疗护理差错
B．医疗意外 D．技术事故
17．下列对健康概念的理解，正确的是（ ） A．健康的最佳状态对每个人来说都是一样的 B．人感到舒适就是健康
C．“健康就是没有疾病”，是对健康的积极定义 D．健康是一个不断变化的概念
18．人与人之间的沟通交流，体现了人的（ ） A．社会性需要 C．知识性需要
B．情绪性需要 D．精神性需要
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19．南丁格尔的护理理念产生于（ ） A．禁欲主义阶段 C．实用主义阶段
B．浪漫主义阶段 D．人本存在主义阶段
20．探讨家庭或社会对生活质量的认识及定义，属于保健教育过程模式中的（ ） A．流行病学方面的诊断 C．社会方面的诊断
B．教育及组织方面的诊断 D．行为及环境方面的诊断
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21．护理学对人的理解是（ ） A．人是一个整体 B．人是一个开放系统 C．人有基本需要
D．人从健康状态到疾病状态是有明确界限的 E．人对维持自身完好状态有所追求
22．关于需要各层次之间关系，下列描述正确的是（ ） A．各种需要层次满足的顺序是固定的 B．有些需要必须立即并持续地予以满足 C．低层次需要的满足是高层次需要产生的基础 D．一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要 E．层次越高的需要，其满足方式差异越大 23．以系统为中心的护理理论有（ ） A．罗依的适应模式 C．莱宁格的跨文化理论 E．金的达标理论
24．影响死亡态度的因素有（ ） A．年龄 C．文化背景 E．医院的态度
25．关于健康教育方法的描述，正确的是（ ）
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B．性别 D．宗教信仰 B．奥瑞姆的自护理论 D．南丁格尔理论
A．专题讲座法适合各种大小团体
B．团体讨论法以15~20人组成的团体为最佳 C．角色扮演法需要较多的时间进行组织安排 D．示范法可以使学习者获得某项技巧或能力 E．应根据健康教育的目的选择教育方法
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26．失望 27．护理程序 28．角色 29．文化休克 30．危机
四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分） 31．护士应如何满足住院病人对安全的需要？ 32．简述帮助病人适应医院文化环境的策略。 33．简述人类成长发展的特征。
34．简述人类面对压力源时的主要情绪反应。
35．简述奥瑞姆自理模式对护理学四个基本概念的阐述。 36．简述制定护理目标的注意事项。
37．简述健康教育效果评价时应注意的问题。 五、论述题（10分）
38．试述护士在执行医嘱时的法律责任。 六、案例分析题（10分）
39．病人李某，男，60岁，丧偶，家庭经济状况一般。诊断：慢性肾功能不全。李某入
院后稍有不满意就会发脾气，愤怒地指责别人，有时还拒绝治疗护理。 （1）分析该病人产生愤怒的主要原因。 （2）护士与该病人沟通的重点是什么？
全国2007年4月高等教育自学考试
护理学导论试题
课程代码：03201
浙03201# 护理学导论试题 第 12 页 共 46 页
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列属于失望者行为表现的是（ ） A．个体对未来的预见能力提高 C．对自己及他人失去信心
2．指导妇女如何自检乳房属于（ ） A．一级预防 C．三级预防
B．二级预防 D．临床期预防 B．重新建立目标
D．继续努力，争取实现目标
3．孤独感的产生，源于下列哪种需要没有得到满足？（ ） ．．A．安全的需要 C．自尊的需要
B．爱与归属的需要 D．自我实现的需要
4．文化休克综合征中最难度过的是（ ） A．意识期 C．转变期
B．兴奋期 D．接受期
5．护士为病人进行静脉输液时与病人之间的距离属于（ ） A．亲昵距离 C．社会距离
B．个人距离 D．公众距离
6．著名心理学家艾瑞克森提出的理论是（ ） A．心理社会发展学说 C．道德发展理论
B．压力与适应学说 D．智力发展学说
7．当你在街上突然听到一声巨响，你所关注的是所遇到事件的结果与你有无关系、有益
或有害，这种评价属于（ ） A．认知评价 C．继发性评价
8．病人资料的主要来源是（ ） A．病人本人
C．病历及各种检查报告
9．关于护理诊断的陈述正确的是（ ） A．疼痛：与心绞痛有关
浙03201# 护理学导论试题 第 13 页 共 46 页
B．病人家属及对病人有重要影响的人 D．检索文献资料 B．原发性评价 D．重新评价
B．皮肤完整性受损：与护士未及时给病人翻身有关 C．知识缺乏：与智商太低有关 D．自理缺陷：与医源性限制有关
10．关于护理目标的叙述，正确的是（ ） A．护理目标的主语只能是病人
B．护理目标的主语可以是护理对象的生理功能和机体的一部分 C．一个护理诊断只能有一个护理目标 D．护理目标制定的越高越好
11．个体面对失落产生的情感反应是（ ） A．失眠 C．失望
B．悲哀 D．绝望
12．病人能接受自己已患不治之症的事实，但从心理上或意念上同命运讨价还价，希望出
现奇迹，此种心理反应属于（ ） A．否认期 C．磋商期
B．愤怒期 D．接受期
13．中国首先开展临终关怀研究与实践的地区是（ ） A．天津 C．北京
B．上海 D．南京
14．一病人病情危重，但病人及家属执意要求出院，护士应（ ） A．本着救死扶伤的原则强制留住病人继续治疗 B．按病人及家属意愿同意病人出院
C．让病人或其法定监护人在自动出院一栏上签字，并做好护理记录后让病人出院 D．报告司法部门
15．某护士由于经验不足，误将一病人的青霉素试敏阳性结果判断为阴性，造成病人过敏
性休克应属于（ ） A．医疗意外 C．医疗差错
B．责任事故 D．技术事故
16．护士在执行医嘱时，对医嘱内容有怀疑时，正确的做法是（ ） A．拒绝执行
B．自行改为正确后再执行
浙03201# 护理学导论试题 第 14 页 共 46 页
C．向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行 D．按医嘱执行
17．病因预防又称（ ） A．一级预防 C．三级预防
B．二级预防 D．四级预防
18．护士对病人进行入院介绍、术前教育等，主要是为了满足病人（ ） A．生理的需要 C．爱与归属的需要
B．安全的需要 D．自我实现的需要
19．指导糖尿病病人自行注射胰岛素时，最好的健康教育方法是（ ） A．专题讲座法 C．角色扮演法
B．团体讨论法 D．示范法
20．关于护理理念的叙述，正确的是（ ） A．浪漫主义阶段的护理理念强调工作任务的完成
B．实用主义阶段的护理理念强调护士自己不应有独立行为 C．人本主义阶段的护理理念注重服务效率 D．护理理念指引了护士的思维方式及行为模式
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21．医疗事故的处理程序包括（ ） A．医疗事故报告 C．医疗事故的查处 E．医疗事故鉴定
22．下列关于需要的描述，正确的是（ ） A．需要是由未满足的要求引起的内部紧张状态 B．需要是人对某种目标的渴求或欲望 C．需要是个体行为的动力性源泉 D．需要能够维持生命的延续 E．需要能够提高物质和精神生活水平
23．以需要及问题为中心的护理理论的代表人物有（ ）
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B．向家属交待情况 D．保管原始资料
A．纽曼 C．安博戴拉 E．奥瑞姆
B．南丁格尔 D．韩德森
24．在护理评估过程中，病人资料的分类方法有（ ） A．按资料的来源分类 C．按马斯洛的需要层次分类
E．按戈登的11种功能性健康型态分类 25．临终关怀的基本原则有（ ） A．照护为主原则 C．人道主义原则 E．保密原则
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26．个案护理 27．WHO的健康概念 28．护理评估 29．失落 30．压力源
四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分） 31．简述马斯洛人类基本需要理论中各需要层次之间的关系。 32．简述引起文化休克的原因。
33．简述佛洛伊德的性心理发展理论在护理工作中的作用。 34．简述帮助病人预防压力的方法。
35．简述罗依适应模式对护理学四个基本概念的阐述。 36．简述书写护理诊断的注意事项。 37．简述护理立法的意义。 五、论述题（10分）
38．试述护士在健康教育中的作用。
B．全方位照护原则 D．积极治疗原则 B．按系统论进行分类 D．按人类反应型态分类
全国2006年7月高等教育自学考试
护理学导论试题
浙03201# 护理学导论试题 第 16 页 共 46 页
课程代码：03201
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．世界上第一所护士学校创办于（ ） A．1840年 C．1858年
B．1854年 D．1860年
2．某患者住院后经治疗和护理已进入恢复期，但他仍旧事事需要护士帮助，此病人出现
的问题是（ ） A．病人角色行为强化 C．病人角色行为消退
B．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如
3．在初级卫生保健中属于保护健康的服务是（ ） A．计划生育 C．计划免疫
B．增进营养 D．净化空气
4．根据马斯洛的需要层次理论，尊重病人的个人习惯能够满足病人的（ ） A．安全的需要 C．自尊的需要
5．护士在输液时与患者之间的距离为（ ） A．亲昵距离 C．社会距离
B．个人距离 D．公众距离
B．生理需要 D．爱与归属的需要
6．护患双方初次见面时常采用的沟通交流层次为（ ） A．一般性沟通 C．分享性沟通
B．共鸣性沟通 D．情感性沟通
7．根据艾瑞克森的心理社会发展学说，青春期发展的危机与转机的关键是（ ） A．勤奋对自卑 C．亲密对孤独
B．自我统一对角色混乱 D．精力充沛对颓废迟滞
8．对自己无法接受的事实，潜意识地加以拒绝以逃避心理上的痛苦，属于心理防卫机转
的（ ）
A．文饰作用
B．否定
浙03201# 护理学导论试题 第 17 页 共 46 页
C．转移 D．外射
9．一位中年女性，面对离婚的压力，感到心情悲观，对生活缺乏兴趣，属于下列哪种情
绪反应?（ ） A．焦虑 C．自怜
B．敌意 D．抑郁
10．护理理论及概念模式迅速发展的时代是在（ ） A．哥伦比亚大学学派时代 C．20世纪70年代
B．南丁格尔时代 D．20世纪80年代
11．下列描述符合纽曼(Newman)理论观点的是（ ）
A．人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化发展和精神变量的综合体 B．人是具有生物和社会属性的适应系统 C．人具有本能的自理能力
D．当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要 12．护理诊断的正规书写格式有三种，分别为（ ） A．PES、PE、S C．PES、PE或SE、P
B．PE、P、PS D．PES、SE、E
13．1994年NANDA采用的护理诊断分类方法为（ ） A．9种人类反应型态 C．马斯洛的需要层次论
B．11种功能性健康型态 D．主观资料和客观资料
14．用来预测人的预防性健康行为及影响因素的健康教育模式属于（ ） A．促进健康模式 C．健康信念模式
15．属于促进健康模式中感知因素的是（ ） A．对健康的认识 C．家庭保健方式
16．下列哪项属于失望者的行为表现?（ ） A．依恋情结
C．对将来的预见性增强
17．某人为了实现当一名作家的梦想，坚持勤学苦练、熬夜笔耕，这体现了希望的（ ）
浙03201# 护理学导论试题 第 18 页 共 46 页
B．放弃努力 D．重建目标
B．经济收入 D．教育程度
B．保健教育过程模式 D．自我调节模式
A．情感特性 C．行为特性
18．世界上第一所临终关怀医院位于（ ） A．美国 C．英国
B．认知特性 D．情景特性
B．加拿大 D．台湾
19．在一位晚期癌症病人的强烈要求下，医生下达了为病人执行安乐死的医嘱，此时护士
应（ ） A．执行医嘱
C．让病人家属签字后执行
B．拒绝执行医嘱
D．上报主管部门批准后执行
20．一护士自认为某患者经常注射青霉素不会发生过敏反应而没有为病人做试敏，导致病
人死亡应属于（ ） A．过失犯罪 C．侵权
B．故意犯罪 D．失职
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21．护患关系中非技术性关系包括（ ） A．道德关系 C．法律关系 E．文化关系
22．按照席尔的压力与适应学说，人体面对压力源刺激的反应分为（ ） A．反应期 C．紧张期 E．死亡期
23．可引起文化休克的因素有（ ） A．语言 C．饮食 E．价值观
24．在确定护理诊断的优先顺序时可遵循的原则有（ ）
浙03201# 护理学导论试题 第 19 页 共 46 页
B．环境 D．孤独
B．抵抗期 D．耗竭期
B．利益关系 D．指导关系
A．马斯洛的需要层次论 B．按护理工作的方便 C．考虑病人的主观感受
D．可按首优、中优、次优顺序排列 E．一定要先解决现存的护理问题 25．法律意义上的护士是指（ ） A．取得护士执业资格
C．必须是医疗机构的正式在编护士 E．享有护士的权力
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26．ANA的护理学定义 27．应对 28．护理程序 29．失落 30．病人隐私
四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分） 31．简述影响个人对待疾病的因素。 32．简述文化休克的分期。 33．简述在倾听时应遵循的原则。
34．简述佛洛伊德的性心理发展学说的中心思想。 35．简述在护理评估中收集资料的途径。 36．简述健康教育程序的步骤。 37．简述影响死亡态度的因素。 五、论述题（10分）
38．试述马斯洛人类基本需要理论各层次之间的关系。 六、案例分析题（10分）
39．产妇张某，28岁，干部。孕1产0，孕38W。住院后，她主动要求责任护士小王教
给她母乳喂养的技巧及注意事项，小王全面评估了病人的情况，制定了详细的护理计划。3天后，张某顺利产下一正常男婴。当天，患者即能够自行给新生儿母乳喂养，无异常情况发生。
请问：①在上述病例中，小王应用了哪个护理理论对产妇进行护理？
②该理论的主要内容是什么？
浙03201# 护理学导论试题 第 20 页 共 46 页
+3
B.必须经过注册 D.应履行护士的义务
全国2006年4月高等教育自学考试
护理学导论试题
课程代码：03201
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．护士在给病人进行静脉注射时因未核对而打错针，病人出现了过敏反应而死亡，属于
( )
A．技术事故 C．意外事故
B．责任事故 D．护理差错
2．适用于重症监护病人的护理工作方式为( ) A．个案护理 C．小组护理
B．功能制护理 D．综合护理
3．一位心肌梗死的病人，经住院治疗后病情相对稳定，由于其子突然发生车祸住院抢救，他毅然出院担当起照顾儿子的责任。此时该病人属于( ) A．病人角色行为冲突 C．病人角色行为缺如
B．病人角色行为强化 D．病人角色行为消退
4．指导肥胖人群合理安排饮食属于预防疾病中的( ) A．一级预防 C．三级预防
B．二级预防 D．临床期预防
5．耐心解答患者关于疾病情况的疑虑，是为了满足患者( ) A．生理的需要
B．安全的需要 D．自尊的需要
C．爱与归属的需要
6．在文化休克综合征中最严重也是最难度过的是( ) A．兴奋期 C．转变期
B．意识期 D．接受期
7．下列属于物质文化的是( ) A．书籍 C．符号
B．科学 D．思维
8．与一般熟人和朋友进行沟通交流时可采用( )
浙03201# 护理学导论试题 第 21 页 共 46 页
A．亲昵距离 C．个人距离
B．社会距离 D．公众距离
9．根据皮亚杰关于人的智力发育4个阶段的学说，10~12岁儿童为( ) A．感觉运动期 C．具体运思期
B．前运思期 D．形式运思期
10．人为达到自我理想，规范自己的行为使之符合理想的标准，属于人格结构的( ) A．自我 C．超我
B．本我 D．人格动力
11．下列属于发展性危机的是( ) A．意外事故 C．失业
B．老年人退休 D．经济问题
12．一成年病人入院后，依赖性增强，超出了病情需要，自己能做的事也要别人做，这位病人使用的心理防卫机转是( ) A．退化 C．转移
B．否认 D．升华
13．鲍威尔认为在人际沟通中，沟通的最高层次是( ) A．事务性沟通 C．共鸣性沟通
B．分享性沟通 D．情感性沟通
14．按照护理理论的着重点不同，罗依(Roy)的适应模式属于( ) A．以需要及问题为中心的理论 C．以系统为中心的理论
B．以护患关系为中心的理论 D．以能量源为中心的理论
15．下列有关现存的护理诊断的陈述正确的是( ) A．要做出现存的护理诊断必须找出危险因素 B．要做出现存的护理诊断必须找出相关的症状和体征 C．要做出现存的护理诊断护士必须要有一定的预见性 D．对现存的护理诊断预防和观察是护理干预的重点
16．在保健教育过程模式中，属于教育组织方面的诊断是( ) A．生活质量 C．自护行为
B．死亡率 D．价值观
17．在健康教育中，属于特殊健康教育内容的是( )
浙03201# 护理学导论试题 第 22 页 共 46 页
A．精神心理知识 C．卫生政策知识
B．妇女健康知识 D．病人健康教育
18．个体逐步以理智面对失落，开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受，属于恩格尔悲哀学说的( ) A．认知阶段
B．震惊与猜疑阶段 D．修复重建阶段
C．逐步认识阶段
19．一癌症晚期病人对自己的亲属及医护人员产生谴责、抱怨的想法，属于临终病人心理过程的( ) A．否认期 C．磋商期
B．愤怒期 D．沮丧期
20．在执行医嘱时，护士认为医嘱有明显的错误，但医生执意要求护士执行，护士应( )
A．让医生签字后执行 C．被迫执行
B．向病人及家属说明情况 D．报告护士长或上级主管部门
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21．影响成长发展的因素包括( ) A．遗传 C．性别 E．内分泌
22．下列关于纽曼保健系统模式的描述，正确的是( ) A．护理是帮助人们控制或适应刺激
B．护理是帮助人们减少因压力对机体造成的影响 C．护理服务是由三级预防保健护理完成的 D．护理是预防及治疗人的自理缺陷
E．护理的目的是增强人体各种防卫系统的功能 23．健康教育计划的内容包括( ) A．教育时间 C．教育结果
B．教育地点 D．教育内容
B．生活环境 D．年龄
浙03201# 护理学导论试题 第 23 页 共 46 页
E．教育方法
24．护士在帮助病人树立希望时，正确的做法是( ) A．强化依恋情结 C．回避疾病的现实 E．开发病人潜能
25．临终关怀研究的内容包括( ) A．临终病人的需要 C．死亡教育 E．疼痛控制
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 26．人际关系 27．发展 28．自理 29．功能制护理 30．医疗事故
四、简答题(本大题共7小题，每小题5分，共35分) 31．简述护士在健康教育中的作用。 32．简述病人患病后的心理反应。 33．简述引起文化休克的原因。 34．简述护患关系的基本模式及特征。
35．简述拉扎勒斯的压力与应对模式学说的中心思想。 36．简述护理理论的特征。
37．为保护病人和自己，护士在执行医嘱时应该注意哪些问题？ 五、论述题(10分)
38．试述需要理论在护理实践中应用的目的及意义。 六、案例分析(10分)
39．患者，男，42岁，以高血压病入院，主诉头晕，头胀，血压200/120mmHg,该患高血压病史3年，由于担心长期服药会引起耐药性而未按医嘱坚持服药，住院前曾晕倒2次。 根据以上病人资料，列出两个护理诊断，并根据此诊断作出护理计划。
B．临终病人家属的需要 D．死亡标准
B．增强病人的应对能力 D．重新建立生活目标
全国2005年7月高等教育自学考试
浙03201# 护理学导论试题 第 24 页 共 46 页
护理学导论试题
课程代码：03201
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．个案护理的特点是（ ） A．护士责任明确但耗费人力
B．较少考虑病人的心理社会需求 D．各级护理人员各司其职
C．护士分为小组进行护理活动
2．以工作任务为中心，进行岗位分工的护理工作方法是（ ） A．小组护理 C．责任制护理
B．功能制护理 D．综合护理
3．促进健康的护理活动是通过护理人员的努力( ) A．减轻术前病人的焦虑
B．为病人解决饮食、饮水、排泄等方面的需要 C．使病人懂得适当运动有益于健康 D．帮助病人采取舒适体位
4．人类生存所必需的最基本的需要是( ) A．生理的需要
B．安全的需要 D．自尊的需要
C．爱与归属的需要
5．护士在输液时所采用的空间距离为( ) A．亲昵距离 C．社会距离
B．个人距离 D．公众距离
6．一成年病人入院后，依赖性增强，超出了病情需要，自己能做的事情也需要别人做，
这位病人使用的心理防卫机转是( ) A．否认 C．转移
B．退化 D．升华
7．以下属于护理工作中常见的沟通错误的是( ) A．适当保证
B．主观判断 D．鼓励病人发泄
C．及时作出反应
8．根据艾瑞克森的心理社会发展学说，幼儿期发展的危机与转机的关键是( )
浙03201# 护理学导论试题 第 25 页 共 46 页
A．信任对不信任 C．主动对内疚
B．自主对羞愧与怀疑 D．勤奋对自卑
9．下列属于积极作用的压力是( ) A．口渴 C．噪声
B．失恋 D．下岗
10．当一个人已经了解发生了什么事，所要回答的问题是“在这种情况下我应该做什么?”
这种评价属于( ) A．挑战性评价 C．继发性评价
B．原发性评价 D．重新评价
11．下列属于发展性危机的是( ) A．老年人的退休危机 C．失业
B．意外事故 D．丧偶
12．奥瑞姆(Orem)认为护士对病人应采取何种护理系统取决于( ) A．病人的需要 B．医嘱 C．病人的病情
D．病人的自理需求和自理能力
13．护理病历中病人资料的主要来源是( ) A．医生的临床诊断 C．文献资料
B．病人本人
D．对病人有重要影响的人
14．在护理诊断陈述时常用字母“E”表示( ) A．名称
B．定义 D．原因
C．诊断依据
15．下列有关护理诊断排序的说法正确的是( )
A．对于某个病人来说，护理诊断的先后顺序应是固定不变的 B．现存的护理诊断一定排在有危险的护理诊断之前 C．一个病人的首优护理诊断只有一个 D．护士可参照马斯洛需要层次学说排序
16．要帮助病人获得某种自护技能，最佳的方法是( ) A．讲授
B．讨论
浙03201# 护理学导论试题 第 26 页 共 46 页
C．示范 D．个别会谈
17．根据恩格尔的悲哀学说，个体开始接受失落的事实属于悲哀的( ) A．震惊阶段
B．猜疑阶段 D．逐步认知阶段
C．修复重建阶段
18．由医生的诊断书来宣告的死亡是( ) A．临床死亡 C．法律死亡
B．社会性死亡 D．脑死亡
19．世界上第一个颁布护理法的国家是( ) A．英国 C．美国
B．意大利 D．日本
20．一护士工作不细心，使用热水袋时将病人烫伤，应属于( ) A．过失犯罪 C．失职
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 21．护理的服务对象可以是( ) A．个人
B．家庭 D．健康人
B．故意犯罪 D．玩忽职守罪
C．整个社会 E．患病的人
22．护士的帮助病人适应医院文化环境时应考虑病人的( ) A．职业
B．健康观念 D．信仰
C．行为方式 E．家庭结构
23．护理程序的理论基础有( ) A．系统论 C．控制论 E．适应论
24．在健康教育过程中，评估的内容有( ) A．教育目标
B．教育对象
B．信息论 D．压力理论
浙03201# 护理学导论试题 第 27 页 共 46 页
C．教学资源 E．教学计划
D．教育者
25．护士在做病人的遗嘱见证人时必须明确以下程序( ) A．应用2～3个见证人参与
B．见证人必须听到或看到并记录病人的遗嘱 C．必须有病人的家属在场
D．见证人当场签名，证实遗嘱是该病人的 E．遗嘱应该有公证机关公证
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 26．知识性需要 27．焦虑 28．人际关系 29．危机 30．角色扮演法
四、简答题(本大题共7小题，每小题5分，共35分) 31．简述在医疗护理服务中预防疾病的措施。 32．影响基本需要满足的因素有哪些? 33．简述沟通交流的基本要素。
34．简述科尔伯格在道德研究上的主要特点。 35．简述失望者的行为表现。(列举5种) 36．简述临终关怀的基本原则。 37．简述医疗事故的处理程序。 五、论述题(10分)
38．试述罗依适应模式理论对护理学的四个基本概念的阐述。 六、案例分析(10分)
39．李××，男，49岁，公司经理。心前区剧烈疼痛12小时，以急性心肌梗塞收入CCU
病房。病人主诉心前区持续疼痛，向左肩部放散，伴恶心、呕吐。T36.8℃，P 90次/分，BP 120/70mmHg，护士了解到病人对疾病的治疗和预后担忧、紧张。 根据以上病人资料，列出两个护理诊断，并根据此诊断作出护理计划。
全国2005年4月高等教育自学考试
浙03201# 护理学导论试题 第 28 页 共 46 页
护理学导论试题
课程代码：03201
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.个案护理的特点是( )
A.护士责任明确但耗费人力 B.较少考虑病人的心理社会需求 C.护士分小组进行护理活动 D.进行岗位分工各级护理人员各司其职 2.一位患有肺炎的病人，住院后经治疗已经好转，但这时他的妻子意外骨折，他立即出院去照顾妻子和女儿，他的这种行为是( )
A.角色行为冲突 B.角色行为消退 C.角色行为强化 D.角色行为异常 3.属于我国城市医疗卫生网中一级机构的是( )
A.区级中心医院 B.卫生学校 C.市妇幼保健所 D.学校医务室
4.提出人类基本需要层次理论，被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是( ) A.卡利什 B.韩德森 C.马斯洛 D.罗依 5.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于( ) A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 6.世界上第一个颁布护理法的国家是( )
A.美国 B.英国 C.意大利 D.瑞典 7.护患双方在治疗性会谈时的空间距离属于( )
A.亲昵距离 B.个人距离 C.社会距离 D.公众距离 8.自我统一对角色混乱发展的危机与转机出现在( ) A.3-6岁 B.6-12岁 C.12-18岁 D.18-40岁 9.下列属于情境性危机的是( )
A.青春期的心理认同 B.老年人的退休
C.学龄期儿童的入学 D.突然失业或出现经济问题 10.按照罗依适应模式，外科手术后病人的疼痛为( )
浙03201# 护理学导论试题 第 29 页 共 46 页
A.主要刺激 B.相关刺激 C.固有刺激 D.条件刺激 11.有危险的护理诊断的书写格式常用( )
A.PES公式 B.PE公式 C.PS公式 D.P公式 12.“体温过高”这一护理诊断的主要诊断依据是( ) A.皮肤发红 B.呼吸频率增快 C.心动过速 D.体温升高 13.有关护理诊断原因的陈述恰当的是( )
A.有皮肤完整性受损的危险：与护士不及时给病人翻身有关 B.知识缺乏：与缺乏相关信息来源有关 C.有受伤的危险：与护士未加床挡有关 D.社交障碍：与病人缺乏道德有关 14.健康教育专题讲座的缺点是( )
A.浪费时间 B.知识系统不完整 C.不易组织 D.单向沟通 15.产生失望的原因是( )
A.反复尝试失败 B.重要东西的改变 C.失业 D.离婚 16.希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的( ) A.情感特征 B.行为特征 C.认知特征 D.情景特征 17.尊重临终病人的权利与尊严，体现了临终关怀的( )
A.以照护为主的原则 B.全方位照护的原则 C.人道主义原则 D.适度治疗原则 18.临终关怀主要研究的对象是( )
A.危重病人 B.老年人 C.慢性病病人 D.晚期癌症病人 19.法律意义上的护士是指( ) A.具有中专或中专以上的文凭 B.受聘于某个医疗机构
C.通过护士职业资格考试并经过注册 D.具有一定的医学知识
20.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该( 浙03201# 护理学导论试题 第 30 页 共 46 页
)
A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱
C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21.目前临床常用的护理工作方式有( ) A.功能制护理 B.目标护理 C.表格护理 D.责任制护理 E.综合护理
22.满足病人安全的需要可以采取的措施有( ) A.入院介绍、术前教育 B.病室走廊设有扶杆 C.病室定期空气消费
D.耐心解答各项检查和治疗的目的与注意事项 E.创造良好的睡眠环境 23.全补偿系统适用于( )
A.昏迷病人 B.活动完全受限者 C.严重精神障碍患者 D.婴儿 E.术后麻醉未醒者
24.护理诊断的形成过程包括( )
A.分析资料 B.分析问题 C.药物或手术治疗方案 D.作出护理诊断 E.病理分析
25.临终病人的全面照护包括( )
A.生活护理 B.心理护理 C.疼痛控制 D.症状处理 E.社会支持
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 26.小组护理
27.生存质量(WHO的定义) 28.需要 29.护理诊断
浙03201# 护理学导论试题 第 31 页 共 46 页
30.悲哀
四、简答题(本大题共7小题，每小题5分，共35分) 31.多维分类法将人的需要分为哪几种? 32.简述文化的特征。
33.简答艾瑞克森心理社会发展学说的中心思想。 34.护理工作的压力源包括哪几个方面?
35.根据护理理论的着重点不同，可将护理理论分为哪几种类型?
36.在护理评价中，病人的问题没有完全解决或完全没有解决时应如何分析原因? 37.知情同意必须符合哪些条件? 五、论述题(10分)
38.试述促进护患关系的方法。 六、案例分析题(10分)
39.某患者，男，35岁，以“高血压病”入院。患者为某公司职员，希望了解有关高血压病的相关知识，并学会了自己测血压，尽快康复。生活习惯：吸烟8年，20支/日。 根据以上资料，列出可行的健康教育方法及教育内容。
全国2004年7月高等教育自学考试
护理学导论试题
课程代码：03201
一、名词解释(每小题3分，共15分) 1.初级卫生保健 2.文化模式 3.认知评价 4.角色扮演法 5.护理法
二、填空题(每空1分，共18分)
1.文化休克可以分为____________、意识期、转变期、____________。
2.人类活动的内在动力是____________，是本我、自我及超我相互作用产生的结果。 3.介于潜意识与意识之间的是____________。
4.孕产期妇女保健的需要包括____________、____________及围产期妇女保健的需要。 5.需要有不同的分类方法，具有代表性的分类方法为____________和____________。 6.理学的4个基本概念为____________、____________、健康和护理。
7.护理理念是指应用____________、____________等抽象方法阐述各种护理现象之间的联
系。
8.护理质量评价从护理的结构、____________和____________三个方面进行。
浙03201# 护理学导论试题 第 32 页 共 46 页
9.临终关怀的目标是使临终病人人生最后的____________得以提高，能够无痛苦、舒适、
安详、有____________地走完自己人生的最后旅程。
10.对于死亡的态度，主要有接受死亡、____________及____________。
三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号
填在题干的括号内。每小题1分，共22分)
1.1932年，中国第一所正规的公立护士学校——中央护士学校成立于（ ）。 A.南京 C.上海 A.1978年 C.1983年
B.北京 D.天津 B.1985年 D.1980年
2.文化大革命后，教育部与卫生部决定恢复高等护理教育在（ ）。
3.认为护理是对病人加以保护，并指导病人满足自身的需要，使病人处于舒适的状态的学
者是（ ）。 A.奥立维尔 C.韩德森
B.克瑞特 D.罗杰斯
B.中风后的康复指导 D.指导自我保健 B.保持饮水卫生 D.计划免疫 B.个性特点 D.年龄因素 B.水分 D.睡眠 B.哭泣 D.声音发颤
4.属于二级预防的是（ ）。 A.提供安全的居住环境 C.高血压病人的筛选 A.计划生育 C.妇幼保健 A.情绪因素 C.环境因素 A.氧气 C.营养
5.不属于预防性服务的内容是（ ）。 ．．．
6.影响需要满足的因素不包括（ ）。 ．．．
7.最先应被满足的生理需要是（ ）。
8.文化休克表现焦虑的生理反应不包括（ ）。 ．．．A.坐立不安 C.失眠
9.当一个人进入陌生的文化环境，开始学习、适应新环境的文化模式，解决文化冲突问题
时，表明他已进入（ ）。 A.意识期 C.转变期
B.接受期 D.兴奋期
10.适用于对急性病病人护理时的护患关系是（ ）。
浙03201# 护理学导论试题 第 33 页 共 46 页
A.共同参与型
B.指导—合作型 D.统一型 B.科尔伯特 D.皮亚杰 B.普通性 D.循环性 B.愤怒 D.幻想 B.改变环境
D.改善护理对象的适应方式 B.一级 D.三级
B.每天雾化吸入两次 D.住院期间无褥疮发生 B.病人的意识状态 D.病人提出的需求 B.体温高于正常范围 D.呼吸频率增快 B.循环衰竭
D.各种深、浅反射逐渐消失 B.饮食可口 D.美化环境
C.主动—被动型 A.佛洛伊德 C.艾瑞克森 A.特殊性 C.时限性 A.焦虑 C.自怜
11.提出道德发展学说的学者是（ ）。
12.下列哪项不属于危机的特征？（ ） ．．．
13.属于心理防卫机转的类型是（ ）。
14.罗依认为护理人员的主要任务（ ）。 A.提高病人自理能力
C.减少、减轻压力源造成的不良后果 A.特级 C.二级
15.当压力源引起症状时，应采取何种预防？（ ）
16.下列哪项护理目标陈述的方式是正确的？（ ） A.教会病人自我护理 C.3天后能学会注射胰岛素 A.体温
17.属于主观资料的是（ ）。 C.心脏叩诊发现
18.体温过高的护理诊断主要依据是（ ）。 A.皮肤发红，继之有热感 C.心动过速 A.呼吸衰竭 C.肌肉震颤 A.口腔护理 C.化学疗法
19.不属于濒死期的临床表现是（ ）。 ．．．
20.临终关怀组织在医护方面应尽量避免的措施是（ ）。
21.下列不属于医疗事故的是（ ）。 ．．．
A.某护士给病人进行输液治疗时，加错药物，但及时发现更换，病人未感不适 B.换药时，纱布掉床上，仍捡起使用，造成病人感染
浙03201# 护理学导论试题 第 34 页 共 46 页
C.病人发现异常情况，护士不加重视，未采取任何措施，造成病人死亡 D.因病人自述三天前用过青霉素，即直接给病人注射青霉素造成病人过敏死亡
22.护士在完成独立性及合作性护理功能，从法律及专业的角度来讲下列哪项是不正确．．．
的？（ ）
A.明确自己的职责范围及工作单位的政策及工作要求 B.严格执行查对制度
C.明确自己的优势和劣势，尽量独立应用 D.委派别人实施护理时，尽量做到心中有数
四、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案
的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共5分) 1.多维分类法将人的需要分为（ ）。 A.生理性需求 C.精神性需求 E.知识性需求
2.护理工作的范围根据护理功能来划分可以分为（ ）。 A.独立性的护理功能 C.指导性护理功能 E.专业性护理功能
3.病人压力的评估内容包括（ ）。 A.患病前一年内的压力水平 C.自主神经功能状态 E.患病后的心理社会问题
4.纽曼的系统模式包括（ ）。 A.压力源 E.应对行为
5.照顾临终病人时，护士会出现的心理反应有（ ）。 A.害怕 C.忧郁 E.无助
五、简答题(每小题5分，共20分) 1.简述常见的病人角色适应不良。
2.艾瑞克森的心理社会发展理论在护理学中的应用意义。 3.书写护理诊断的注意事项。 4.健康教育的目的及意义。
浙03201# 护理学导论试题 第 35 页 共 46 页
B.焦虑 D.兴奋
B.压力反应 D.预防性护理
C.机体防御
B.精神心理状态 D.人格类型及自我认识
B.合作性护理功能 D.依赖性护理功能
B.社会性需求 D.情绪性需求
六、论述题(每小题10分，共20分) 1.论述日常护患沟通技巧。 2.希望学说在护理中的应用。
全国2004年4月高等教育自学考试
护理学导论试题 课程代码：03201
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.综合护理中注册护士的主要任务是( )。
A.负责制定护理计划 B.负责分配护理任务 C.负责实施护理措施 D.负责为病人提供生活护理
2.随着人口的增长和人口构成比的变化，在21世纪，下列人群的护理需求将会最明显增加的是( )。
A.婴幼儿 B.青少年
C.妇女和儿童 D.老年人和慢性病人 3.与病人建立良好的护患关系，能够满足病人( )。 A.安全的需要 B.爱与归属的需要 C.生理的需要 D.自我实现的需要 4.在文化的冲突中，容易随着冲突而改变自身的是( )。 A.文化的表层结构 B.文化的深层结构 C.心理积淀 D.软文化 5.人际沟通中的社会距离为( )。
A.50厘米左右 B.0.5—1.9米 C.1.2—3.7米 D.3米以上 6.对于愤怒的病人，护士正确的做法是( )。 A.回避 B.指责
C.漠视 D.允许病人发泄并作出正面反应
7.根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是( )。 A.完美无憾对悲观绝望 B.亲密对孤独
C.精力充沛对颓废迟滞 D.自我统一对角色混乱 8.皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，2—7岁儿童应为( )。 A.感觉运动期 B.前运思期
C.具体运思期 D.形式运思期
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9.一个人到陌生的环境中生活(出国)，由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观念等方面的改变而引起的心理冲突，这种压力源属于( )。 A.躯体性 B.心理性 C.社会性 D.文化性
10.用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的( )。 A.潜抑作用 B.补偿作用 C.抑制作用 D.升华作用
11.罗依适应模式认为护理程序中一级评估的内容是( )。
A.影响因素评估 B.收集行为资料，并且判断行为是否有效 C.将各种刺激分类 D.识别主要刺激 12.下列符合奥瑞姆对自理概念阐述的是( )。 A.自理是有目的，有意识的活动
B.自理是指进食、沐浴卫生、入厕、修饰等日常生活活动 C.自理能力具有稳定性，不易受其它因素影响 D.自理能力是人天生就具备的
13.进行护理程序中的“评估”应在( )。 A.病人入院时 B.病人出院时
C.病人入院及出院时 D.自病人入院时开始至病人出院为止 14.实施健康教育中护患双向沟通符合的原则是( )。 A.行政原则 B.反馈原则 C.因人施教原则 D.符合实际原则 15.健康教育示范法的优点是( )。
A.适用范围窄 B.容易组织
C.有机会获得某项技巧 D.提高病人的观察技巧 16.帮助病人家属应对悲哀正确的做法是( )。
A.回避现实 B.让悲哀情绪得以释放 C.强化依恋情结 D.避免和亲友见面，减轻悲伤 17.中国首先开展临终关怀研究与实践的是( )。 A.天津 B.上海 C.北京 D.南京
18.临终病人处于愤怒时期时，护士正确的做法是( )。
A.让病人多与其它人接触 B.允许病人表达发泄感情 C.对病人采取回避态度 D.帮助病人树立信心
19.某护士在值班时误将一青霉素试敏阳性的病人判为青霉素试敏阴性，造成病人过敏性
浙03201# 护理学导论试题 第 37 页 共 46 页
休克应属于( )。
A.医疗意外 B.责任事故 C.医疗护理差错 D.技术事故
20.一病人病情危重，但病人及家属执意要求出院，护士应( )。 A.本着救死扶伤的原则强制留住病人继续治疗 B.按病人及家属意愿同意病人出院
C.让病人或其法定监护人在自动出院一栏上签字，并做好护理记录后让病人出院 D.报告上级行政部门
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中有两个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21.专业护士的角色有( )。 A.护理者 B.执行者 C.权威者 D.著作者 E.代言人
22.促进护患关系的方法有( )。 A.建立信任感 B.沉默
C.事务性沟通 D.为病人树立角色榜样 E.尊重病人
23.应对资源包括( )。
A.健康及良好的功能状态 B.个人的生活士气 C.解决问题的能力及判断能力 D.信仰及价值观 E.社会支持系统及物质财富
24.常用的资料分类方法包括( )。
A.按照资料的来源分类 B.按系统论进行分类 C.按马斯洛需要层次分类 D.按人类反应型态进行分类 E.按戈登的11种功能性健康型态分类
25.下列方法可以满足病人对某种疾病知识需求的有( )。 A.讲授 B.讨论 C.分发阅读材料 D.角色扮演 E.回教
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26.个案护理 27.人的基本需要
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28.自我 29.希望 30.濒死
四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分） 31.简述危重病人的需要
32.简述莱宁格的跨文化护理理论的内容。 33.简述日常护患沟通交流的技巧。 34.简述病人在医院中的9种压力源。
35.按护理理论的着重点不同，可将护理理论分为哪几种类型? 36.简述护士在健康教育中的作用。
37.简述在完成独立性及合作性护理功能时，从法律及专业的角度讲，护士应注意的问题。 五、论述题（10分）
38.试述护理诊断与医疗诊断的区别。 六、案例分析题(10分)
39.患者男，39岁，以“急性心肌梗塞”入院。入院后，给予一级护理，低盐饮食，并嘱患者绝对卧床休息。但患者认为自己虽然患病，仍可以下床活动，因此表现为烦躁、愤怒。 请问：①患者出现了哪种角色行为不良，并分析其心理原因。 ②常见的病人角色适应不良有哪些?
浙江省2003年7月高等教育自学考试
护理学导论试题
课程代码：03201
一、名词解释(每小题3分，共15分) 1.综合护理 2.生理性需要 3.道德发展 4.护理评估 5.失落
二、填空题(每空1分，共18分)
1.卫生部规定于______________开始了首次护士执业考试。 2.南丁格尔出生于意大利的______________。
3.从1928年开始，中华护理学会会长由______________首任。
4.护士有责任在病人的角色适应中起指导作用，包括______________，______________，情感性指导。
5.护患关系可分为______________、合作信任期、______________。
浙03201# 护理学导论试题 第 39 页 共 46 页
6.习俗道德期按照道德发展的心理取向不同分为______________和______________。 7.压力对个体具有______________及______________的双重作用。
8.护理程序是一种系统的、科学的为护理对象______________和______________的工作方法。
9.临床死亡一般被确定为人的身体重要系统如______________、______________及______________等停止工作。
10.法的构成要素主要包括法律概念、______________、法律的技术性规定及______________四个方面。
三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共22分)
1.由于科技的发展及现代治疗手段的进一步提高，使护理专科化的趋势越来越明显，临床护理分科始于( )。 A.1878年 C.1921年
B.1860年 D.1841年
2.1888年，中国第一所护士学校成立于( )。 A.上海 B.北京
C.福州 D.南京
3.生存质量亦称生活质量或生命质量，最早提出的作者是( )。 A.沃尔特 B.坎伯瑞斯 C.莱文 D.凯茨
4.疾病对社会的影响不包括( )。
A.降低社会生产力 B.影响家庭成员 C.造成传染，威胁他人 D.浪费或消耗社会的医疗资源 5.一级预防的措施不包括( )。 A.提供安全的环境 B.教育人们养成健康的生活习惯
C.指导妇女自我检查乳房以早期发现乳癌 D.教育人们养成健康的饮食习惯
6.不属于需要层次之间的关系的是( )。 A.层次越高的需要，其满足的方式差异越大 B.不同层次的需要可以同时满足 C.生理需要必须首先满足
D.每个人的需要层次各不相同
7.中年期的感知觉呈下降的趋势，最明显的是( )。 A.视力 C.触觉
B.听力 D.嗅觉 B.佛洛伊德
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8.被称为“现代心理学之父”的精神分析学派的创始人是( )。 A.艾瑞克森
C.科尔伯格 A.潜伏期
D.皮亚杰 B.肛欲期
9.儿童对自己的性器官感到有兴趣的时期是( )。 C.口欲期 D.性蕾期
10.下列哪项不属于认知评价的方式( )。 A.原发性评价 B.继发性评价 C.综合性评价 D.重新评价 11.下列哪项是危机的特征( )。 A.特殊性 C.发展性
B.普遍性 D.情境性
12.用自理模式对糖尿病病人进行饮食指导，这是应用了自理模式中何种系统来满足病人的需要( )。 A.全补偿
B.部分补偿
C.自理 D.辅助教育
13.纽曼认为维持机体基本结构正常状态的是下列何种防线( )。 A.应变 C.抵抗
B.正常 D.防御
14.下列哪项不属于护理程序的特点( )。 A.有特定的目标 B.使用范围广泛 C.具有灵活性 D.具有顺序性
15.评估病人健康问题，获取资料过程，主要应用的理论有( )。 A.信息论 B.控制论 C.系统理论 D.教与学理论
16.护理诊断陈述方式中的“E”指的是( )。 A.诊断名称 B.症状和体征 C.临床表现 D.相关因素 17.关于失望的概念，下列描述哪项是不正确的( )。 A.个体内心对想要达到的某种目的失去信心 B.感到没有希望
C.因为希望未实现而感到不愉快
D.去寻求其他有效的解决问题的办法
18.对临终病人亲属的心理支持不正确的是( )。 A.听取并鼓励他们表达情感 B.讲述有关卫生知识
C.共同讨论护理计划 D.避免亲属单独接触病人，以免悲伤过度 19.临终病人最后消失的感觉是( )。 A.听觉 C.味觉
B.视觉 D.嗅觉
B.1969年英国
20.现代较健全的临终关怀组织始建于( )。 A.1960年法国
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C.1970年美国 A.技术责任
D.1976年德国
21.下列哪项不属于医疗事故的法律责任( )。
B.行政责任
C.民事责任 D.刑事责任
22.下列属于二级医疗事故的是( )。 A.因医务人员过失而造成病人死亡
B.因医务人员的过失，直接造成病人残废或功能障碍
C.因医务人员过失而直接造成病人严重残废或严重功能障碍 D.因医务人员违反规章制度、诊疗护理常规而造成病人死亡
四、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共5分) 1.初级卫生保健的内容包括( )。 A.普及性 C. 整体性
B.综合性 D.参与性
E.可近性
2.发展年龄包括( )。 A.生理年龄 C. 精神年龄 E.社会年龄
B.心理年龄 D.道德年龄
3.下列哪些是护理工作的主要压力源( )。 A.不良的工作环境 B.紧急的工作性质 C. 承重的工作负荷 D.复杂的人际关系 E.高风险的工作
4.护理学的基本概念包括( )。 A.人 B.健康 C. 疾病 E.护理
D.环境
5.增强护理人员的法律意识，防止法律问题的发生以下正确的是( )。 A.强化法制观念
B.端正护理行为规范，严格遵守护理操作标准 C.在安全有保障的环境中工作 D.强化信息的沟通 E.建立良好的护患关系
五、简答题(每小题5分，共20分) 1.简述护理工作中的常见沟通错误。 2.简述一般住院病人的生理需要。
3.简述纽曼的保健系统模式与护理程序的关系。
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4.简述对希望与失望病人的护理技巧。
六、论述题(每小题10分，共20分)
1.论述帮助病人适应医院的文化环境的策略。 2.实施健康教育时，应遵循哪些原则？
全国2003年4月高等教育自学考试
护理学导论试题
课程代码：03201
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.全国首次护士执业考试开始于( )
A.1992年 B.1993年 C.1994年 D.1995年 2.人们重视心理—社会因素对健康与疾病的影响开始于( ) A.以疾病为中心的阶段 B.以病人为中心的阶段 C.以人的健康为中心的阶段 D.以清洁卫生为中心的阶段 3.以分组的方式对病人进行全面护理的工作方法为( ) A.个案护理 B.功能制护理 C.小组护理 D.责任制护理 4.中风后的早期康复指导属于( )
A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 5.自卑的产生，源于下列哪种需要没有得到满足?( ) A.生理的需要 B.自尊的需要 C.安全的需要 D.情绪的需要 6.下列应首先满足的生理需要是( )
A.水分 B.睡眠 C.营养 D.氧气 7.引起文化休克的原因是( )
A.悲观失望 B.信仰不同 C.恐惧 D.焦虑 8.非语言沟通中最丰富的源泉是( )
A.空间距离 B.眼神 C.面部表情 D.身体姿势 9.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出( )
A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说
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C.道德发展理论 D.智力发展学说
10.根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，学龄前期发展的危机与转机的关键是( ) A.主动对内疚 B.勤奋对自卑
C.自主对羞愧与怀疑 D.自我统一对角色混乱 11.下列属于消极作用的压力是( ) A.口渴
B.儿童学会自理时面对的压力 C.在公众面前讲话时出现的心理障碍 D.需要维护个人自尊的心理压力
12.一病人由于患肺癌产生了对死亡的恐惧，这种压力源属于( ) A.躯体性 B.心理性 C.社会性 D.文化性
13.首先将压力的概念用于生物医学领域，被称为是“压力之父”的是( ) A.加拿大生理、心理学家席尔 B.美国心理学家拉扎勒斯 C.美国精神病学家霍姆斯 D.美国精神病学家拉赫 14.功能制护理出现在护理理念的( ) A.禁欲主义阶段 B.浪漫主义阶段 C.实用主义阶段 D.人本存在主义阶段
15.按照护理理论的着重点不同，奥瑞姆(orem)的自理理论属于( ) A.以需要及问题为中心的理论 B.以护患关系为中心的理论 C.以系统为中心的理论 D.以能量源为中心的护理理论 16.关于病人的主观资料下列说法正确的是( ) A.病人的主观资料只能来自于病人本身 B.指病人对自己健康问题的体验和认识 C.护士对病人健康问题的体验和认识
D.指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料 17.健康教育程序中评估学习者需要及能力的最终目的是( ) A.了解学习者背景资料 B.了解学习者对健康教育的认知程度 C.了解学习者的学习能力 D.制定健康教育计划
18.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的( ) A.行为特征 B.依附特征 C.认知特征 D.情景特征
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19.临终关怀所关注的是( )
A.生存质量 B.药物治疗 C.延长生命 D.手术治疗 20.护士在执行医嘱时，如对医嘱内容有怀疑应( ) A.拒绝执行
B.自行改为正确后再执行
C.向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行 D.按医嘱执行
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中
有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.护理学对人的理解是( ) A.人是一个整体 B.人是一个开放系统 C.人有基本需要
D.人从健康状态到疾病状态是有明确界限的 E.人对维持自身完好状态有所追求
22.在新的医学模式下对健康的认识包括( ) A.健康与疾病有明显的分界
B.健康是身体、心理、社会适应能力都处于良好的状态，这个状态在一个阶段里是静止不动的
C.健康是机体各系统内、系统间及机体与外环境间的平衡 D.没有疾病就是健康
E.健康和疾病是一个连续的过程
23.关于需要各层次之间的关系，下列描述中正确的有( ) A.有些需要必须立即且持续地予以满足 B.低层次需要的满足是高层次需要产生的基础 C.层次越高的需要其满足方式差异越大
D.一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要 E.各需要层次满足的顺序是固定不变的 24.非语言性沟通的表现形式有( )
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A.面部表情 B.仪表 C.手势 D.沉默 E.倾听
25.压力源作用的大小及对机体的影响取决于压力源的( ) A.性质 B.强度 C.频率 D.数量 E.可预测性
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 26.角色 27.精神文化 28.人际沟通 29.成长 30.压力
四、简答题(本大题共7小题，每小题5分，共35分) 31.马斯洛的人类基本需要理论分哪几个层次? 32.如何与愤怒的病人进行沟通交流? 33.简述制定护理措施的注意事项。
34.简述健康教育效果评价时应注意的问题。 35.简述如何帮助临终病人家属面对悲哀。 36.简述影响人对待死亡态度的因素。 37.简述医疗事故的分类。 五、论述题（10分）
38.试述纽曼保健系统模式对护理学的四个基本概念的阐述。 六、案例分析(10分)
39.某患者，男性，35岁，于今晨6时解黑便，呈柏油样、糊状、约500g;7时，病人恶心，呕吐咖啡色胃内容物2次，约800ml，伴口干、心慌、乏力、出冷汗，以上消化道出血急诊入院。
查体：T 36.8℃,P 102次/分，BP 90/65mmHg。
根据以上病人资料，列出两个护理诊断，并根据此诊断作出护理计划。
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