化学第一轮复习之策略

淮阳中学高三化学备课组

1、重视教材，狠抓双基

课本是学科知识精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。注重知识全面性，重点性，准确性，联系性与应用性。对教材中关键性知识(我们常说考点)进展反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用与描述化学知识。例：在今年高考中，第7题中过氧化钠电子式，氮核素，构造示意图等均出于教材中元素周期表、元素周期律;第9题有机化学根本反响类型，第13题无机化合物根本反响，第26题各物质间变化均源自教材中根本化学反响;铜与浓硫酸反响，二氧化硫转化三氧化硫平衡问题;第27题中二氧化硫制备与性质检验;蒸馏烧瓶取自于教材中屡次出现过相关装置根本仪器;二氧化硫制取与性质取自于教材非金属及其化合物;第28题氢气实验室制备中CuSO4作用原理等。第35题除第(4)问外均取自教材化学与生活中内容。可以说高三复习关键在一轮复习，落实了一轮就迎得了高考，有些名校高三复习就只一轮复习效果也相当好，不在于轮数多少，重在知识点落实。 2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路

化学原理如元素守恒原那么，氧化复原反响、电子得失守恒、化学平衡，物质构造一般规律，要重点回忆。掌握化学根本原理与规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路,增强解题技巧。如：

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应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题速度与准确性。化学反响原理模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占30%-40%。如电解质溶液中离子浓度大小比拟是高考“热点〞之一。这种题型考察知识点多，综合性强，有较好区分度，它能有效地考察学生对强、弱电解质电离、离子反响、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系掌握程度及综合运用能力。复习中着重对“两平衡、三守恒〞即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒与质子守恒进展分析，列举典型例题进展分类练习与变式练习。今年高考第11题考察弱电解质电离吸热问题以及盖斯定律;第12题将原电池原理与微粒氧化性比拟结合进展考察;第26题在物质推断题中参加电解法精练铜、化学平衡计算与移动。现代高考就是考察对相关原理理解与运用，原理要理解准确，运用要灵活，即形成运用能力，因些高考押题不是成败要策，重在平时复习稳固。 3、注重实验能力培养

化学是一门实验科学，今年高考化学以实验为主线命题数量明显多于往年，所占分数也明显高于往年。例如12题、27题、28题都是从实验角度切入，或以实验为线索，其分数份额高达35分。

4、强化解题训练，提高解题能力，培养应考实战能力 (1)加强题型训练。根据章节内容与要求，结合高考真题，透彻理解知识点，切实打好根底。加强章节题型训练，举一反三。

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(2)第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。

(3)把标准训练落实到复习每一个环节中，减少非智力因素丢分。化学用语标准、语言表达标准、计算题解答标准，实验现象与操作标准等。

(4)注重做题质量，提高解题速度。化学知识掌握程度，学习能力大小甄别都是靠考试做题来表达，所以解答化学题是化学学习重要组成局部。做题目能稳固知识，熟练知识，提高运用知识能力。做题中要建立自己解题思维模式(平衡三段式计算、框图题题眼突破与猜测验证等)，做题后注意总结反思(反思知识、反思方法与技巧、反思解题步骤、反思出题构思、反思解题标准等)，长期坚持限时训练，这三点是提高解题能力重要方法。 5、把握重点、消除盲点、切实做好纠错

复习要突出重点、扫除盲点，加强弱点。同时还要对作业、考试中出现过失及时反思，及时纠正，对“事故易发地带〞有意识也加以强化训练。每一次练习或考试后，要对过失做出详尽分析，找出错误原因。

6、高度重视新教材中新增内容

(1)了解能用盖斯定律进展有关反响热简单计算;

(2)理解化学平衡含义。能够利用化学平衡常数进展简单计算;

(3)了解难溶电解质在水溶液中存在溶解平衡，了解溶度积含义，能运用平衡移动原理分析沉淀溶解，生成与转化过程;

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(4)了解离子积常数;

(5)有机化学中氢谱图、质谱图等。 我们做法： 重视备课组活动

面对新考纲、新高考，复习什么怎么复习我们诚惶诚恐，但我们勇于面对：

组织备课组教师，集中学习新考纲。领悟新考纲，力争掌握好复习深度、广度，掌握好复习方向。

组织好每周一次备课组活动，统一好每周教学进度，确定好每周中心发言人，中心发言人要就下一周教学内容以说课形式作中心发言，大家再集思广益，八仙过海，写出自己切实符合学生实际复习教案。

互相听课，共同提高

备课组教师互相听课，互相学习不仅是学校、年级组要求，更是我们自主、自觉行动。 重视教材

教材是水之源，教之根，学之本，无论教师还是学生，必须高度重视教材，回归教材。

高一、高二上课时，由于学考要求，课时紧张，往往是教师教浅薄，学生学得粗糙，因此，在第一轮复习中，教师必须要重拾教材，近读教材，领悟教材，让教材烂熟于心。结合考试大纲，我们必须要心中有数：教材中那些地方要拓宽，那些地方要加深，

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那些地方要补充与整合。同时要处理好三个关系： 必修与选修课本关系

必修课本必学内容与选学内容关系

如：分子间作用力、氢键等有关知识，在必修本中是做选学内容，复习时，是否需要讲，讲到什么程度，我们决不模糊! 教材与复习资料关系

学生更应该重视教材，关注教材，回归教材

在复习过程中，据我们调查，好多学生根本没有教材，即使带来了很少去翻、去读，一味做题，一味看复习资料，这是万万不行，这样做结果，必然会造成很多知识漏洞，知识盲点。复习资料绝不能代替教材，因为复习资料注重是知识重点、难点，是知识整合与网络构建，不可能是教材复制，不可能面面俱到。教师必须诱导、告诫学生回归教材。 重视实验

得理综者得天下，得实验者得理综。由此可见，实验复习是多么重要：

我们开篇复习，就是实验内容复习。好处有三：A。引起学生高度重视，B、有足够时间把实验讲全面、讲透彻，C、在今后每章每节复习中，让学生不断强化落实。

月考、周考，必考实验。每次月周考中必有一个以实验为中心大题。

注重开放性、探究性实验整合与训练。注重对根本实验类型

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拓展与发射，以典型实验带动一片实验。以案例教学为主，认真分析高考典型实验题，对近几年命题趋向有一个明确分析与估价。虽然高考命题不定性很强，但有规律可循。 重视周考

我们每周一次化学周考。定时，定内容、定难度

周考命题由备课组教师轮流来，切不可让一个教师来命题，因为不同教师，选题角度，选题难易，选题侧重点，各不一样，各有千秋，只有让学生吃百家饭，穿百家衣，才能身强力壮，才能经风雨，见彩虹。

周考卷要求全阅，当天考完，当天阅卷，及时讲解，及时查漏补缺。

总之，第一轮复习是高考复习关键，是根底复习阶段，这个阶段通常是逐章节复习，利用这段时间在高考范围内把每个知识点逐个过关，毫不遗漏。切忌急躁，需要结合教材循序渐进、查漏补缺、稳固根底，只有知识扎实了，构建成网络了，知识也就系统了，才有利于综合提高。

2021年9

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