【配套K12】二年级语文上册语文园地二集体备课教案(部编版)

二年级语文上册语文园地二集体备课教案

（部编版）

课时教案

课题语文园地二课时2授课时间XX年9月日 学习目标

让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 具有用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

教学重点让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

教学难点熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

课型精讲教法合作学习 教学 准备教师 学生字典

学法指导识字，分析字形，查看部首。 课时集体备课教案

设计意图教学环节教师活动学生活动个性化修改

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儿歌导入，激发兴趣 自己动手，实践操作

引导学生学会遇到困难自己解决 一、读儿歌导入新课。

二、学习用部首查字法查字典。 学生读儿歌：

葡萄架，高又高，上面挂着紫葡萄，狐狸看见往上跳，跳啊跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？

提示新课：查字典。

学生自由读查字典四步法，巡视。 请同学汇报部首查字典的四个步骤。

老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首查找表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”告诉学生应该怎样看正文中的注音和解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。 实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 检查学生完成情况。 生：齐读儿歌 生：有

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生：自由回答

生：自由读，体会查的方法 生：指名汇报 生：仔细看大屏 生：练习查字典 课时集体备课教案

设计意图教学环节教师活动学生活动个性化修改 从生活入手，降低学习难度积累对联，认识生字 读中感悟

多种形式读，感受儿歌的美

了解花名，认识不同的花一、提问引入，激发兴趣。 二、日积月累。 课间休息 三、我爱阅读。 安全提示语：

孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？ 请部分同学来分享自己了解的对联。 提示新课，今天我们也来学习对联。

出示对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，自由读，指名读，齐读。

教师用出示对联中难读的生子。 认读生字。

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学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。 教师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。 小组合作试读。 指名背诵，全班齐背。 听绘本故事

学生借助拼音自由读“十二月化名歌”，小组合作读，指名读，齐读。

教师用出示儿歌中难读的生子。 认读生字

学生逐句读，直到读通顺，读熟为止。

学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。 全班交流汇报。

拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。 阴雨天不在大树下玩耍。 生：会

生：同桌互说对联 生：多种形式读对联 生：交流识字方法

生：熟读对联生：多种形式读“十二月化名歌” 生：交流识字方法 教学反思

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