浅谈写生课在美术教学中的重要性

浅谈写生课在美术教学中的重要性

作者：陈燕

来源：《新教育时代·学生版》2019年第36期

摘; 要：众所周知，写生训练是提高儿童绘画能力的重要途径。而写生训练的匮乏，将直接导致儿童视觉素材与绘画语言的单调与贫乏，使他们只能凭借自己已有的经验和模式进行创作，作品中所表现的人物、动物等形象往往只是重复自己的过去，只是自己从前作品的再现，趋向概念化和程式化，逐步失去了儿童画的创新、发展、审美等功能和意义，长此下去，必然损害儿童绘画的积极性。针对这一问题，我采用了从儿童图片写生到绘画创作的教学方法加以解决。

关键词：小学美术; 室外写生; 创作途径

室外写生课是小学美术教学中的一个重要环节，但很少有老师在美术教学中开展这一课题，其原因是多方面的：主观原因存在于教师的思想问题，一些老师认为室外写生比较辛苦学生又难以管理;客观原因是很多学校范围很窄小，要是到校外以要考虑学生的安全问题，何况室外写生又要要求学生准备好应有的画具，在这一方面，很多学生都很难做到这一点，所以很多老师干脆放弃了这一课题。室外写生课虽然难以开展，但我认为室外写生课是美术教学中必不可少的课题，如果能够开展得好，对美术教学有着重要的堆进作用，具体体现在以下几方面。

一、有利于观察力训练

在写生过程学生也会遇到很多问题。如在人多的环境下不敢作画。这时教师应该即时沟通，在人多的地方现场示范，对儿童进行鼓励以提高他们的自信，改善他们的心理素质。对表现好的孩子进行表扬和鼓励，形成良好的学风。即使孩子没有明显的进步，也要让孩子感受到自己的价值，在老师的帮助下共同交流分析作品，简单的鼓励可以给孩子极大的安慰与鼓舞，这样他们就会放开去作画。 二、有利于提高学习能力

室外写生可以提高儿童的观察力。当儿童脱离了原有的画册，不借助别人的眼睛，而是靠自己的眼睛来观察生活时，从根本上就扩大了儿童观察事物的范围。他们所观察到的事物也没有了统一的标准，这样，即使是观察同一种事物，每个人的观察角度也不一样。因此室外写生有助于提高儿童的观察力和想象力，避免了长期临摹而造成的题材较窄，画面雷同的不足。有了室外写生中大量的观察，儿童的思维自然会打开，有助于想象力的提高。在以后的教学中老师可以安排一些想象画的练习，让孩子发挥自己的联想。比如在湖边写生后，老师可以出命题画“湖”如果没有前边的觀察和写生，想必很多孩子就会干巴巴的画一滩死水在那里，毫无生

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趣。这时老师可以发问“前天我们在外边写生看到湖边都有什么啊？”这时儿童的想象力便开始发挥。于是湖边垂钓，小孩喂鱼，凉亭看书等围绕湖的一系列富有想象力又生动的图画便跃然纸上。

三、有利于培养创造力

写生由室内到室外，由临摹到创作，要想很好地完成过渡，就要培养儿童的创造力。艺术源于自然，儿童的创作亦是如此。儿童在室外写生的过程中观察自然，体验生活，从而提高了对美的感受能力，并在此过程中去发现美。室外写生为儿童创作提供了重要的途径与可能。创设环境，发挥潜能。苏霍姆林斯基认为：“孩子所处的环境，应召唤他向往某种事物，教给他某种东西。可见，教育环境中各种美的因素对幼儿都具有强烈的暗示和引导作用，幼儿在耳濡目染、潜移默化中，加深了美感体验，丰富了审美情感，净化了审美趣味，并从中更进一步激发了对自然的热爱，对生活的向往和对美好理想的追求。”良好和谐的环境有利于儿童创造力的发展，一旦他们对绘画产生了浓厚的兴趣，便会积极主动去展开创作，这是不由自主地，我们应该尽可能满足他们的要求，为孩子们提供良好的环境及丰富的材料，激发孩子们的创造力。运用多种表现方法开发儿童的创造力写生中教师应该注意美术活动的多样性。由故事、音乐、表演等导入都可以吸引儿童投身到美术活动中。如讲故事就是让儿童各自讲自己所知道的故事，在他们讲故事的过程中，引导他们运用各种手法来表现故事情节。也可以根据自己的所见来为故事增加情节，或者为故事增加相应颜色。 四、有利于丰富生活，提高人生观

室外写生离不开现实生活，室外写生为儿童的创作打下了坚实的基础。儿童绘画表现的大都是他们所看到的，经历过的事情。教师要有意识地丰富他们的生活，培养儿童对周围事物的敏感力和好奇心，激发孩子们的创作灵感。可以为以后的创作打下坚实的基础。作为教师要根据现实情况去对儿童进行教育，使他们感受到除了画画以外的乐趣，并建立起对绘画的热爱和积极向上的人生观。例如老师带领孩子们去树林里画自己喜欢的树木。很多小朋友都专心地找自己喜欢的树木进行创作，这时有个小朋友突然在树林里发现一只受伤的小鸟，很多孩子都过来围观。这时老师就提议帮助受伤小鸟回家。于是小朋友们都非常兴奋的帮助这只受伤的小鸟，并帮它做了一个鸟巢给它安家。孩子们在室外写生的同时，发现了受伤小鸟激发同情心，在老师的指引下，很多孩子联想到了树木的破坏，环境的破坏。并能够画出保护我们的家园这样的创作画。创作来源于生活，孩子们在室外写生的同时不仅仅只是单纯在描摹所看到的东西，而是真实的用心去感受这个世界。这样创作出来的画就不仅仅具有观赏作用，同时，也提高了他们的人生观价值观。

总之，室外写生课是美术教学中的重要一课，教师积极的组织开展好这一课，对促进美术教育教学工作的发展提供坚实而有力的基础。在孩子写生学习的过程中，室外写生起着关键的作用。教师要了解儿童的心理、生理特征，针对儿童的心理和生理特点进行教学，从而避免写生中容易出现的问题，有效地培养起孩子的感受力和主动学习的积极性，使孩子在学习美术的

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道路上顺利成长。只有这样，室外写生的重要作用才能越发显得突出，为儿童的全面发展提供更大更广阔的空间。 参考文献

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